淄博建筑工程学校体育工作年度报告

我校十分重视发展学生个性，培养学生特长，促进学生全面素质的提高，为了抓好学生德、智、体、美、劳五育并举，学校加大了经济投入，改善办学条件。在体育工作中给予大力支持，配备了实施新课程必须的体育器具。大大改善了办学条件，优化了育人环境。我校把优化学校体育教育师资队伍作为一项重要工作来抓，充实专职教师队伍,通过校本培训和送教师外出培训学习相结合的方法，优化体育教师队伍，提高教师专业素养。

一、基本情况

（一）学校概况

淄博建筑工程学校是国家级示范学校。山东省高水平建设学校。学校有三个专业部，三个年级，49个教学班。

（二）学校运动场地

学校现有标准田径场一个、足球场一个、篮球场地6个、排球场地2个、室外乒乓球台12个，基本能满足正常的教学要求。

（三）体育教师基本情况

学校现有专职体育教师12人，年龄结构50岁以上的3人，40岁以上的5人，中青年4人，体育教师年龄结构偏大。教师个人专业能力突出，教师个人专项有篮球、排球、足球、乒乓球、田径6个大项。

我校本着“ 健康第一”的办学理念，体育教研组把学生的健康意识、终身意识、全民健身意识和交往合作意识作为教学活动的重点，充分照顾到学生的兴趣爱好并尽力满足学生的合理需求。通过举办秋季田径运动会、队列比赛、拔河比赛等课外体育活动，组建学校田径队、足球队、乒乓球队等活动，激发学生参与体育锻炼的积极性，不断提高学校特色项目的学生基础。经过长期坚持不懈的努力，逐步在学生中形成了热爱体育，崇尚运动的良好氛围。

二、教学和课外体育工作

（一）体育教学

在体育课教学中，让教师更新教学观念，加强集体教研和备课，改变单一学习知识或某项技能，综合育人，注重学科融合与课程思政，将“以教定学”观念转向“以学定教”，充分把握学情，注重个体差异，促进每一个学生的健康发展。

注重优化教学内容，重点教会学生健康知识、基本运动技能和专项运动技能。进一步创新教学过程，改进教学方法，探讨适合高中阶段学生特点的教学方式。学校在每个班级进行足球特色课的普及，并组织开展班级足球联赛，提高了学生的参与兴趣。发挥体育教师专长，组建学校足球队。落实每学期6课时的健康教育课。

（二）体育教师配备

强化师资队伍建设，配齐配足体育师资，保障学校体育教学与训练工作持续有序开展。首先加强了对体育教师的师德培养，关心体育教师的身心健康，保障体育教学工作有质有量。强化体育教师成长，组织体育教师的专业与教学培训，提高全体体育教师的专业化水平和教育教学能力。

（三）体育设施的投入和场馆建设

为保障体育教学和大课间、体育各项活动的开展，学校每年购进配备符合学生年龄特点、发展水平和质量标准的体育器材，充分满足教学需求。学校体育场、体育设施每年进行维护，体育设施使用前进行安全检查，确保风雨雪霾天气能够正常开展体育教学工作和课外体育锻炼。

我校开足开好体育课和活动课，学校重视学生体质健康检测工作，每年按时完成监测学生体质测试和数据上报工作。体育教师也积极讲授公开课，全校体育教师团结协作，互帮互学，学校长年开展学生的体育训练，举办学校田径运动会，体质健康达标赛，足球联赛，跳绳比赛，趣味运动会等，促进学生加强体育锻炼，增强体质。平时学校重视学生“两操”管理，体育工作坚持普及与竞技相结合，体育兴趣小组的辅导老师常年坚持，篮球社团、乒乓球社团、足球社团等并积极承担桓台县中小学运动会开幕式的礼仪服务、志愿服务、学生观众等多项工作。

我校的《学生体质健康标准》测试的工作能够按照上级要求顺利完成，也顺利完成全国学生体质健康测试工作。合格率为72.18%，优良率为11%。

三、取得的成效

学校的体育教学质量逐步提高，学生体育锻炼的态度和习惯普遍增强，校内自觉进行体育活动人数不断增加，学生健康状况明显改善。

通过共同努力，学校在体育教育工作中取得了一定的成绩，丰富了学生的课余生活，为发展学生个性特长提供了舞台，增强了学生的体质。