桓台县第二小学教师管理制度

为维护学校正常的工作秩序，提高工作效率，根据国家根据《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《新时代中小学教师职业行为十项准则》和《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等相关法律法规及有关规定，特制订本制度。

1.坚持正确方向。学习宣传党的基本理论，拥护党的基本路线，执行党的教育方针政策，自觉遵守“教育法规”，积极实施素质教育，促进学生在德、智、体、美等方面全面地主动地发展。

2.热爱职业教育。忠诚于职业教育事业，爱岗敬业，教书育人，树立正确的教育思想，严格履行教师职责，自觉遵守学校规章制度，认真完成教育教学任务，积极参与教育教学研究和改革。

3.关心爱护学生。热爱全体学生，尊重学生人格，公正对待学生，维护学生合法权益与身心健康。深入了解、严格要求学生，实行因材施教。

4.刻苦钻研业务。树立优良学风、坚持终身学习，不断更新知识结构、努力增强实践能力，积极开展教育教学研究，努力改进教育教学方法，不断提高教育教学水平，探索职业教育教学规律，掌握现代教育教学手段，积极开拓、勇于创新、自主创新。

5.善于团结协作。尊重同志，胸怀开阔，相互宽容，相互帮助，正确处理竞争与合作的关系。维护集体荣誉，创建文明校风、优化育人环境。

6.自觉为人师表。注重言表风范，加强人格修养，维护教师形象，坚持以身作则。廉洁从教，作风正派，严于律己，乐于奉献。

7.提高认识，加强和改进教师职业道德建设，是教书育人的根基，是全面完成教育教学任务，提高教学质量，增强服务意识的基本保证。要从政治的高度认识其重要意义，把加强教师职业道德建设放在首位，纳入学校党政工团工作的重要议程，在计划、实施各项工作的同时落实好教师职业道德建设，使其成为经常性永久性的工作。

8.坚持制度，加强和改进教师职业道德建设，要坚持教育与管理相结合、以教育为主的原则。要继续坚持每季一次的教师职业道德、师德教育的制度，同时要在教育的内容、方法、效果等方面加大改进和自主创新力度，使其建设制度化、规范化。

9.纳入考核，为把教师职业道德建设引向深入，激发铸师魂、强素质、树形象的积极性，把教师职业道德建设纳入队伍整体建设考核。对违反规范性要求、突破底限的行为，在评选各类先优中实行一票否决；情节严重、影响较坏的，追究当事者责任给以相应通报批评、教育，性质特别严重的追究其刑事责任。

10.加强领导，加强和改进教师职业道德建设是学校的首要工作，是学校党政工团工作的结合点。为加强领导，成立领导小组，负责推动深化此项工作。