日前，桓台一中附属学校传来好消息：该校入选山东省首批人工智能教育试点学校。此次入围山东省首批人工智能试点学校名单的学校，都具备人工智能课程普及的教学条件、研究基础、师资队伍、办公场所及经费支持等，还具备了人工智能教育发展愿景和良好工作氛围，能主动、协同参与省项目组课程资源开发和科研课题研究。

在信息技术发展日新月异的新形势下，如何将信息技术融入到校园管理、教育教学，使之成为师生之间、家校之间节约高效、和谐共处的好帮手？日前，记者来到桓台一中附属学校一探究竟。

一走进校门，记者就感受到了优雅舒适的校园环境，更被各类现代化的功能教室所吸引。

据介绍，桓台一中附属学校自建校以来就着力打造“智慧校园”，让校园充满智慧。目前，已经完成了综合布线、网络设备、无线覆盖、智慧安防系统、数字广播系统、多媒体发布、中心机房、云计算中心、会议系统、教学多媒体（多媒体教室146个）、录课系统（录播室2个）、微机室（6个）、语音室（2个）、创客空间（2间）、数字史地教室（1个）、数字音乐教室（1个）、探究实验室（3个）、科技馆（2个）等信息化基础项目的建设，并部署了办公管理系统、智慧教学系统、录播资源管理平台、智慧安全管理等软件应用。

“这是魔术机械手在写毛笔字，想写什么内容，写什么字体，以及字的大小，可以自由发挥自己的想法写程序，让魔术机械手按照你的命令执行动作……”在该校的创客中心，记者看到，一台类似打印机式的机器，正持着毛笔在纸上写字，字体清晰雅致，美观大方。“这是孩子们自己设置编辑的程序。他们可以拿着编好的命令安装到不同的载体上，比如智能分拣、投射、组装……孩子们可以根据自己的设想完成各种操作。”该校创客中心的负责教师对记者说， “我们学校有专业的老师，从基础理论入手，再到动手操作，不仅启发了孩子的想象力，也能增强他们的自信心、表达能力和创造力。”

在书法教室，学生们利用数字临摹台储备的丰富资源库，学习欧颜柳赵等多种字体；在音乐教室，学生们戴着耳机练习弹电钢琴，每位学生只听见自己的弹奏声，以免相互打扰，老师则可利用多媒体中控系统，随意调取学生的弹奏情况……

“我们在努力探索信息技术与传统教育教学的有机结合。现在，我们学校教师人手一台电脑，一个平板；校园网布线采用星型拓扑结构，万兆主干网，千兆到桌面，无线全覆盖‘教、学、考、管’。每个教室配备一台内置高密度无线AP，将各种移动设备互联互通，实现了高标准的‘班班通’。”该校教师谢永泽说。

据介绍，桓台一中附属学校以“基于云架构、大数据” 的现代化、信息化智慧校园建设为目标，高标准配备了创客中心、科技馆等功能教室，使师生在课堂上就可以实现与高科技接轨。目前，学校从科研到教学、从工作到生活、从校内到校外初步实现了智能化、智慧化、数字化、网络化。现已建成学校网站、智学网、人事管理、资产管理、校本资源库、电子备课、影像资源库、网上报修、心理辅导、家校联系、电子图书等平台。所有在校教师基本能熟练应用多媒体开展教学活动，绝大部分教师能制作质量较高的多媒体课件，运用到教学中，实现了智能、互动、高效的课堂。学校在人工智能教育的探索实践中，也取得了令人骄傲的成绩。在第16届全国中小学信息技术创新与实践活动中，9名教师参赛，4人获一等奖，5人获二等奖。在专职教师孙振标的指导下，参赛的3名学生均入围全国决赛。

       “智慧校园建设是一个系统工程，建设与管理涉及到各处室、各年级，应用上牵涉到教学、管理、服务、科研创作各个领域，建设内容包括了基础设施、信息资源、应用系统，以及标准规范、管理制度等多个方面。”桓台一中附属学校相关负责人说，“下一步，我们将加强领导，加大资金投入，以‘人工智能’为切入点，创设人工智能校本课程，满足学生多元化发展的需求。作为省首批人工智能教育试点学校，桓台一中附属学校将在‘互联网+教育’理念引领下奋力前行。”           （文/图  岳可华）