桓台县第四小学各项规划、计划完成情况

2021年，桓台县委县政府为了满足人民群众对优质教育的需求，办好老百姓家门口的学校，积极调整优化教育资源布局，把桓台二小南校区提档升级为县属学校，命名为桓台县第四小学。学校按一正三副的标准配齐配优领导班子，并通过竞岗划转等方式组建新的教师队伍。在县委教育工委的正确领导和社会各界的大力支持下，学校始终秉承“为每个孩子创造美好未来”的办学宗旨，大力实施“依法治校 质量立校 科研兴校 文化强校”的办学策略，以落实立德树人为根本任务，以践行“和雅教育”为主线，营造优雅校园、争做博雅教师、引领儒雅家长、培育文雅少年，坚持以改革创新为动力，推进管理创新、制度创新、课程创新和课堂创新，坚持“五育”并举，全面实施素质教育，着力构建优质教育发展体系。2021年学校先后承办了淄博市第七届老年运动会乒乓球比赛、桓台县小学思政教师分片式课例研修活动、桓台县中小学生体育联赛乒乓球比赛、桓台县小学数学青年教师展示课、桓台县小学语文新教师培训会、桓台县小学音乐教学研讨会。今年学校还被列为山东省首批教育强镇筑基试点单位，并在省教育厅基础教育处专家组对学校开展“强镇筑基”工作情况专项调研测评中获得高度评价。

一、以党建工作为统领，凝聚学校发展磅礴动力

自9月份桓台县第四小学党支部成立以来，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，贯彻党的十九届二中、三中、四中、五中、六中全会精神，坚持新发展理念，把抓好学校党建工作作为办学治校的基本功，落实党建领航的使命，把党的教育方针全面贯彻到学校工作各方面，实现党建工作与教育教学深度融合、同步发展。

制定支部各项规章制度，加强党员教育管理，完善党员量化考核细则，在党支部全体党员做好开展了以党员先锋岗和“桂梅使者”优秀志愿者为主要载体的党建引领活动。定期召开“三会一课”，开展主题党日活动，理论学习中心组牵头，采取全员集中、分组学习与自主学习结合的多种形式的学习，狠抓党员的政治教育与技能提升，提高党员的政治理论水平和党性修养，提升全体党员教师的创新力和执行力。学校党支部带领全体党员以点带面，以提升教育教学质量为目标，积极推进“育人”和“师德”改革，在“和雅大讲堂”课堂展示活动中，党员教师带头展示；开展党员教师与学生“童心向党 携手成长”结对活动，引领下一代感受党的关怀，跟随党的脚步；以党建带队建，指导少先队开展活动；以党员带级部，形成党政双线共同推进年级工作格局；以骨干带教研组，落实“双培养”机制。开展党员亮身份，设置“党员示范岗”、“党员承诺墙”、时时佩戴党徽，让随处可见的党建元素成为党建工作统领学校发展的一个缩影。学校的每一处工作都清晰跳动着“党建有活力、党员起作用”的有力脉搏，党支部的号召力和向心力不断增强，全体师生凝聚在党支部周围，扎实有效地落实学校各项工作，全面提升学校教育教学质量。

二、以“三个结合”为依托，助力学校管理和谐民主

“和雅”学校文化首先要有和谐的管理。学校坚持“三个结合”，优化学校管理。一是坚持制度管理与人性化管理相结合。树立“抓规范、树正气、求创新”的管理思路，全面建设具有四小特色的管理制度体系，通过制度管理引领老师守底线、存戒惧、知敬畏。除了制度约束，还运用感化激励，让老师有归属感。首先领导干部以身作则，率先垂范，发挥榜样的作用，其次定期组织教职工文体活动，缓解工作压力，增进队伍团结，提高向心力和凝聚力，对老师的生活关心到位，关爱到家，刚性的制度与柔性的管理相结合，既管住了人，又凝聚了心。二是过程管理和结果评价相结合。注重过程管理，在过程管理中体现善意，工作有布置、有检查、有总结、有反馈，使过程管理最大限度的转化为提高教师工作水平、绩效的助力，同时又注重结果的评价和运用，学校在制定标准和实施评价过程中充分发扬民主、体现公平，构建多元主体的评价共同体，综合评价教师的师德、工作量、教学成绩、教育科研等方面的工作，使善意的过程管理和科学的结果评价相结合。三是集中管理与民主管理相结合。充分发挥校委会、教代会和家长委员会的作用，制度的修订、完善、学校发展规划以及文化建设等工作，都让大家积极谏言，共献良策，激发教师的主人翁意识。在“统一领导、过程管理、级部负责、分权赋职”的管理机制下，重视纵横层次的协调性，强化全局意识，全员意识、民主意识，体现科学和人文相融合的现代化管理走向。

三、以“强镇筑基”为抓手，打造教育教学强劲引擎

（一）立责塑魂提能，打造博雅教师团队

教师是教育的第一资源，本固则教育兴。2021年学校以省“强镇筑基”工程为抓手，借力县委县政府的教育资源优化调整，通过“博雅教师课程”赋能教师全面成长，努力打造一支有爱心、有学识、有智慧、有品位的博雅教师团队。

学校加强教师职业道德建设，组织开展了师德建设活动月、师德学习培训、“和雅教师宣誓”活动，提升了教师职业仪式感、责任感、幸福感；成立以体现全国最美教师张桂梅精神为内涵的“桂梅使者”志愿服务队，开展环境保护、筑牢助残、家庭教育、关爱未成年人等形式多样的活动；通过学校管理论坛、师德论坛、校长讲坛、干部学习日、日常政治学习和业务学习、评选“博雅教师团队”等，引导全校教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，做党和人民满意的“四有”好老师。

围绕师能提升，组织“专家进校园，引领促成长”系列活动，邀请省基教处专家、市县教研员走进学校，听课、评课、指导教研和课题研究，提升教师专业水平和科研能力；为了锤炼教师课堂教学基本功，组织了“博雅教师大讲堂”之教学能手教师示范课、青年教师观摩课、人人一节公开课活动，让不同层次的老师在一次次磨课、上课中得到不同程度的成长；组织了考研教材把握能力的说教材比赛、提升科研水平的“微课题”研究、板书设计大赛以及希沃白板课件制作比赛；开展了“博雅教师读书论坛”、“博雅教师微论坛”、“博雅班主任工作论坛”；坚持推门听课制度，实施教研组成员间听课常态化，跨学科听课助创新等；成立了“博雅名师工作坊”，组织语文、数学、英语三个学科的骨干教师开展“观课-磨课-研课”活动，并邀请县教研员到校指导；组织青年教师和骨干教师结对，采用一对一或多对一指导，师徒教师同课异构活动，创新捆绑评价制度，开展专题活动等，扎根“同伴互助”，组建帮扶共同体，助力青年教师成长。

博雅教师课程使教师有了长足发展，学校教育活力大增。学校现有省特级教师1名；淄博名校长1名；淄博名师1名；市教学能手3名；市首届教坛新秀2名；10名桓台县骨干教师；多名教师获县优秀班主任、县优秀教师、县教学工作先进教师、县优秀乡村教师等荣誉称号。2021年6月，校长宗素平做客桓台融媒体《师说•名师直播间》，解读教育热点、讲述校园故事、传播“和而不同 博雅致远”的办学理念；10月，副校长任文静做客桓台融媒体《师说•名师直播间》，为全县学生呈上一场别开生面的高质量课堂。2021年，任文静、于新星、宗梦卿三位教师获淄博市第十三届教学能手荣誉称号；史硕老师获桓台县师德标兵荣誉称号；伊晓聪、袁亚京2名教师获桓台县教书育人突出贡献奖；王晓宇老师获桓台县班级管理突出贡献奖；史硕、宋丽莹、孙杰3名教师获桓台县优质课一等奖；孙杰、袁亚京2名教师获桓台县信息化课件比赛一等奖、桓台县信息化说课比赛一等奖；宋丽莹、孙杰2名教师获桓台县一师一优课一等奖。

（二）立德树人，培养美德雅行好少年   

学校将传统的主题化德育活动，打造成“君子淑女”体系化德育课程。严格落实小君子、小淑女周评、月评、学年评以及“和雅少年”、“和雅中队”的评价体系。学校召开了中国少年先锋队桓台县第四小学第一次代表大会，鼓励学生参与学校建设，培养学生主人翁精神；开展了“学党史、跟党走、感党恩”主题教育月活动，通过“观看红色影片”、“红歌献给党”、“党的故事我来讲”等形式开展“爱党、爱国、爱校”主题教育活动；通过《守则》和《核心价值观》学习周、升旗仪式、手抄报、主题班会等形式，加强学生思想道德品质教育；组织了“入学礼”、“入队仪式”、“十岁生日”主题队会、“六一”主题队会、毕业典礼等大型活动，培养学生对父母、师长和社会的感恩之心。关注学生心理健康，配备专兼职心理健康教师，开展了心理健康筛查、心理健康活动周等活动，设置了心理咨询室、知心姐姐广播站、知心姐姐信箱等心理求助渠道，通过致家长的一封信向家长传播心理健康知识。围绕尊重劳动、热爱劳动、崇尚劳动，养成劳动习惯设计劳动实践活动，设置了个人劳动实践岗，落实“人人有事做，事事有人管”，表彰个人劳动实践岗任务完成出色的同学为“岗位特色标兵”，开展了“爱国卫生运动”和“厕所革命”，培养学生勇于担当、吃苦耐劳的劳动品质。

（三）注入创新思想，打造“四有”和雅课堂体系

课堂，是教育的生命线，是学生成长的主阵地。以课堂教学为中心的教学改革活动，是增强学校发展力的中心举措。我校全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循教育规律，积极探索“把学生放在课堂中央”的“四有”和雅课堂的体系建构。“四有”是指：有学生，有教材，有合作，有练习。即每个学科每堂课，都要以生为本，以学定教；钻研教材，吃透教材；课堂上看到学生小组合作，互相探究的身影；每堂课随堂检测，扎实巩固，减轻学生课后负担。

以“强镇筑基工程”为依托，聘请山东省小学语文教研员李家栋老师对语文课堂进行改革，实施“1+X语文课程建设”项目。1，是指小学语文统编教材一个单元中的一篇精讲课文；X,是指由这篇精讲课文拓展选读的一篇或几篇文章，或一本书，或一篇习作，或一个语文综合实践活动等。通过该项目的实施，转变教师课堂“关注教师的教”到“关注学生的学”的理念，让教学真正在课堂上发生，让学生思维在课堂上有变化，提高语文教师课堂教学水平的同时，培养学生的学习能力及语文素养。进而由语文这一基础学科带动其他学科的课堂变革，打造活力和雅课堂。

（四）落实课后服务、双减及五项管理，助力学生健康成长

学校严格按照山东省教育厅《关于做好中小学生课后服务工作的意见》，结合实际，按照自愿的原则，本着服务每一位学生的宗旨，实行课后服务管理。学期初，对全体学生和家长下发《桓台县第四小学“课后服务工作”致家长的一封信》，确保课后服务工作覆盖到全体学生，开展自主完成作业、乒乓球、儿童画、合唱等课程服务小组，利用学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势,切实解决家长需求。

深刻认识学校在“双减”工作中肩负的重大政治责任，采取切实有效的措施，降低学生考试压力，减轻作业负担。根据文件精神，一二年级不再进行纸笔考试，三四五年级每学期组织一次期末考试。学生作业由教研组统一，级部主任协调审批后布置，学校教导处抽查，与各位老师签订承诺书。教师坚决执行关于学生作业布置的要求：一二年级不布置书面家庭作业，三四五年级家庭作业不超过60分钟；作业形式讲求多样化，根据不同年级的特点，合理布置科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业，探索跨学科综合性作业，例如假期实践作业“了解家长的工作”、“认识当地的政府机构”、“做一道拿手菜”等，切实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。为充分落实作业管理工作，学校专门制定了《桓台县第四小学作业举手制度》，如果作业量超出要求，学生或者家长可以提出减少或者免除作业的要求。

学校紧紧围绕“五项管理”的要求，开足开齐体育课，建立了“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的体育教学模式落实以“音控大课间”为主的每天一小时阳光体育运动；紧抓学校特色项目“乒乓球”和“跳绳”，普及“一人一绳一拍”和“阳光体育冬季长跑”等群体活动；依托“体育节”，开展了乒乓球争霸赛、全员运动会、跳绳比赛、广播操比赛、冬季长跑比赛等，切实提高了学生的身体素质。

（五）构建复兴少年宫育人体系，落实文雅学生课程

学校以让少年儿童“开阔视野、增长见识、陶冶情操、锻炼能力”为指导思想，充分利用现有场地设施，整合资源，结合学校“和雅”文化理念，精心设置了“五节”“三馆”“两长廊”少年宫活动体系。“五节”即艺术节、体育节、读书节、科技节、英语节。“三馆”即综合馆、体育馆、艺术馆。“两长廊”即“和雅”阅读长廊和“和雅”科技长廊。“五节”“三馆”“两长廊”整合学校课程资源及活动，根据少年儿童的身心发展特点及学生的爱好需求，开设了乒乓球、水下机器人、水墨画、手风琴等涵盖德育、艺术、体育、科技等课程项目。邀请五老志愿者、家长、大学生等志愿者，组建专兼结合的师资队伍，提升了少年宫辅导员队伍的专业素养和教学水平，最终实现所有教师一专多能，为少年宫的课程开设及活动开展提供良好的师资保障。复兴少年宫活动体系为学生创造了学习益智、快乐成长、实现梦想的良好环境，成为孩子们的课后乐园。

文雅学生课程”的落实和一系列活动的开展，让文雅少年在这里茁壮成长：2021年淄博市体育联赛乒乓球比赛女子团体第三名；田馨睿同学参加2021年山东省乒乓球锦标赛获女子团体第三名；在2021年桓台县第四届阳光体育节中，获艺体双星比赛小学组团体总分第一名、跳绳比赛小学组团体总分第四名、轮滑比赛小学组团体总分第五名、五人制足球比赛小学组团体总分第六名、健美操比赛小学组团体总分第六名、田径比赛小学组团体总分第八名。特色课程让学生在全面发展的基础上实现个性成长，学校有近300人次在各级各类比赛中获奖，赢得了社会的广泛赞誉和充分肯定。

四、以家长课程为载体，拉近家校共育合作纽带

整合社区、家长、政府等社会资源，组建教育共同体，努力为学生创建良好的软环境。通过“儒雅家长”课程，引领家长关注家庭教育，参与学校管理，争做“爱家庭、爱孩子、爱读书、爱学校”的儒雅家长。

儒雅家长课程由爸妈课堂、书香家庭建设、志愿服务、亲子活动四个板块，九项内容组成。1.通过家长会、班级爸妈课堂、每月推送学习材料，督促家长关注家庭教育，写育儿心得。2.通过家长夜校、读书分享、优秀家长的评选和表彰等活动，发掘了一批优秀家长引领其他家长成长。3.通过“走出去，请进来”的方式加强“家校”联系，结合“家长开放周活动”、“家长进课堂—职业体验周”、“家长护学岗”、“家长志愿服务”等活动，让家长走进学校走进课堂，分享自己的经历，体验教师的工作，感受学校文化。4.参与学校仪式课程，提升了家长责任意识。一年级新生的“入学典礼”家长和孩子一起开学，新队员“入队仪式”由家长亲子为孩子佩戴红领巾，三年级的“十岁生日”家长为孩子派送礼物并接收孩子的祝福，五年级的“毕业典礼”学生感恩父母，每一次大型仪式，家长共同参与，见证孩子成长，学生受到教育的同时，有效提升了家长的家庭教育责任意识。5.参加亲子活动，营造良好的家庭教育氛围。邀请家长一起参与学校的各类比赛，在赛前的训练时间同时也是亲子活动时间；在寒、暑假社会实践活动中，家长带领学生参加假期社会实践活动；红领巾文化集市，邀请家长进校陪孩子一起逛校内图书市场，促进亲子阅读，创设“书香家庭”。儒雅家长课程的实施，架起家校沟通的桥梁，形成了家校共赢的教育合力。“家长夜校”成为助力家长成长的品牌课程，使我校的家庭教育走在了全县的前列。

此外，学校聘请交警、派出所、妇保院、消防大队、市场监管等部门工作人员为安全六校长，走进校园开展活动，使学生在学校里就能了解社会生活方方面面的知识并掌握一些常用技能，真正实现学校的内部环境和社会外环境的和谐融合。

五、以环境创设为载体，营造全面育人优雅氛围

校园环境是学校文化中不可或缺的组成部分，对学生的发展起到潜移默化的影响。学校基于学生视角，把环境改造定位在来自学生生活、学生教师能共同创作、有隐性教育功能三方面。2021年投资193万元对教学楼、体育馆、综合楼、大门外墙面及学校院墙墙面进行了修缮，提升了学校形象；投资9.8万元升级了23间教室的照明灯具，高科技的护眼灯呵护学生双眼，降低近视率；投资15.5万元，对多功能厅进行整体装修，安装了LED电子屏，为教育教学活动的开展提供保障；投资33.1万元对篮球场面层进行翻新、投资200余万元对学校操场进行了整修改造、投资10万元将博学楼和笃行楼中间的空地改造成室外乒乓球场地，为增强学生体质提供更广阔的活动舞台。投资6万元，在校园门口北侧建爱国主义文化长廊，对学生进行党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的宣传教育，引导学生听党话、跟党走，传承红色基因，赓续红色血脉。

六、以安全管理为底板，筑牢学校发展坚实基础

校园安全是学校工作的基础和底线。多年来，学校始终将校园安全作为学校发展的底板来抓。在疫情常态化防控形势下，学校全面做好安全工作，多措并举，以紧抓防疫安全，加强隐患排查整治为重点，进一步明确安全职责，完善工作制度。学校成立安全领导小组，统一领导学校安全工作；利用安全教育平台和班队会开展主题安全教育、开展防空疏散演练等，增强学生的安全意识和自我防护本领；定期开展常规安全检查，发现隐患及时整改；对教师进行消防安全培训，学习消防器材的使用；协调有关部门治理校园周边环境；严格按照上级要求做好教师和学生防疫的各项检测检查，确保疫情防控工作做到位。严格的措施和全体师生的有力配合，使学校安全工作得以落实，确保了学校教育教学工作的顺利开展。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”一年来，学校在县委县政府和教体局的正确领导与大力支持下，在全体师生的共同努力下，各项工作务实高效，取得了优异成绩。下一步，学校将迎来新的发展机遇和挑战，学校将坚持立德树人的根本任务，赓续百年初心，担当育人使命，凝神聚力，开拓创新, 为构建优质教育不断奋斗，努力办人民满意的教育，办老百姓家门口的好学校，以优异成绩迎接党的二十大胜利召开！