桓台县实验小学2024—2025学年度第一学期小学数学教研组工作计划

 

新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，打造高质量的数学课堂，提高我校数学老师的课堂教学能力和水平，促进教师成长，我校将一如既往地开展好数学教研活动。

一、指导思想

认真贯彻落实党的教育方针，以学校课程服务部教学工作计划要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。

二、工作目标：

(一)规范教学常规管理，优化教研组活动，提高运用现代教育技术资源在数学教学中的作用。

(二)认真学习领会新标准、新教材，积极开展新教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强校际交流与协作，提高教师的业务素质和教研能力。

(三)组织学习2022年版《义务教育数学课程标准》，发挥教研组的群体教研作用，以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标，开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。准确把握小学数学课程的性质、地位、基本理念及目标任务，切实作到“求真务实、扎实有效”。

(四)本学期把教师片段教学和观课议课作为教研工作的重点。在教师中进行一对一的师徒活动，促进教师成长。

(五) 加强教学常规的监督和落实。以教研组为单位，每周组织教师进行集中学习，定期开展教学常规检查，及时发现问题，及时整改，力求实效。

三、工作措施：

(一)加强教育教学常规管理，提高教学实效。

1．备课：包括备教材教参、备学生、备教学资料。教案资料包括教学资料、教学具体目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学反思等。

2．上课：

（1）上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。

（2）讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，异常是“课程教学资源”的运用。

（3）课中要明确目标和重难点，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配（教师时间与学生时间的比大约是1：2），要及时反馈教学效果。

（4）经过课堂测验落实教学目标。

3．作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。

4．辅导：继续做好提优补差工作，各科任教师要定时间、定计划、定资料地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。

5．检测：改善检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段能够多样化。除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考查学生对数学知识的掌握情景和数学本事的发展。还要经过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。及时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。

6．听评课：本学期各教师进取参加听课、评课活动，进取参加学校组织的各项教学活动。

(二)深化教学研究，扎实开展教研活动，以教研促教学。

1.继续抓好培训工作，确保数学课程教学的深入开展。

(1）继续深入学习2022版《义务教育数学课程标准》，重点学习课程标准的解读材料。每位数学老师必须做到：对《新课标》主要精神和所教年段目标烂熟于心，熟知相邻学段目标。

(2) 尽量为青年教师成长搭建广阔的平台，通过学习和培训，能够做到经验共享、合作共赢、优势互补的效果，从而真正实现共同提升的目的。

(3）遵循学生身心发展规律，促进学段街接，提升数学课程的科学性和系统性。减负提质，细化育人目标，增强课程操作性。

2. 加强具体指导，提高新课程实验的实施水平。

(1）认真组织听课、评课，做好数学课堂的指导。

(2) 开展校内各年级青年教师高效课堂活动，积极参加校级、县级观摩课，促进数学教师教学能力的提高。

(3）鼓励数学教师积极参加数学教研活动，做好学习笔记和听课记录，为更好的开展教学工作做好铺垫，不断促进教师的专业成长。

(三)做好常规检查工作，规范教师的业务行为。

1.及时检查业务笔记和听课笔记，针对检查中存在的问题，要求写出反思，总结不足，扬长避短。

2.每个学期检查两次作业。结合我校教导处制定的“作业要求”，教研组学习讨论，统一思想落到实处。

3. 每周备课签阅要细致，找出问题及时督促改正。备课要做到备教材、备学生、备教法。要明确每单元的目标、重点、难点，每课要有教学准备、练习设计、板书设计和课后反思。

(四)重视培育学生的数学素养。

1.注重学生思维能力的培养。结合小学生在数学思维方法方面的不足，积极创新数学教学方法，通过创建情境教学和游戏教学的方式，调动学生学习兴趣，激发数学思维，并指导学生如何更好地掌握数学思想方法。

2.将抽象数学知识生活化。遵循理论结合实际原则，使抽象化的数学知识变得生活化，降低数学知识理解难度。让学生能通过直观思维来认知数学知识，进而完成学生抽象思维的培养。

四、工作安排

九月份

1．总结上学期数学组工作情况，制定本学期教研组工作计划。

2．新课标学习。

3．教学常规工作检查（作业教案）。

十月份

1．新教师讲课活动。

2．青年教师公开课。

3．随堂听课。

4．教学常规工作检查（作业教案）。　

十一月份

1．专题研修活动——学习新课标。

2．教学常规检查。

3．期中考试及考试总结。

十二月份

1．技能达标课。

2．专题研修活动。

3．教学常规检查。

一月份

1．教学常规工作检查。

2．期末教学质量检测，阅卷、卷面分析。

3．收交资料，量化考核，工作总结。