桓台县第三小学2022-2023学年度教育科研工作总结

桓台县第三小学2022-2023学年度

教育科研工作总结

 

  本学年我校以学年初的工作计划为目标，以新课标理念指导教学的改革。坚持以教师观念的转变，促教学方式的变革，以教师素质的提高，促课堂教学效益的提高，进一步增强教学的活力，达到扎实双基，重视能力，发展创新意识和能力教学目标。一年以来,加强教育教学研究和强化内部管理，主要体现在以下几个方面：

一、加强教师队伍建设，努力提高教师的素质

1.本学年，抓教育教学理论学习仍旧不可松懈，继续组织全体教师学习《义务教育阶段2022年版新课标》及新学年课程内容，使每一位教师能够进一步充分地了解《义务教育阶段2022年版新课标》的理念、目标、原则、内容编排及实施建议，认真学习并作学习笔记。  

2.加强学习与反思，努力提高教师的自身素质。鼓励并督促教师注重理论学习，并结合自己的教学实际，撰写教学案例、教学反思。本学年的学习上学期网络教研为主，下学期主要以校本教研为主。除了积极参加各级组织的线上线下培训以外，我校还组织全校教师每周参与学科教研培训。学校把校本教研作为促进教师成长的主要渠道，构建学习型组织，形成规范化、制度化的学习时间、学习方式和学习习惯，以不断提高教师素质。

二、坚持抓常规管理，改革课堂教学

1.我们强化教学常规检查工作。在计划、备课、上课、作业批改、成绩考查、学生辅导等每一个教学环节，都狠抓规范管理。做好每月一次的常规业务检查，及时反馈，及时纠正。本学年以来，我校教师在备课、上课等各个教学环节上都能严格执行要求，在备课上方面，通过加强学习，我校教师都能深入学习新课标的基础上进行课堂教学。

2.加强集体备课。组织教师共同钻研教材，吃透教材，用活教材，从而保证课堂的有效性。在新课标的引导下，加强对新教师和青年教师的听课指导。在教学管理中，鼓励教师根据自身的情况，以形成自己特有的教学方法，育人各得其法；在教学质量评价上，侧重学生素质的全面提高。坚持以人为本的教育观，创设多种教研途径。本学年结合青年教师展示课，年级组听课，学科组听课、评课等活动，加强教学研究，提高教师的上课、评课能力，提高每一堂课的效益。

3.我们还在学生中开展各种竞赛评比活动，促进了学生的广泛的兴趣爱好的形成，提高我校学生的综合素质和创新、实践能力，为我校教学质量的提高打下了坚实的基础。在语文学科方面，我们开展了校听写比赛、书写比赛、朗读比赛等；数学学科方面数学思维比赛、口算比赛等；英语组织阅读理解大比拼；体育组织篮球运球比赛、跳绳比赛、拔河比赛、足球比赛、队列队形比赛等。

三、加强教学管理，努力提高办学质量

1.全体教师要严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理。努力做到开齐、上足、教好，促进学生全面发展。本学年进一步加强了教学常规工作的管理与考核，仍坚持每月考核检查制度。奖惩分明，充分调动教师工作积极性。

2.健全备课、听课、评课等一系列教学常规，对教师日常教学工作严格管理，定期检查，做好记录，及时反馈。

3.加强教学仪器的使用和管理。充分发挥教学仪器在课堂教学中的作用。

四、存在的问题

1.学生在校基本能履行各种养成教育，但离校后部分学生不能够严格要求自己。

2.在比赛活动中，表现出部分教师对学生的技能技巧的指导能力有限，导致学生缺乏竞争意识积极性不高。

3.教师专业水平中，部分教师存在对现代教学设备的使用率不高。

五、改进措施

1.加大学生养成的管理力度，使之形成自觉行为。

2.加强新课程理念的学习，不断更新知识。

回顾一学年来的工作，我们清醒地看到，取得了一定的成绩，但是，也存在着明显的不足。下一步对教师的规范化管理要进一步加强，教学常规管理尤其是常识、技能科的教学管理有待于进一步完善。我们需要思想高度重视、积极进取、踏实工作，为提高教育教学质量努力奋斗！

 

 

                                              桓台县第三小学

                                               2023年9月