“望子成龙，望女成凤，自古如此。但对于广大农村父母而言，日出而作、日落而息是他们生活的全部。与田间地头的熟练耕作不同，对于孩子的教育，他们不知所措，显得无助且无奈，尤其是随着年轻父母外出打工的增多，留守儿童数量也日益增多，农村家庭对孩子的教育方面出现了种种问题。在教学工作之余，我就想尽自己所能，帮助这些学生和家长。”日前，马桥实验学校教师胡刚在接受记者采访时这样说。

    记者面前的胡刚看上去精力充沛，谈吐亲切，从开始关注研究农村家庭教育问题讲到积极宣传推广家庭教育知识，再到成立自己的家庭教育讲师团队，培训讲师成员。胡刚的讲述条理清晰、思维敏捷，让记者感受到了这位农村家庭教育推广者的信心和决心。

    2000年，风华正茂的胡刚走进马桥实验学校成为一名教师，任教化学课，并担任班主任。身为班主任，除了正常的教学以外，最重要的是要全程跟班，处理班内各种事务。初中学生正处于青春期，从生理到心理方面都发生着较大变化，学生们难免出现情绪上的波动。尤其是近几年，马桥的经济发展正处于飞速发展的变革时期，年轻家长外出务工，留守儿童增多，家庭教育成为一个严峻的问题。对此，胡刚认为目前主要存在三大类问题。一是任孩子自然生长，放任自流，不闻不问。有的孩子上了几年学，家长连班主任是男是女都不知道，甚至个别学生钻家长和学校不沟通的空子，迟到早退旷课，打架滋事时常有之。二是家长有求必应，觉得教育是学校的事。家长只管负责好学生的生活，家中有钱了，对孩子日益娇惯，无原则地满足孩子的一些不合理要求。三是把所有希望寄托在孩子身上，希望孩子出人头地。只是由于家长们自身文化水平限制，在方式方法上有失妥当。或喋喋不休地唠叨说教，或简单粗暴地斥责打骂，有的严厉有余温和不足，有的批评有余沟通不足。这些家庭教育存在的问题，致使孩子情绪波动，压力过大，以至于影响学习。

    如何解决这些问题，成为胡刚慢慢思考的重点，他逐步在工作中积累案例和经验，并形成自己的解决之道。

    15年来，胡刚一直工作在教育教学的第一线，在送走一级级学生，和一批批家长打交道的过程中，他接触并关注着大量的教育教学实践案例。他发现这样一个情况：同一学校、同一班级接受同一老师的教育、教学和训练，可是学生的发展却千差万别，究其原因就是学生们出生于不同的家庭，并接受不同的家庭教育和熏陶。对家庭教育有着执着热爱的胡刚，在与家长、学生谈心解决问题的时候，也对这些案例进行整理和思考，更会在闲瑕时候写下这些所思所想。多年来，先后写了《农村家庭教育路在何方》、《拿什么拯救你，我的孩子们》等文章，并在各类媒体上发表家庭教育相关文章数十篇。其中多篇获山东省一、二等奖，两篇发表于《教育研究》等刊物。

    教学之余，胡刚时常到当地学生的家中与其父母沟通交流，到图书馆、阅览室查找关于家庭教育方面的书籍。多年来，胡刚在教学备课之余默默耕耘着，潜心研究家庭教育问题，对很多家庭教育问题都形成了自已独特的见解，成功帮助解决各类学生心理及家庭教育问题100多例，积累了丰富的家庭教育实践经验。其主持的淄博市“十二五”规划课题《关于农村二胎子女教育问题的对策研究》已结题推广。

    熟知胡刚的人都知道，学生们都喊他“刚哥”。实际上，他不仅要扮演知心大哥的角色，还是家长们的联络员，更多的是与他们一起帮助孩子们解决各类问题。为了帮助家长们适时分析学生的心理问题，他还自学了有关心理问题的课程，先后考取国家二级心咨询师和国家高级家庭教育指导师。曾经胡刚所带班里有名学生，家庭关系非常复杂，小小年纪就备尝人间冷暖，他的眼中总是透露着对一切都充满敌视的目光。说起这名学生，学校的所有老师就感到头疼，逃学、打架、偷窃……“坏学生”的标准，他一样不落。每当犯一次错，胡刚就找他谈话，劝导他，推心置腹地给他分析事情的原委，心与心情交流，时间长了，这名学生开始信任他，依赖他，也不再逃学、打架。

    有一名学生，父母因为忙于生计赚钱，对她生活上缺少照顾，精神上缺少陪伴，教育方式简单粗暴，致使这名学生遇事就无端发脾气、摔东西，还时常地晕倒。胡刚了解情况后，认为这是学生因情感缺失造成的，他多次上门与学生的家长交流，并制定“章程”要其来配合。开始家长还很抵触，在胡刚一次次苦口婆心的劝说下，家长决定一试。果不其然，这名学生的情况大有好转。此事受到家长和学校领导的一致好评。

    “如果把孩子比作是一棵大树，那么，家长是根，家庭教育就是树干，学校和社会教育不过是枝和叶。”在胡刚的字典里，家庭教育对孩子的成长起着举足轻重的作用，直接关系着孩子的性格、为人处事，学校和社会不过是锦上添花。为此，平日里胡刚积极宣传家庭教育的重要性，通过微信、QQ、博客等各种渠道推广家庭教育知识，还印发推出自已的宣传小报，宣传家庭教育新理念，不仅如此，胡刚还加入了马桥镇成立的“马车桥家庭教育工作室”，在学校里成立家庭教育讲师团队，积极培训成员，展开讲座，在继续研究家庭教育课题的同时，根据各个级部、家长、孩子的特点，推出“订单式”讲座，让更多的家长意识到家庭教育的重要性，从而改变自己，影响孩子。     （岳可华 胡志强）

胡刚与学校家庭教育讲师团队成员相互探讨