每一个孩子都是梦想的探路者，遇见博物馆，让知识不局限于纸张之上，课堂不拘泥于教室之中，与文化交流，与历史对话，让博物馆研学成为一座桥梁，连接起童年与未来，现实与梦想，让孩子们在诗意的漫步中，收获知识，启迪智慧，涵养情怀，塑造品格，为他们的生命乐章奏响最华彩的旋律。
春天来了，花儿开了，草儿绿了，到处都是一片生机盎然的景象，3月31日，桓台县第三幼儿园可爱的孩子们在家长的陪伴下快乐出发了！
桓台博物馆位于索镇中心大街上，1999年开始对外开放，设有东夷文明之光、齐国瓦当艺术、古泉汇展、铜镜鉴赏、古代书画、玉器骨器瓷器、薄姑国青铜器、印章封泥陶文等几个专题陈列。正好碰上一些小学生做活动，跟着讲解听了一些，还挺有意思的。印象最深的当然是，康熙的几个御笔墨宝。特别是湘竹金扇，是康熙帝钦赐王渔洋之物。御笔的唐诗是：主人能政讼庭闲，帆影云峰户牖间。每至夕阳岚翠近，只言篱障依前山。另一面是唐伯虎的人物画。当然值得观看的展品远不止这把扇子。
同学们带着满心的好奇走进博物馆，精美古朴的文物让孩子们应接不暇，不住地问问题，好奇是每个孩子的天性，因为桓台博物馆是按照历史的脉络展现的，能让孩子们更近距离地去感受历史文明，感恩现在的美好。
逛博物馆不是一蹴而就的事情，它是一个缓慢生长的过程探索世界的可能性，从而知道这个世界答案不唯一。看的过程中会不停提问，这是什么？那是什么？寻求答案的过程总是令人兴奋。重点不是答案，而是探寻答案的过程。
博物馆里的文物真多，拍照做个纪念吧！幼儿们自由活动时间，好奇心带领我们走进每一个角落！
时间过得好快。孩子们都感觉意犹未尽，收获颇多，通过问，增加好奇心和求知欲。通过听，提升学习力和独立思考力。通过看，增强观察力提升审美力。最后来个大合影留念！
依托集体教育活动，生发研学课程，桓台县第二小学附属幼儿园的老师们根据幼儿教育目标，开展前期研学探讨，确保研学活动符合儿童身心发展规律，对选定的博物馆进行深度调研，精准对接幼儿的认知水平和兴趣点，设计适宜的研学路线与活动内容，让研学既富有教育意义，又充满趣味性和安全性，陪伴孩子来一场有益、有趣的研学之旅。
活动从孩子中生发，又回归到孩子中去，孩子们参与幼儿园研学活动的计划工作，发挥主观能动性，培养自主决策的能力，积极表达自己的想法，增强孩子们参与活动的积极性和归属感。
以趣为核心，以研为路径，以旅为载体，将学习的边界从教室延伸至广阔的社会大课堂。通过亲身体验、直接感知，让知识变得鲜活、立体。4月18上午九点，老师和孩子们一起怀揣好奇之心，携手踏上这段充满知识与乐趣的旅程。
孩子们一个个脸上洋溢着无比兴奋的笑容，仿佛春天的花朵般绽放，他们的眼眸闪烁着对未知世界的好奇与期待，这一刻，他们的快乐如此纯粹。
走进博物馆，与先贤遗珍邂逅，岁月静好的文物无声地讲述着历史的秘密，自然科学的画卷徐徐展开，绽放着生命的力量，馆内丰富多样的展品，生动直观的展示方式以及新奇有趣的互动体验，激发幼儿好奇心和求知欲，在体验中感知本土文化的根脉，领略多元文明的交融，树立民族自信。
在参观过程中，孩子们面对各种文物与标本，自然而然地提出问题、主动观察，讲解员解释展品背后的故事，幼儿认真聆听、回应，以好奇的目光触摸历史的脉络，直接感知和探索的过程培养了孩子们探索精神和对未知世界的热爱。
以绘画为语，倾诉他们在博物馆里的奇妙邂逅，一笔一划，稚拙却热烈，自然的奥秘，文物的传承，被他们以童真的视角解读，化作斑斓的线条与形状，跃然于纸。
每一幅画作，都是孩子们与博物馆无声的对话，是他们内心世界与历史长廊的奇妙交融，以孩童独有的语言，诠释对大千世界的初识与探索，画纸上的斑斓世界，既是研学之旅的珍贵记忆，也是他们心灵成长的独特印记。
一路研学，一路陪伴，爸爸妈妈们的全程陪伴给研学增添了无尽的温馨与力量。他们带着满满的爱意，手牵手、肩并肩，与孩子们共享这一段特别的学习旅程。他们的参与，不仅是对孩子成长的关注与支持，更是家庭教育与学校教育的完美融合。
一路之上，孩子们有交警叔叔与医护人员的保驾护航，守护着我们研学队伍的安全出行，为稚嫩的研学参与者筑起一道坚实的安全屏障，家、园、社三位一体，全方位、多层次共护儿童成长。
走一场研学，捕捉春意盎然的历史印记。走进博物馆，以文物为载体，让历史的韵律在春日的暖阳下缓缓流淌，唤醒孩子们心中那颗热爱历史文化的种子，观察标本的细微之美，用“美”的眼睛，去感知美、领悟美，以多元文化展示，开阔幼儿视野，在明媚的春光中播下理想的种子，期待在未来生根发芽，开花结果。
供稿：桓台县第三实验幼儿园 桓台县第二小学附属幼儿园
编辑：王春梅
初审：桑声明
终审：伊靖