桓台县第四小学2025年度工作计划

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的二十大、二十届二中、三中全会精神和党的教育方针，坚持稳中求进工作总基调，完整准确全面贯彻新发展理念，认真落实立德树人根本任务，坚持党建统领，和雅文化引领，以育和雅学生为核心，以争做博雅教师、引领儒雅家长为两翼，以7个品牌（“和雅先锋”党建品牌、“和雅书院”学习品牌、“和雅载道 成风化人”文明校园品牌、“桂梅使者”志愿服务品牌、“和雅课程”品牌、“育和雅少年 做君子淑女”德育品牌、“儒雅家长学校”协同育人品牌）为依托，聚焦“精细管理”提升学校办学新效能，坚持五育共生，发展素质教育，建设高质量教育体系，努力办好人民满意的教育。

二、工作目标

2025年是贯彻全国教育大会精神、落实教育强国建设规划纲要的关键之年，也是“十四五”收官和“十五五”谋划之年，更是面向十年建成教育强国全面布局、高位推进之年。学校将继续全面贯彻落实全国教育工作会议精神，立足桓台县教体系统“管理提效年”具体要求，用“一具体，就深刻”的工作思路，完善学校管理、教师培训、学生管理、课堂教学、课程建设等学校工作，有效落实学校的“六定位”（办学思想的定位；学校形象、发展目标的定位；学校特色的定位；学校教师的定位；培养目标的定位；学校领导干部和中层职能部门的定位）和“六讲”（讲人本、讲秩序、讲责任、讲品味、讲实绩、讲境界）管理原则。擦亮“和雅先锋”党建品牌，发挥支部党员先锋模范作用；践行教育家精神，提升博雅教师团队素养；加强“和雅文化”建设，发挥文化凝心聚力的作用；通过校本教研管理和教学常规管理具体化，聚焦学生班级自主管理、学习习惯养成、提升学生体质，深入推进“和雅教育”课程体系的落实与提升，提高育人质量；加强学校安全工作，关注师生心理健康，建设节约型校园。

三、主要工作及措施

（一）锚定党建统领坐标系，打造"党建+"特色品牌，提升“和雅先锋”影响力

坚持党建统领学校发展，扎实落实党建工作“一二三”路径。深入学习贯彻党的二十大和习近平总书记系列重要讲话精神。通过三会一课、知识竞赛、主题演讲、发放学习资料等形式，深刻领悟“两个确立”决定性意义，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，深入推进我校党支部的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设。

加强组织建设，严格党员教育与管理，做好党员的发展工作，通过培养入党积极分子，发展预备党员来壮大和发展党员队伍。落实党建引领少先队工作，将少先队工作纳入党建工作目标管理责任范围，做到党建工作与少先队工作同研究、同部署、同落实。

将以“和雅先锋”党建品牌建设为抓手，重点围绕师德师风建设、党员名师引领、学生习惯培养、学生体育素养提升等方面，聚焦“党建+”工程，以党员带头示范引领展开工作，提升教师队伍整体素质，转变工作作风，提高教育教学质量，彰显办学特色，推动学校在教师队伍、学生素养提升等方面实现新突破。

（二）探索基于阶梯式成长的教师评价体系，重构学校管理新生态

教师评价体系是优化学校管理的关键抓手，在学校管理中发挥着质量监控、发展推动的多重作用。根据《淄博市委教育工委  淄博市教育局关于改进中小学教师发展性评价的指导意见》，学校拟在原有教师评价机制的基础上，探索基于阶梯式成长的教师评价体系（综合评价+专项特长）。

在综合评价方面，力求建立以教学常规、师德师风、专业发展为核心的标准化评价指标。通过课堂观察、学生反馈、教学成果等多维度数据，客观评估教师的基本素养。

在专项特长方面，鼓励教师发挥个人特长，参与校本课程开发、特色项目创建等工作。设立“教学质量、规范管理、特色发展、敬业奉献”等特色贡献奖，对在师德师风、教育教学创新、班级管理、艺体竞技等领域有突出贡献的教师给予专项评价。建立教师专业发展档案，记录教师的特色成长轨迹。

实施过程中，要注重评价结果的运用。将评价结果与教师培训、职称评定、绩效奖励等挂钩，形成良性激励机制。通过创新评价体系，激发教师活力，促进学校特色发展，全面提升学校管理品质。

（三）依托“和雅书院”，涵育博雅教师精神共契与教育使命

大力弘扬教育家精神，从思想政治素质、师德师风水平、教育教学能力、信息技术应用四个方面加强对教师的培训，依托“和雅书院”学习品牌，提升博雅教师政治素质、业务素质，凝聚博雅教师团队力量。

1.以责立心，以德铸魂：淬炼教师的精神高度与人格丰碑

师德师风建设要将立德树人作为根本标准。将教师思想政治教育、师德师风建设与贯彻落实党的二十大精神结合起来，根据省市县安排，结合学校实际开展教师“开学第一课”师德教育专题活动，在师德教育学习周活动中开展法治教育、师德师风大讨论、师德征文、师德宣讲活动、“身边榜样”师德选树宣传活动、“依法规范执教”师德警示教育、师德师风建设典型案例推广宣传等师德教育活动。将师德师风纳入绩效考核，并与评优树先、职称评聘、岗位任职等挂钩，巩固师德师风整顿成效。

通过“教师宣誓”“桂梅使者”志愿服务和“教师合唱团”等丰富多彩的文体活动，提升教师职业仪式感、责任感、幸福感，增强团队凝聚力。通过和雅管理论坛、博雅教师师德论坛、校长讲坛、干部学习日、日常政治学习和业务学习、评选“博雅教师团队”等，引导全校教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，做党和人民满意的“四有”好老师。

2. 以规砺行，以研促变，以导启思：探索教师专业成长新实践

围绕队伍素质提升，教师培训以规范课堂教学水平、提升信息技术应用能力为目标，教学能手以“基于大概念的单元教学设计”课例探索、承担课题、结对带徒、信息技术应用能力为目标，借力乡村名师工作室、齐鲁名师建设工程培训、教育部刘海舰名师工作室，重点推动以下工作。

（1）具体化教学常规管理，确保教学规范有序

细化教学常规落实的组织实施和督导检查工作，在原有教学常规制度基础上，制定常规检查具体化实施措施，明确各类教学常规的要求与标准。加强教学常规的周查、月查，落实课堂测试和单元过关训练常态化、规范化，建立教师人人错题档案、学生人人错题本制度，提高学生答题规范性、条理性、整洁度。各项教学常规采取定期和不定期抽查，随机抽取检查人员，认真反馈真实情况，确保教学工作规范与有效。

根据学校现有师资情况，通过推门听课、博雅教学能手示范课、博雅骨干教师示范课、每人一节公开课、青年教师达标课、交互式平台、师徒同课异构、微论坛、读书交流、教师基本功训练等系列活动，提高教师业务素质，打造高效课堂；通过每月一次的“博雅教师”大讲堂，为教师提供展示个人才艺的舞台，传播正能量，提升学生认知水平，促进学生全面发展。

（2）创新校本教研，提高教师专业能力

创新教研形式：针对教学过程中发现的问题，进行主题教研。通过学习文献，课堂锤炼，总结反思，形成微课题，一系列步骤，将教学问题进行真研究，真改进，提高教师的理论水平，课堂实践能力，及课题研究能力。推动大教研小教研相互补进。每周的大教研，在主题教研的基础上，针对教学实际工作进行讨论与交流，真正解决教学问题。在此基础上，每周五进行小教研，针对教学中的典型问题进行讨论与整理，对下周的教学内容进行规划与修改完善；加强监督与检查：根据教研活动内容与要求，细化检查要求，教师根据标准严格参与教研活动，提高教研水平。

（3）专家入校指导，巩固薄弱学科提升成果

经过上一学年的专家引领，相对薄弱的数学学科得到很大提升。本学年，继续邀请数学专家入校指导，每月组织一次数学教师培训，确保数学学科教师课题研究质量，推进数学教育新理念、新方法研究，完善教学资料和教学资源建设。拟在4月份组织全县大单元视域下的数学“和雅课堂”展示活动，进一步提升教师数学素养和教学能力，全面提高数学学科教学质量和学生数学思维能力。

（四）深耕“和雅课程”育人沃土，构建五育共生的生命成长新范式

以发展学生核心素养为统领，系统推进“和雅课程”体系落地实施，构建五育共生的生命成长新范式，全面提高教育教学质量。

1.养心育德，铸就和雅至善的人格根基

依据“桓台四小德育工作基本立场”（即坚持厚植爱国情怀为根本任务；关注每个孩子未来，链接家庭幸福；倡导“小君子小淑女”文化，促进学生之间互助交往；强化习惯、目标、体验、榜样等成长动力），坚持用社会主义核心价值观铸魂育人，以讲好道理为本质要求开好思政课，用好思政课统编教材《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》，将爱国主义教育、党史学习教育有机融入各学科教学；开展“全环境立德树人”桓台四小宣讲团活动，继续提升推广“育和雅少年、做君子淑女”德育品牌，突出德育品牌特色，提升品牌内涵和影响力；组织好“我们的节日”和“开学礼”“毕业礼”“入队礼”“十岁生日礼”等活动；以实现“德育心育”一体化发展为目标，组织开展好心理健康培训活动，利用班队会、知心姐姐广播站、黑板报、手抄报等形式，进行心理健康教育，发挥心育在理想信念、价值观培养等方面的作用。

依托“人人有事做，事事有人管”活动载体，重点推进学生班级自主管理具体化。班级为每一位学生设置具体的“和雅小管家”岗位，根据班级情况自主确定岗位名称、人数，通过岗位竞选，学生自主选择适合自己的岗位，老师结合学生在岗位工作中的表现，给予相应的评价和奖励。学生在参与班级管理的过程中获得自我管理、自我教育、自我服务的能力，同时营造积极向上、团结协作的班级氛围。

以培养学生良好学习习惯为目标，遵循学生身心发展规律，分阶段、有重点地开展学习习惯培养工作，从低年级培养基础学习习惯，到中年级强化学习习惯，提升学习能力，再到高年级形成自主学习习惯，提升学习效率等，具体化到每个年级需要培养什么学习习惯，形成阶梯性习惯培养规范，促进学生全面发展。

2.多彩活动，丰盈生命成长的精神气象

形式多样、内容丰富的校园活动，能激发学生潜能，培养积极向上的精神风貌，营造充满活力、温暖和谐的成长氛围，助力学生全面发展。

继续认真组织好和雅少年成长体系“五节、四礼、四周、三馆、两长廊、一舞台、一讲堂”系列常规活动，为孩子们搭建全面发展的舞台。依托“和雅书院”开展读书节活动，组织国学小名士诵读比赛。100本书之旅阅读活动继续推进，提升师生阅读品质。持续开展好艺术节、体育节、读书节、科技节、英语节活动，积极准备市县级百灵艺术节活动。充分利学校特色教育专用场地，办好科技社团活动，积极参与淄博市青少年科技创新大赛、奇迹创意大赛、电子制作比赛、航空航天比赛等各项科技竞赛活动，提高普及率、扩大获奖面。

精心设计“和雅学生”社团课程，从计划制定到课程实施，监督到位，确保活动效果，成果突出。加强课后服务监督，与和雅少年活动体系相结合，将自主作业、课业辅导、自主阅读、文体活动、社团活动、劳动教育等有机融合，满足学生多样化需求。提升“和雅学生”大讲堂品质，充分发挥学生特长，让学生讲有所获，听有所感。

本学年重点安排部署5月底要举办的艺术节和读书节相融合的大型展演活动和6月份的素养能力展示市场及文化大集。力争通过系统化、趣味化的活动设计，让每个孩子在体验中收获成长，绽放生命的多彩光芒。

（五）以和雅课堂为体，以减负管理为用，落实“双减”和“五项管理”

持续探索实践“和雅课堂”模式，引领教学改革。深入学习2022年课程方案及新课标精神，强化课程育人导向，落实大概念统整下的大单元设计。改变逐课教学的传统模式，深研教材，以大概念统整教材，帮助学生构建整体概念的知识体系。在知识与知识之间建立链接，推动学生的思维发展，学会学习，让学科素养真正落地。积极探索搭建多学科融合课程，打破传统学科的壁垒和界限，使课程资源、课程要素和课程环境整体化产生聚集效应，促进教学和学习方式的根本变革。注重课堂教学中的小组合作，培养学生的分工合作能力，提高学生有条理的表达水平，培养学生自信心。坚持“和雅”课堂基本理念：课程育人、儿童立场、系统思维、积极运用。落实好课堂教学的“三单四学五环节”，坚持做好课前3分钟素养展示，持续推进“和雅”课堂模式的实践与提升，提高课堂效率，减轻学生的课业负担，助力双减的有效落实。

依托淄博市智慧教学大数据平台，充分利用网络平台上传好课，并积极在线观看学习、研讨点评，积极参与城乡教学联合体开展的双师课堂和送教下乡活动，提升教师教学水平，探索课堂改革新思路，打造夯实基础、减负增效的活力课堂。

重点推进学生体质管理工作，制定《桓台县第四小学学生体质健康提升实施方案》，从细化体育课教学内容、改进充实大课间活动、利用课间十分钟、建议家庭锻炼项目、班级学生分层教学等方面合理设置训练内容，完善过程监督与管理。计划在甬路上设计课间游戏图案，增加学生活动兴趣，引导学生养成良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式，达到国家学生体质健康标准的要求，耐力、力量、技能和速度等体能素质保持较高的水平，优良率逐年提升，营养不良、肥胖、近视率得到有效阻遏，健康素质不断增强。

（六）筑基家长教育，激活社会力量，完善“家校社”协同育人共同体

依托“和雅书院”的儒雅家长课程，深耕家长学校125模式，提升“家长夜校”的质量和效益，提高品牌认可度。引领家长关注家庭教育，争做“爱家庭、爱孩子、爱读书、爱学校”的儒雅家长。

加强家长学校建设，创新学习方式和内容，落实家长学校课程。利用每学期两次的家长会做好必修课程的授课工作。根据学校读书节活动方案，实施亲子共读工程，评选书香家庭。开设线上、线下家长课堂，充分发挥“桂梅使者志愿服务讲师团”作用，为家长学员提供在线学习平台。推进家长志愿服务队伍建设，利用校园开放日组织家委会成员入校座谈。五节活动中，邀请家长参与各种评比，增强家校互信。特殊天气和大型实践活动，邀请家长做志愿者，参与学校管理和服务。畅通家委会与学校的沟通方式，及时化解家校矛盾，努力提高家长满意度。

常态化开展大家访。采取多种家访形式相结合，针对性的开展高效家访活动。要做到重点学生必须入户访问，真正掌握每一名学生的家庭实际情况，并根据具体情况对学生和家长提供相应的个性化帮扶，化解家校之间的隔阂，畅通家校沟通渠道，形成教育合力。

继续推进落实安全六校长进校园制度。通过开展相关课程让学生了解社会生活知识并掌握一些常用技能，实现学校的内部环境和社会外部环境的和谐融合，持续完善“家校社”协同共生的育人共同体。

（七）强化服务意识，打造安全、高效、人文的后勤保障环境

以“服务师生、保障教学、促进发展”为核心，强化总务后勤人员的服务意识，优化管理流程，打造安全、高效、人文的后勤保障环境，为学校教育教学和师生成长提供坚实支撑。

1.加强物资管理，建设节约型校园。树立过紧日子的思想，引导师生养成节约习惯，把水、电、纸张进行有效管理和合理使用，真正把学校办公经费、水电费降下来，把经费花在刀刃上，建设节约型班级、节约型级部、节约型校园。

进一步完善物资购置及出库流程，做到物资购置有计划，坚持物资购置申请审批制度；物资及时发放，各种维修及时到位；加大每天检查和通报力度，将节约用水、节约用电情况纳入班级和级部考核，并纳入个人年终绩效考核，逐步将节约意识深入人心，切实做到节约每一度电、节约每一滴水；继续做好物资全面清查工作，特别是对学生课桌凳全面清查，为暑假后班级增加做好充分准备，做到所有物资知数量，知去向，知状况。学期初对各处室物资进行一次全面检查，对调整的物资重新登记，建立好分室结存帐。对功能室物资进行一次全面检查，逐一核对各室物资准确数量，对已经损坏和已经无法使用的低值易耗用品，及时进行更换，确保所有物资、器械能正常使用，服务好教学。

2.守住安全底线，建设平安校园。全面做好安全隐患排查工作，每月15日为学校安全领导小组全面安全隐患排查日，组织好安全隐患大排查工作。

做好特殊情况学生摸排工作。结合学校前期开展的党员帮扶工作，落实“校长谈心日”工作方案，对学困生、特困生、留守儿童、父母离异学生等特殊情况的学生进行经常性谈话和帮扶，让每一位学生心理阳光，健康成长。

面向师生进行全面安全教育。组织好“开学第一课”。做好上下学方式摸排工作，与家长签订好《家长接送学生安全责任书》。进行校园防欺凌教育，利用班会、心理课开展防欺凌主题活动，与学生、家长签订《桓台县第四小学杜绝校园欺凌承诺书》。利用安全教育平台和班队会开展主题安全教育、防空疏散演练等。定期开展常规安全检查，发现隐患及时整改。开展好教职工安全培训工作。协调有关部门治理校园周边环境。