冬至已过，寒阳相生。自然的寒风挡不住向阳的期盼，桓台县初中地理教学研讨会12月24日在经济开发区实验学校如期举行。会议围绕“实效教学，高效课堂”这一目标，采用“同课异构、互说互评、经验分享”的形式进行了充分研讨。

同课异构环节，首先由经济开发区实验学校寇梅老师执教《区域地理要素》一课。寇老师紧扣学习目标，以图导学，学练结合，以练明法，学生很快对区域位置、地形、气候、河流等自然要素特点及其相互影响形成了明确的认知，课堂结构条理清晰。一中附属学校的李静老师围绕这一课题，另辟蹊径，用一幅台湾岛的地形图系统总结各地理要素之间的关系，然后以练为主，精选习题，变化角度，学生在实战中开阔眼界，发展思维，实现了以练明理的预期。两节课异曲同工，各美其美。

互说互评环节，来自全县的青年教师积极参与，谈收获，评不足，出主意，互切互磋，从不同角度分析实现高效课堂的路径及措施，仁者见仁，智者见智。

经验介绍环节，五位老师围绕“如何构建高效的地理课堂”这一主题谈了自己在实践中的做法。既有宏观层面的把握，又有具体教法的传授；既有构建信息条件下课堂教学的创新思路，又有基于核心素养的深度学习方法的探讨。每位教师的分享既注重理论的阐释又关注实践的操作，给全县地理教师呈现了一场高效课堂教学的盛宴，令人回味。

最后县教研员付训东老师做了总结发言，倡导课堂要融入情感，关爱学生；教学要汇入文采，文理合一；知识要加入生活元素，建立多元认知。让地理课有情感、有血肉、有生活，才能激发学生的求知欲，遵循这样的路径才能令学生亲其师信其道，从而实现课堂的高效。

本次研讨会犹如一粒种子植入了教师的心田，必将唤起教师对高效课堂内涵的重新思考，点燃课堂改革的引线，为我县地理教学水平再上一个台阶做好坚实的铺垫。