初中语文鲁教版第一册选入了我国著名的童话诗人金波的《盲孩子和他的影子》一文。第一次读到这篇文章时，我心里感到像被什么东西撞了一下，不由地想起了已故去多年的祖父，想起了我和他曾经相处的时光，尤其是又想起了我曾无数次仿佛爷爷的影子一样，牵着他的拐杖，领着爷爷走在村里高低不平的街道上，一老一少，一前一后……竟然情郁于中，不能自已了，觉得非要写一篇文章让那段浓重的亲情宣泄出来才能放松。于是借这次授课，连夜赶出了这篇文章，文章的名字就套用一下课文的名字，叫做“盲爷爷和他的影子”！

自我记事时起，爷爷的眼睛就看不见，据说是因为他三十多岁时落下的眼疾，先前曾是好好的。爷爷也曾到过张店、济南等地求医，但都无济于事，于是便盲了。在农村，盲人就叫“瞎子”，我从小就对“瞎子”一词很敏感，认为这是一含侮辱性的称谓，这样叫的人一定是不怀好意的。的确这样，每当小伙伴们和我闹矛盾时，往往会“瞎子”“瞎子”的大声冲我喊着。我从小生性怯弱，不好和人争执，吃了亏往往是默默承受。惟有此时，我认为这是对我最大的不敬，便会真的发怒，甚至要和他们决斗，小伙伴们见状也跑得远远的。

爷爷高个，长方脸，高鼻梁，从不留胡子，眼睛虽然看不见，而且黯然无光，但却总是努力地睁着，由于不能下地劳作，所以整个脸部显得很白净；多穿蓝黑色土布衣服，显得朴素整洁。我常想，爷爷年轻时，目明时，一定很英俊，很男人气的。

我记事时起，爷爷就有一根拐杖，是从自家枣树上砍下来天然而就的——顶端正好有段近乎直角的横枝杈做了拐杖的手柄，拐杖中段有点弯曲但又不妨碍它的使用，嶙峋之中透着点淡红色，拐杖全长104厘米（我几次测量过它的长度）——我对爷爷的拐杖是再熟悉不过了。

我小的时候，爷爷爱串门，又兼管着看护我的任务。记忆里常常浮现这样一幅真实的图画：我牵着爷爷的拐杖在前面领着，一老一少，一前一后，慢慢地走在村里高低不平的街道上，串东家访西家，或是聚到十字路口的老人堆里去。因为这样，大人们就经常开玩笑地喊我是爷爷的“影子”。“影子”就“影子”，我倒隐约感到了一种责任感。我从小就乖得很，很少到处乱跑，生怕爷爷喊不到我而着急不已，常常是在一边等着、候着。

爷爷年轻时读过书，又加上眼盲心静，记性好，所以在十字路口的老人堆里，常常是发言的主角，那时爷爷的博学很让我佩服。我最喜欢听他讲“三国”“水浒”“张宗昌坐济南”和“二十四旅还乡团”之类的历史故事。爷爷最应令我佩服的应当是他的诗作。他能作诗，也喜欢在人们面前展示、吟诵，内容多是些“与人为善”“道德至上”之类的俚语。记得爷爷曾让我抄写了二十多首，叮嘱我要好好保存。但当时我认为这与我背的唐诗宋词相差太远了，顺口溜和打油诗也能算诗吗？所以我表面上敷衍着，心里却往往不屑一顾，至今一首诗也没能背下来，而且抄诗的那个本子也不知哪去了。等现在明白了，那些所谓的诗作应当成为爷爷留给我的精神寄托，但也只能后悔遗憾，唏嘘不已了。

爷爷眼盲，但耳朵灵，只要他坐在家门口，无论你怎样地蹑手蹑脚，爷爷总能警觉地问道：“谁？”同时用他的拐杖朝四周抡着，仿佛说他已经看到你了。每逢周六我从学校回家，爷爷必定会站在胡同口等我，我还没靠近，他总能先叫我的乳名，心灵感应似的，让人感叹！

长大后听人说，白内障患者可以通过动手术使眼睛复明，于是我有了自己最大的心愿，那就是想用自己工作后挣到的第一笔工资使爷爷的眼睛复明，好让他亲眼看看我的模样。但上天总是不能让我心满意足，就在我即将毕业时，爷爷却永远地离我而去了。我哭得很厉害——“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”的痛苦又有多少人能体会的到呢！出殡时，姑姑将一副眼镜放进了棺木，说到了天堂爷爷的眼睛就好了，但我却执意让放上爷爷的拐杖。

“梦里花落知多少？”至今我还常常梦到爷爷，而且奇怪的是，每次总是同样的一幅画面：我像影子一样牵着爷爷的拐杖在前面领着，一老一少，一前一后，慢慢地走在村里高低不平的街道上……   (苏立南)