市、县领导在桓台一中视察指导工作


县领导在桓台二中调研


县教体局领导班子成员深入课堂推门听课



       本报桓台讯  日前，社会关注、家长期盼的高考本科录取工作已经落下帷幕，2007年高考桓台县在生源较往年相对减少的情况下，本科录取人数达到1923人，9人升入清华、北大，1人升入香港中文大学，清华、北大录取人数居全市第一！对口高职升学本科录取72人，录取人数居全市第一！
       从2004年全县高考本科录取623人，到2005年本科录取1577人，实现增幅120%，7人升入清华、北大，再到2006年本科录取1752人，8人升入清华、北大，及至今年本科录取1923人，9人升入清华、北大，这一组鲜明的数字对比，客观地反映了全县教育事业改革和发展的成果，真实地再现了全县教育工作者开拓创新的工作历程，更昭示着教育事业更加美好的明天。辉煌成绩的取得，是县委、县政府正确领导的结果，是社会各界关心支持的结果，是坚持“以人为本，科学发展”管理理念的结果，是全县教育工作者团结协作、辛勤耕耘的结果，是广大莘莘学子顽强拼搏的结果。

       教育优先发展战略地位的落实是这一成绩取得的坚强后盾

       县委、县政府始终高度重视教育工作，把教育工作列入为群众办实事的重要内容，着力使人民群众通过教育享受到改革的成果，教育优先发展、率先发展的战略地位得到进一步巩固，“以县为主”的教育管理体制得到全面确立，教育投入始终保持了较快增长的趋势。2005年，桓台县率先在全市各区县中把中小学生均公用经费纳入财政预算，为教育发展提供政府保障机制；2007年，全县义务教育段学生杂费全部免除，进一步优化了教育发展环境；县政府《关于义务教育段贫困学生和残疾学生教育救助工作的意见》的出台与深入实施，则成为增加教育经费投入，保证儿童教育权利的有效补充；严格落实国家政策，大幅度提高教师的政治、生活待遇也全面激发了教师的工作动力，使广大教师把教育作为事业耕耘成为自觉行动；“以奖代补”推动了全县农村中小学布局调整全面完成，使教育资源得到进一步优化，使人民享受质优公平教育成为现实；县实验学校二期工程即将全面竣工，总投资2.1亿元的桓台二中新校建设进展顺利，农村中小学教学配套设施的不断完善，必将为全县教育的进一步均衡发展、和谐发展注入更大活力，为全县教育教学质量的进一步提升提供坚强后盾。

       决不愧对学生的朴素理念挖掘是这一成绩取得的师道基础

       提高教学质量和教育水平，教师是关键，而教师对工作的投入度、对学生的关注度都将使这一关键因素的作用显现出不同的结果。几年来，县教体局全面落实以人为本的管理思想，坚持人文关怀为主，制度约束为辅，深入组织开展“社会重教，教师自重”师德专题讨论，积极选树师德标兵，着力激发教师的爱心，唤起教师的良知，增强教书育人的光荣感和使命感。对备考一线教师含辛茹苦的工作，县教体局以实际行动给予更多关爱，每逢节假日、各类备考活动局党委成员都深入一线慰问教师。同时积极创造条件优化他们的工作环境，保障他们的身体健康，解决他们工作生活中的困难，也正是“决不亏待教师，尤其是不能亏待高三一线教师”的做法使“决不愧对学生”这一朴素的师道理念得到充分挖掘，使拼搏、奉献成为教师们的自觉、自愿行动，这一朴素理念的挖掘也保证了每个学生在不同教育段均能得到平等关注、全面发展、和谐成长，为他们的人生冲刺奠定基础。

       突出服务、机制创新管理思路的实施是这一成绩取得的组织保障

       县教体局通过体制、机制创新，突破传统的教育教学管理模式，坚持服务基层，局长带头靠前指挥，班子成员分工到位，先后实行了领导班子成员挂包镇校制度，推门听课制度，中层干部学校联系点制度，增强了教育教学管理工作的针对性、实效性，提高了工作效率。“是指挥员就要到一线去”，这是县教体局局长崔亦伦经常挂在嘴边的一句话，也是全县教育系统领导干部的自觉行动，更是桓台教育抓管理的一个亮点。在备考中，县教体局领导班子成员蹲点包校，深入教学一线，推门听课，指导教学；特别是在艺体专业考试中，县教体局党委成员分成三条线分赴省内各考点，蹲守考点及时为考生提供帮助，使考生得以全身心地投入考试中，2007年全县艺体考生获证率和获证层次有较大提升，同时也为学生家长解决了很多压力。针对备考工作，县教体局党委每月专题研究一次高中学校教学管理工作，统一调度，加强校际资源共享，强化优势互补，搭建相互促进、协同发展的平台；充分发挥区域管理、指导职能，在加强教学指导的基础上，深入一线组织开好校长、教学分管领导、教师、学生座谈会，及时获取信息，加强对高考、课改信息的搜集，采取跑出去对接，请进来指导的有效办法，提高教学的针对性；加强考评指导，对每次大型考试县教体局都按高考程序严密组织、认真点评，使学生在每一次演练中都能得到应考能力的最大提高，每次摸底考试之后，县教体局及时组织各个层面的会议，帮助学校开好质量分析会、班主任工作交流会，分析经验，查找不足，及时出台备考各阶段的复习指导意见，明确目标，改进策略；高考成绩公布后，教体局有关科室则积极指导各校组织学生根据本人情况进行报考，保证了每位考生能考入理想的学校。

       教研带动素质提升，教师队伍专业化成长是这一成绩取得的内在促动

       县教体局始终重视专业化教师队伍的培养，通过全员新课程培训、薄弱学科教师专项培训、现代化教学技能培训、教师学历提升进修等方式不断提高教师业务素质。2005年全县45名小学英语教师赴山师大进行了为期3个月的封闭式培训；同年暑假，县教体局与山师大联合举办研究生进修班，涉及一个学科的245名教师不出县城就读上了研究生，2007年4月均以优异成绩结业；2006年召开了桓台县首届教育发展暨学校管理校长论坛，2007年5月组织50多名校长赴华师大举办了“现代教育与创新高级研修班”，使他们在著名专家学者的报告中领悟到学校管理工作的真谛。这些活动的开展都对全县教师队伍素质的提高起到了巨大的推动作用。以教研促发展，通过教研员队伍素质的提高带动整体教师队伍素质的提高是又一成功思路，按照“工作在上、编制在下、基地教研、滚动管理”的要求，实施“沉下去、定目标、抓考核”的具体措施，要求教研员在种好“自留地”的基础上，带动培育出更多的“丰产田”。与此同时，积极实施名师带动战略，骨干教师“巡回送课”活动，深入开展“教育创新年”活动，大力推广优秀教育教学成果，实施课堂教学模式创新，坚持因材施教，充分发挥学生的潜能，最大限度地提高课堂教学效率。在备考中，各高中教研员更是扎实推行包学科、包班级、包年级负责制，积极落实分层次教学，深入做好教情学情分析，指导教师为每个学生建立考试情况档案，特别注重抓好尖子生、弱科生和边缘生的教学，全面提高效率，大面积提高本科上线人数。针对2007年高考增加选考模块的选做题这一情况，各教研员严格按县教体局确定的“研究新高考、落实零选择”的备考思路，组织教师认真研讨，帮助学生做好选择，确定复习模块，扎实复习，避免做“无用功”。在艺体考生专业考试结束后，组织各文化课教师详细制定阶段性辅导和教育计划，从基础抓起，从细节入手，扎实推进，稳步提高，使每一个学生的文化课都有大幅度的提升，真正实现高考成绩的新跨越。

       社会关注，部门联动优化环境是这一成绩取得的有力支持

       备考期间，社会各界给予了广泛的关注与支持，县公安、交警部门准备充足警力，采取有力措施整治备考环境，保证了考试的顺利进行；卫生部门协同县教体局深入学校检查饮食卫生，指导学校做好营养膳食，保证考生身体健康；高考期间，公安、交警大队、交通、卫生、防疫、文化、供电、执法局等部门和单位以及有关镇党委、政府强化职责，加强对道路交通、建筑施工、商贩摊点、小麦机械收割等管理力度，为考生提供安谧的休息与考试环境，使考生始终以饱满的精神、平和的心态应对考试，为考生取得理想成绩提升了外围支持。
       “站在社会的角度管教育，站在家长的角度管孩子，努力办优质公平、让人民满意的教育”，这是县教体局多年来教育教学管理工作的出发点和落脚点，正是基于这一点，桓台的教育事业更加关注每一个孩子的身心健康和全面发展，更加注重保护每一个孩子的素质潜能，也为每个孩子的和谐发展奠定了坚实的基础。
       新的成绩更是新的挑战与机遇，县教体局将以此为契机，继续坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，领导全县教育工作者深入贯彻落实科学发展观，解放思想，以科学理论指导实践，进一步突出均衡发展，强化素质提升，推进全县教育事业科学发展、和谐发展、率先发展，为构建殷实小康，构建和谐桓台作出更大的贡献。