“尚美龙·马踏湖奇妙游”语文嘉年华素养闯关活动 ——桓台县第二小学二年级第二学期期末乐考测评案例

一、测评目标

依据《义务教育语文课程标准（2022年版）》第一学段要求，本案例从“识字与写字”“阅读与鉴赏”“表达与交流”“梳理与探究”四个维度设置测评目标，对学生的识字能力、朗读能力、理解能力、复述能力、表达能力、交际能力、读书情况、积累背诵情况等进行综合测评。

二、测评情景

课程标准指出，学习情景的设置要符合核心素养整体提升和螺旋发展的一般规律。语文学习情景源于生活中语言文字运用的真实需求，服务于解决显示生活的真实问题。

学校依托“尚美龙·大美桓台奇妙游”云智评乐考活动，语文学科开展“尚美龙·马踏湖奇妙游”语文嘉年华素养闯关活动，将学校研学基地马踏湖中的历史名人巧妙地融入到闯关活动中，设置闯关任务，创新乐考实施路径。

本案例以二年级语文乐考为例，分别设置识字与写字——“东坡识字斋”、阅读与鉴赏（积累）——“渔洋诗词轩”、阅读与鉴赏（读书）——“徐夜读书屋”、表达与交流——“仲连展示台”、梳理与探究——“诸葛议事厅”五个关卡，为学生发放闯关活动卡，采取跟随校园吉祥物“尚美龙”通过关卡获得通关印章的方式，让学生在情景闯关中完成测评，激发学生“我为美丽桓台代言”的自豪感。

 

【乐考情境】炎炎夏日哪里去，避暑纳凉马踏湖。国家级湿地公园马踏湖，不仅因其美丽的自然风光吸引着人们，‌更因其深厚的历史文化底蕴而闻名。从马踏湖走出的最有影响的人物之一——清代王渔洋，以文坛领袖的身份推介马踏湖；湖区内的“五贤祠”供奉着的五位贤人——鲁仲连、苏轼、诸葛亮、颜觸、辕固，到此游览或隐居；湖区内还有明末清初诗人徐夜读书的地方——徐夜书屋。古代先贤的诗文和事迹为马踏湖增添了丰富的文化内涵。让我们跟随“尚美龙”开启语文嘉年华闯关之旅，获得暑假马踏湖研学的入场券吧！

三、测评项目

第一关：识字与写字——【东坡识字斋】

（一）活动内容

1.测评情景

苏东坡是北宋时期有名的文学家、书画家，一生好学不倦。少年时，他曾经写过一副对联：发愤识遍天下字；立志读尽人间书。小朋友，通过一学期的学习，本册语文书中的汉字，你都认过了吗？从下面五组汉字中抽取一组读一读，并用部首查字法查出第一个字，要说清楚查字步骤！如果人通关成功，东坡先生会奖励小朋友们一张诗词书签，不过，要填全内容才可以带走哟！

2.关卡任务

（二）评价标准

测评标准	等级	通过标准
词语全部认读正确；熟练运用部首查字法查字，步骤准确，表达清楚。书写规范、端正、整洁。		2颗星及以上即可得到通关蔷薇印章。
读错词语1-3个；会用部首查字法查字，步骤准确，表达较清楚。书写较规范、端正、整洁。
读错词语4个以上；能用部首查字法查字，在老师的提示下完成。书写基本规范、端正、整洁。

   第二关：阅读与鉴赏（积累）——【渔洋诗词轩】

（一）活动内容

1.测评情景

王渔洋，桓台新城人，清初诗人、文学家、诗词理论家，因其文学成就被称为“一代诗宗”“文坛领袖”。小朋友，作为渔洋先生的同乡，你对要求背诵的古诗文和课文掌握得怎么样？赶快来挑战吧！从下面五组题目中抽取一组背一背。

2. 关卡任务

第一组  

1.                  ，不如雪中送炭。

诚信者，               。   

置冠服，              。

2. 忽然一阵大风，吹得             。

一只蜘蛛            ，逃走了。          

3.看到右边的图画，你会想到哪首故事呢？试着背一背吧！

 

                        第二组

1.与人玫瑰，                 。

        则大信立。

2. 满天的乌云，黑沉沉地          。

3. 树上的叶子        ，蝉             。

4. 看到右边的图画，你会想到哪首故事呢？试着背一背吧！

第三组

1. 冠必正，          ，

袜与履，          。

2. 过端午，          ，

          满堂飘。

七月七，来乞巧，

牛郎织女         。

3. 在生活中看到这样的情景，

你会想到哪首古诗？背一背吧！ 

第四组

1. 唯德学，唯才艺，

不如人，          。      

若衣服，          ，

不如人，          。

2. 元宵节，             ，

大街小巷            。

3.在生活中看到这样的情景，

你会想到哪首古诗？背一背吧！ 

第五组

1. 子鼠  丑牛           

                   巳蛇  

2. 蜘蛛又坐在网上，

池塘里             ，

青蛙也              。  

3.背一背《二十四节气歌》。

（二）评价标准

测评标准	等级	通过标准
口齿清晰，声音洪亮，能正确、流利、有感情地背诵。		2颗星及以上即可得到通关蔷薇印章。
出错1个，口齿清晰，声音较洪亮，能正确、流利地背诵。
出错2个以上，声音较洪亮，能在老师提示下完成背诵。

 

第三关：阅读与鉴赏（读书）——【徐夜读书屋】

（一）活动内容

1.测评情景

徐夜，清初诗人，他的书屋位于马踏湖的青丘上，他隐居于此，闭门谢客，专心读书。王渔洋也曾在这里共读。书籍是人类进步的阶梯，这个学期你读了哪些书？快来接受挑战吧！从下面五个题目中选择一个回答。

2.关卡任务

（1）你最喜欢本学期读过的哪一本书？这本书主要讲了什么内容?

 

（2）本学期读过的书中，哪个故事情节给你留下了深刻的印象？用自己喜欢的方式介绍一下吧！也可以邀请小伙伴一起演一演。

 

（3）如果你有一支马良的神笔，你会用来做什么？

 

（4）如果你有一片七色花的花瓣，你想实现什么愿望？

 

（5）《一起长大的玩具》中介绍了哪些玩具？生活中你最喜欢的玩具是什么？怎么玩？

 

（二）评价标准

测评标准	等级	通过标准
能结合自己读过的书目正确地提取信息，主动分享自己的阅读感受。		2颗星及以上即可得到通关蔷薇印章。
能结合自己读过的书目较正确地提取信息，分享自己的阅读感受。
能结合自己读过的书目分享自己的阅读感受。

 

第四关：表达与交流——【仲连展示台】

（一）活动内容

1.测评情景

鲁仲连，战国齐国人，他自幼勤奋好学，博闻强记，思维敏捷，口才超群。他高超的表达能力值得我们学习。我们在日常的生活中，也要自信表达，赶快来接受挑战吧！从下面五组图画中选择一组讲故事。

2.关卡任务  

（二）评价标准

测评标准	等级	通过标准
能说清时间、地点、人物、事情四个要素，能说清多幅图画之间的内容关联，声音响亮，口齿清楚，仪态大方。		2颗星及以上即可得到通关蔷薇印章。
能说清多幅图画之间的内容关联，声音响亮，口齿清楚，仪态大方。
能描述图画内容，声音教响亮。

第五关：梳理与探究——【诸葛议事亭】

（一）活动内容

1.测评情景

诸葛亮，三国时期杰出的政治家、军事家、战略家、发明家、文学家，他上知天文下知地理，是中国传统文化中“智者”的代表人物。在生活中，我们也要善于观察和思考，尝试自己解决问题，做一个生活中的智者。小朋友，你敢接受挑战吗？

2.关卡任务

活动一：从下面五个话题中选取一个回答。

（1）打电话约同学明天去马踏湖湿地公园玩。 

（2）有几个小伙伴在一起玩，你向小伙伴介绍一个游戏。   

（3）请你来当马踏湖美食推荐官，从味道、颜色、制作方法、烹饪方式等方面介绍其中的一道美食，也可以介绍马踏湖的其它美食。

（4）明天下午全班同学到多功能厅排练朗诵节目，班主任让你给同学们下通知。请你给同学们下个口头通知吧！ 

（5）你外地的好友想约你一起去马踏湖游玩，请根据马踏湖国家湿地导览图设计一条游览路线。 

活动二：从下面五组题目中选取一组，对汉字或词语进行分类，说说你的理由。

（1）炒    怒    惊    刮    切    煎

（2）忽然  慢慢  马上  渐渐  立刻  慢吞吞

（3）补   袜   礼   福   祖   被

（4）冰   流   洒   冻   冰   海

（5）教诲  东西  周围  左右  柔软  反正    

（二）评价标准

测评标准	等级	通过标准
能结合语文学习和自己的生活经验，合理地解决问题，提出自己的看法；能体会汉字部件之间的关系，对字词进行正确梳理分类。		2颗星及以上即可得到通关蔷薇印章。
能结合语文学习和自己的生活经验，比较合理地解决问题，提出自己的看法；能体会汉字部件之间的关系，对字词进行梳理分类。
能结合语文学习和自己的生活经验，提出自己的看法；能对字词进行梳理分类。