为进一步提高全县中小学实验室管理水平和实验教学质量，按照市局要求，我县组织相关人员于12月7日至8日对全县中小学实验教学工作进行了视导，现将情况汇总如下。

一、视导情况

本次实验教学视导主要以实验室管理、实验说课和科学实验操作测评为主要内容。在此次视导中抽查了4所学校，其中县属学校2所，分别是桓台县第三中学和桓台县第四小学，乡镇学校2所，分别是桓台县田庄中学和唐山镇中心小学。

（一）实验室管理

1.实验室常规管理

各学校均配备了实验室专兼职管理人员，能够正常开展实验室管理工作。仪器室管理基本规范，维护保养到位，归档及时，能满足师生实验教学的需求。视导中也发现4所学校均存在实验室安全应急预案未上墙的情况。个别学校实验室仍存在通风设备故障、仪器损坏、缺少沙箱和铁锹及管理人员基本信息未更新等问题。

2.实验教学开展情况

在视导抽查的所有学校中，学校均制定了详实的实验计划和教学进度安排表，均能按照教学进度正常开展演示和分组实验教学工作。但个别学校仍存在实验教学计划、进度未上墙，实验通知单和记录单填写不规范等问题。

3.危化品管理情况

视导组结合前期省市安全检查中反馈的问题，重点对初中学校的危化品管理工作进行了督查。桓台县第三中学新添置了危化品橱2个，更新了监控、防盗和通风设施，加强了危化品的管理工作。但个别学校仍存在危化品易燃物和氧化物混放、室内存在照明开关、插座和危废未集中存放等管理问题。

依据新版的小学科学教材和实验教学需求，视导组向两所小学建议，在危化品管理中只保留实验必须的酒精即可。

（二）实验说课情况

此次视导，视导组抽取了相关学校的理化生和科学教师进行了实验说课活动。视导组从实验说课选题的重要性、实验教学目标的设立、过程的指导、实验教学与课堂教学的联系、实验仪器的准备和制作、实验教学的反思等方面与说课教师进行了充分地交流。从总体来看，初中理化生教师的实验说课水平高于小学科学教师。尤其是桓台三中的孙老师将创新实验形式和优化作业设计结合起来，在当前减轻学生课业负担的背景下，对于提升学生的实验操作能力和学科学习的积极性大有益处。在说课中，也发现部分教师将实验说课与学科教学说课相混淆，没有凸显实验在教学中的地位和作用，对实验教学未有足够重视和理解。

（三）科学实验操作测评情况

依据淄博市小学科学实验操作测评标准，视导组在相关学校的四五年级学生中各抽取10名学生参加了此次科学实验操作测评。小学四年级实验抽测题为“组装灯泡电路实验”和“导体绝缘体实验”；五年级实验抽测题为“空气成分的实验”和“燃烧条件的实验”。通过实验抽测发现，绝大部分学生都养成了良好的实验操作习惯，如实验前清点器材，实验后整理器材并归位以及边实验边观察边记录的习惯等。但仍有少部分学生存在实验操作不熟练，死记实验结论，酒精灯使用不规范的情况。从实验操作得分情况来看，唐山镇中心小学四年级学生的实验操作水平好于桓台县第四小学；桓台县第四小学五年级学生的实验操作水平好于唐山镇中心小学。

二、工作措施与建议

（一）提高思想认识，加强实验室管理水平

实验教学是国家课程方案和课程标准规定的重要教学内容，是培养创新人才的重要途径。提升实验室管理水平是保障实验教学顺利进行的关键。各镇校要提高思想认识，合理配置实验室管理人员，严格落实《中小学实验规程》，及时对易损易耗的仪器药品进行补充，确保实验室管理规范有序。

各镇校要根据此次县实验教学视导发现的问题，开展一次实验教学特别是实验室危化品管理方面的自查活动，对自查中发现的问题要在近期内及时纠正，迅速整改，直至达到规范的要求。

（二）加强业务学习，提升实验教学质量

各镇校要加强对初中理化生和小学科学教师实验教学能力的培训，提升实验教学能力。要鼓励教师丰富实验教学的形式，综合利用观察、体验、模拟、调查等形式，增强实验教学的趣味性和有效性，培养学生科学的思维能力。各镇校要根据淄博市小学科学实验操作测评标准，在小学三至五年级中开展一次实验抽测活动，对实验教学开展自我诊断，切实提升实验教学质量。

请各镇校将实验教学自查报告及抽测情况于12月底之前加盖学校公章，负责人签字后报县教研室405室。

 

 

桓台县教学研究室

2021年12月9日