桓台县第一小学学生学籍管理规定和评优奖励办法

桓台县第一小学学籍管理制度   

第一条  为全面贯彻执行党的教育方针，实施《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国义务教育法》，进一步规范学校管理，全面提高办学质量，根据《小学管理规程》的有关规定，结合我校实际，特制定我校学籍管理制度。

第二条  小学学籍由学校审核、编制、管理，并对教育行政部门负责。学籍管理由学校指定专人负责，建立责任制，设立学籍档案，严格管理，妥善保存。      

第三条  学校根据县教体局适龄儿童入学的文件精神，招收适龄儿童入学。一般情况下，学校不得招收不及龄儿童入学。

第四条  新生入学后，由省学籍平台批准取得学籍号。学生学籍号长期不变，休学生、复学生和转学生一律使用原学籍号。

第五条  凡招收非学校服务区域的适龄儿童入学，学校内的由学校审批，跨学校或跨县的和县直小学的由县普教科审批，符合条件的办理转学手续后方准其转学。

第六条  新生入学后，学校要填写好新生花名册，上报学校或教育局。学生变动情况应于开学后十天内送有关单位汇总统计，毕业时需经核对无误，方可升入初中。

第七条  学校必须为每个学生建立接受义务教育情况卡和学籍卡片。接受义务教育情况登记卡和学籍卡片由学生就学学校负责管理，不得出现生、籍分离或不符的现象。接受义务教育情况登记卡和学籍卡片由班主任负责填写，所有栏目填写应完整，实事求是，如实反映学生真实情况。每学期末由班主任交教导处保管。

第八条  学生因家长调动工作地区，家庭搬迁(户籍变更)或有其他特殊原因确需转学的，应填写转学申请表，经双方学校同意后，由县普教科审批备案，原校应把接受义务教育情况登记卡和学籍卡片一起转出。转出手续一般在学期结束前或开学十天内办理。接收学校根据转出学校的转学申请表，学籍卡片的接受义务教育情况登记卡，经审核完整，即可编入相衔接的班级学习，并在学籍卡片中注明。

第九条  学生因病(具备县级医疗单位证明)无法继续学习的，由家长(或监护人)提出申请，经学校查证属实后，报县教体局批准，准其休学，并发给休学证明书。学生休学原则上以一学年为限，期满不能复学的，经申请可处长休学时间，学生休学期间，学籍仍然保留，不得到其他学校就读。

第十条  学生休学期满应按时申请复学，复学时应按复学就读年级学籍人数编入相应班级，并在接受义务教育情况登记卡和学籍卡片中注明复学时间。

第十一条  学校应防止未受完规定年限义务教育的学生辍学，如有学生辍学，班主任应及时动员复学并向校长报告，由学校配合政府依法促其复学，并坚持学满规定年限。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

桓台县第一小学教师业务评优奖励办法　　　　　　　　　

为进一步深化学校管理体制，建立和完善与新课程相适应的教师评价体系，鼓励广大教师爱岗敬业，无私奉献，加强学习研究，促进教师专业成长，提高工作的主动性和积极性，特制定本实施意见。

一、考核对象：全体任课教师。

二、考核原则：客观、公正、全面、公开。

三、考核内容：分两大部分。第一部分是教学常规、教研教改、教学成绩三项。第二部分是对教师的工作量及教育教学过程中取得的成绩，进行考核。

四、考核细则：

第一部分

（一）考核内容及分值

1.常规教学（30分）

①计划、总结等各项材料（5分）

根据学校要求，按时上交各种计划、总结等材料，并根据教学实际及工作情况，认真保质保量完成。

②备课（10分）

按时参与集体备课，主讲人要做好充分准备，其他人要积极发言，集思广益。通过集体备课互相取长补短，共同提高备课水平。个人备课要求内容完备、规范、实用、书写认真，富有个性化,并做到超周备课。

③课堂教学（15分）

根据每学期听课情况,依据县教研室制订的课堂教学评价标准及学校上课制度的有关规定,提倡教师积极创新，在课堂教学中，多呈现研究课、探讨课。由教研处各学科考评小组统一进行听课、评课打分。50周岁以上不讲课者，按全体教师的最低分计分，其他教师无故不讲课者，该项计0分。

为各科之间保持一致，依据听课得分情况将本学科或学段讲课教师得分分为三类，三类人数比例为30%、50%、20%（四舍五入），分值分别为15分、13分、11分。

④作业（5分）

要精心选择和设计作业内容，目的明确、题目典型，有助于巩固知识、培养能力、发展智力。作业的次数要达到学校的要求，份量适当，难易适度。学生书写认真、整洁，作业批改认真、及时、规范。在作业检查或抽查中发现缺少一次作业扣0.5分，并根据作业质量及批改情况得分(每次常规检查缺一次，从考核总分中扣除1分)。

2.教研教改(10分)

①教研活动（3分）

积极参加教研活动，深入课题研究，善于从教学中发现问题，积累资料，总结经验。每学期至少撰写一篇教研论文或经验总结。参加上级部门组织的优质课、公开课、论文、个案等评选活动的获奖情况将在《桓台县第一小学教师业务考核实施意见》第二部分中，按有关规定计分。

②听课（3分）

教师听课平均每周不少于一节，记录内容完整，有优缺点分析及改进意见。每少一篇扣0.5分，无优缺点分析及改进意见者每篇笔记扣0.2分。

③业务学习（4分）

注重提高业务水平，认真研读教学刊物，按时参加业务学习，业务学习笔记每周至少一篇，每学期不少于一万字。每少一篇扣0.5分，笔记完整按质量得分。

3.教学成绩（15分）

语文、数学、英语三科教学成绩考核方法：

对教学成绩的考核根据学生学业情况，分别记15分、13分、11分

其它学科教学成绩考核方法：

根据所教班级在各项活动中取得的成绩及考试成绩，按下列情况计算学期总分。大型活动中，按所教班级名次分别记10分、9分、8分、7分、7分，小型活动分别记5分、4分、3分、2分、2分。考试成绩记分办法和小型活动一样。学期末累计总分，同学科有二人者，第一名记15分，第二名记11分；有三人者，第一名记15分，第二名记13分，第三名11分；有四人者，第一名记15分，第二名13分，第三名记11分，第四名记10分。

4.课题（6分）

    省级立项3分，结题6分；市级立项2分，结题4分；

（二）考核办法

1.业务活动（包括教科研活动）无故一次不参加者扣1分，私事请假一次扣0.5分，迟到一次扣0.3分。

2.上交的各种材料（包括计划、总结、论文等）每缺一项扣1分，不按时上交一次扣0.5分。

3.各项常规检查由常规检查小组，每月一查，做好记录，学期末算出平均分。然后再与教学教研处平时记录、抽查成绩相结合，算出平均分既为教师本人教学常规得分。

4.课堂教学成绩依据县教研室《课堂教学评价指标》，由学校各考评小组进行得分。

　　　　　　　　　　　　　　　　

第二部分      

（一）工作量

 学校在学年初，根据学校工作需要，综合教师能力、年龄、身体等客观因素，由学校统一安排的工作既为满工作量，不加分也不扣分。但考虑到有些岗位工作量比较大，有些岗位除正常工作外，应急性工作特别多，所以可按下表适当加分。

名称	中层领导	级部、教研组长	班主任	其 它	备 注
分值	3	2	3	2

此外，由于大型活动比较多，有些教师长期、大工作量加班或长期在完成本职工作前提下，较出色地完成某项额外工作，这种情况由分管处室在学期末书面向学校提出申请，然后由校委会统一研究视情况适当加分。

（二）成绩累计

1.教师专业成长情况按下表赋分

	教学能手、教科研先进个人、教师教育先进个人等	学科带头人	优质课			教学新秀、优秀论文、课件、教案、说课等			课题
									立项	结题
			一	二	三	一	二	三
国家级			10	8	6	8	6	3	4	8
省级	10		8	6	4	4	2	1	3	6
市级	6	8	4	3	1	2	1		2	4
县级	2	3	2	1		1			1	2

（在正式刊物上公开发表的论文按同级一等奖分值的2倍赋分）

2.学生获奖情况按优秀论文栏赋分。同学科同一项活动累计得分，定出优秀辅导教师。同一活动中有二名辅导教师的评出一名优秀辅导教师，有三名以上者按辅导教师人数的60%评选优秀辅导教师，优秀辅导教师加3分。

有“优秀辅导教师”证书者，按同级论文分值赋分（优秀论文一等奖计分，艺体教师另外计分）。

（学生发表作品按同级教师优秀论文分值给辅导教师记分）

注：

1.在以上所有项目中，不重复加分，同类按最高级别记分。

2.表彰类不再加分。

3.由于学科性质不同，考核结果分二类。一类是语文、数学、英语教师；其它学科教师为一类。

4.后勤工作人员考核，学期末由学校考核领导小组组织评委，按工作情况，统一打分。