桓台县实验中学2021-2024三年发展规划

一、学校现状分析

（一）学校基本情况

桓台县实验中学始建于1980年10月，当时学校名称为桓台县城镇学校，1984年2月经县政府批准，更名为桓台县实验学校。1986年3月桓台县实验学校小学部迁走，同年7月中学部定名为桓台县城镇中学，成为首所县属国办初级中学。1994年12月，经县政府批准更名为桓台县实验中学。

学校现有占地面积21840.5平方米，建筑面积17457平方米。现有34个教学班，在校学生1658人，教职工159人，其中专任教师157人，工勤人员2人。其中正高级教师1人，高级教师35人，中级教师76人，县市级以上骨干教师57人。

（二）学校发展优势

1.学校在四十一年的办学进程中，积淀形成了厚重的学校文化底蕴和文明和谐的优良校风。

2.教师队伍结构较合理，素质过硬，爱岗敬业，责任心强，教育教学管理经验丰富。

3.学校以十大工程创建为抓手，深入推进教学共同体和魅力学校工作，努力提高教育质量，促进教育公平，加快推进教育现代化建设，取得了优异的成绩，赢得了家长社会的积极支持和广泛认可。

二、学校发展目标

（一）学校理念

核心理念：润·和

基本理念

校    训：厚德 砺志 笃学 力行

校    风：雅 和 实 新

教    风：高 精 严 爱

学    风：勤 敏 博 乐

学校精神：以永无止境之心 求日进日新之境

学校形象：厚重大气

发展愿景：桓台英才摇篮 齐鲁学林名葩

办学理念

办学宗旨：教师幸福发展 学生健康成长 家长社会满意 

办学特色：激励自主发展

德育理念：以爱育德 以文化人 

培养目标：基础扎实、素质全面、人格健全、特长明显、具有国际视野的创新型人才

治校理念

发展理念：质量立校 特色引领 内涵发展 和谐共进

管理理念：规范精致 科学人文

办学思路：规范加特色学校 专业加特点教师 全面加特长学生

（二）办学目标

努力建设规范加特色学校、培养专业加特点教师、造就全面加特长学生，促进教师幸福发展、学生健康成长，实现家长社会满意，打造“桓台英才摇篮，齐鲁学林名葩”的特色品牌。

（三）培养目标

以培养基础扎实、素质全面、人格健全、特长明显、具有国际视野的创新型人才为培养目标，激励学生自主发展，促进学生全面而有个性的发展，创优质品牌学校，办人民满意教育。

（四）管理目标

坚持依法治校与以德治校相结合，坚持“规范精致，科学人文”的管理理念和民主、科学、公平、公正、公开的管理原则，落实精细化管理目标，培养团队精神，努力促进管理和教育方法方式的改变，促进校风建设，提升管理层次，注重管理文化建设，坚持民主集中制原则，发挥党支部、工会和教代会民主管理与监督作用。提升学校管理的规范化、精细化、制度化、科学化水平。

三、学校主要发展项目与推进措施

1.抓好党的建设工作 擦亮“党旗扮靓实中”品牌 

（1）目标任务

认真学习和践行习近平新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻落实党的十九大及系列全会精神，增强全面从严治党的思想和行动自觉，进一步落实好全面从严治党的主体责任。切实抓好学校党的建设工作，通过扎实开展党的主题教育及学习活动、组织生活会、“三会一课”、“主题党日+”等活动，加强党员的政治信仰，提高党员的党性修养，充分发挥党员的先锋模范作用和骨干作用，增强党组织的吸引力、凝聚力，体现牢记初心使命、继往开来的自信和担当，为“党旗扮靓实中”工程的顺利推进提供坚强保证。

（2）责任部门 

党务办公室

（3）实施路径

①加强班子建设，认真落实主体责任  

加强政治理论学习，树立“四个意识”，坚持“四个自信”，履行党的宗旨，加强党性原则，提高党性修养，建设一支廉洁奉公，团结自律、勇于担当、勤于奉献，富有发展创新意识的学校党总支领导班子。工作中要坚持民主集中制原则，坚持领导班子集体议事和领导班子组织生活会制度。充分发挥学校工会组织的民主管理作用，广泛听取意见，密切联系群众，进行科学决策，实行党务、校务公开。

②加强思想建设，发挥党总支的政治核心作用

完善学习长效机制。一是抓好学校全体党员、全体教职工政治学习，提高党员、教工的政治思想水平，使全校上下同心同向，共同为学校的发展而努力；二是抓好党员、教工教育教学业务理论的学习，促进党员、教工专业成长；三是通过开展各类师德主题教育实践活动，强化党员、教工作风建设，在新时代树立起实中教师新形象。

建立内在推进机制。一是个人发展拉动机制，挖掘推广先进典型，在学习典型人物的基础上，树立正确的价值观和人生观，从而确立自身的发展目标；二是活动激励机制，班子要组织带领全体党员、积极分子参加各项主题教育活动、志愿者服务等活动。通过活动，团结广大教师、激励教师成长。

③加强队伍建设，构建和谐的党群、干群关系

加强党员队伍建设，发挥战斗堡垒作用。一是不断加强党性教育载体建设，充分发挥党员在年级、班级、科室各项工作中的核心作用；二是积极稳妥地做好新党员发展工作，按照发展程序严格把关。同时引导教职工明确新时代要求，加强自我修养，提高不断进取的自觉性，培养团队精神，把优秀教师积极吸纳进党的组织中，把德才兼备的教师选拔到相应的领导岗位。

④党建带动团队和少先大队建设，“请党放心 强国有我”

从严治团，以党建标准规范团建标准，进一步规范入团程序，扎实推进三会两制一课，充分展现团员的政治性、先进性、群众性。从严治团，以活动树榜样、以活动聚人心，利用主题团日活动、十四岁成人礼、开学典礼、毕业典礼、升旗仪式、重大节假日举行丰富多彩，富有教育意义，展现爱国情怀的丰富多彩的活动，以团为中心，培养具有红色基因的广大爱国主义青少年。从严治团，以一心双环、班团一体化为抓手，进一步形成以团员带动为中心，学生会自治、社团活动并行的常态化格局。  

坚持把思想道德教育放在首位，努力提高少先队员的思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质，培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人。组织少先队员开展“红领巾争章”活动，引导他们从日常的学习、生活的具体环节入手，分阶段为自已确立“红领巾争章”的新目标，鼓励他们通过自已的努力获得“红领巾争章”。培养少先队员对生活的正确态度和行为习惯。

2.实施德育课程一体化工程，丰富德育载体，提高德育成效

（1）目标任务

以社会主义核心价值观为引领，坚持立德树人，突出“一体化”和“适应性”要求，使德育目标有序渐进、德育内容贴近学生生活实际，形成各学科横向融通、课内外深度融合、符合学生认知规律和成长规律的德育课程实施体系，建构起德育课程、学科课程、传统文化课程和实践活动课程“四位一体”的德育课程实施新格局，将立德树人目标融入各学科教学之中，根植于学科的核心素养，紧密结合学科教学内容，使德育与智育、体育、美育等有机融合，丰富德育载体，拓宽德育渠道，提高育德成效，实现全员育人、全科育人、文化育人、实践育人，全面提高中小学生的道德素养，促进每个学生健康成长，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

（2）责任部门

教务处、教育处

（3）实施路径

①教务处负责充分挖掘各学科蕴含的内在德育价值，强化学科核心素养与德育的契合，充分发挥学科优势，突出学科独有的育人功能；以弘扬传统美德和培育践行社会主义核心价值观为根本宗旨，以中华优秀传统文化经典为主要学习内容，突出齐鲁文化特色，充分发挥中华优秀传统文化在立德树人中的作用；教育处负责实践活动类德育的主题化、生活化、序列化设计，充分发挥实践活动育人的重要载体作用，拓展德育空间，丰富德育形式，增强学生的道德体验和道德感知能力。

②完善评价机制。全面落实教师教书育人“一岗双责”制度，建立全员育人长效机制，教师德育工作和教学工作实行同步考核。建立以学生道德认知与道德行为并重的学生品德评价机制，将评价结果纳入学生综合素质评价档案。

③构建家校共育新模式，促进以德育人同发展。进一步深入贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，全国妇联、教育部《关于进一步加强家庭教育的意见》和《关于全国家长学校工作的指导意见》等文件精神，充分发挥家庭在未成年人思想道德建设中的重要作用，帮助家长更新家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，引导帮助家长树立正确的人生观、亲情观，提高家长学校的办学水平促进学校与家庭、社会的沟通，优化教育环境，培育出思想高尚、充满活力和创造力的时代新人。

 3.搭建教师成长平台，促进教师专业发展

（1）目标任务

以师德建设为核心，以教师专业发展为根本，以培养青年骨干教师为重点，分层推进，分类培养，充分发挥我校山东省中小学教师校长实践培训基地的优势，通过教师专业发展行动计划的实施，使全校广大教师的师德建设、专业知识、专业能力有较大幅度地提升。加强师德修养，关注教师身心健康，通过各种形式，提升教师职业幸福感和对学校的归属感。突出抓好骨干教师队伍建设，力争通过三年的努力，精心打造一支“素质高、业务精、能力强、作风硬、又红又专，德才兼备”的教师队伍，为实现“校风正、条件好、质量高、有特色的齐鲁名校”奠定坚实的基础。

（2）责任部门

教务处：负责教师业务方面的培训

工会：负责教师师德方面的培训

（3）实施路径

①构建并完善《桓台县实验中学教师专业化成长促进工程实施方案》及各种配套细则，建立教师成长档案，针对不同类别的教师制定不同培养目标，实行梯队培养模式，促进教师专业化发展。

②充分发挥学校特级教师、骨干教师的的引领和带头作用，建设名师工作室。通过他们的示范、引领和带动作用，全面提高教师的专业知识、基础理论和教育教学技能，进而推动教师素质的整体提升，使每个教师都能在现有基础上得到提高，对师德高尚、业务成绩突出的教师作重点培养，为他们在实施课程改革过程中能脱颖而出创造条件，使之成为骨干教师、教学能手或学科带头人奠定基础。

③分类确定校本培训主题，搞好专题系列培训，请进来、走出去。组织我校部分骨干教师外出学习，并请市县知名专家到我校做教师专业发展报告，提高专业培训效能。

④制定《实验中学文明教师评选标准》，实施文明教师评选活动。

4.建设智慧校园，强化技能培训，推进信息技术与课堂教学深度融合

（1）目标任务

基于“互联网+”的思维方式和大数据、云计算等新一代信息技术，立足师生员工信息化应用的实际需求，以信息技术对学校的教学、科研、管理和服务等各项工作进行现代化建设，构建资源数字化、应用集成化、传播智能化的信息环境，建设可共享的优质校本资源库，全面打造智能化、智慧化、数字化、网络化、泛在化的智慧学习环境，推动学校教育和课堂教学的创新与变革，实现个性化教与学，促进学生个性化成长和智慧发展。最终建成优质、安全、绿色、人本的信息化智慧校园，为建设全省一流学校的总体目标提供强大支撑。

（2）责任部门

教务处：负责推进课堂改革、提炼教学基本模式、制定智慧课堂评价标准、对教师进行评价

信息中心：负责智慧教育技术支持

（3）实施路径

①开展信息化设备应用全员培训，尝试 “交互式”在线教学系统教学实践。探索现代教育技术与课堂有效融合策略促进教育资源的共享与共建。

②建设高标准空中课堂直播室，通过“交互式”在线教学系统组织骨干教师实施“空中课堂”课程直播，提高学生自主学习效果。

③完善各类平台，逐步构建支撑教研、管理、资源、生活服务的数字化校园综合管理平台。 

④打通各个信息系统的数据通道，构建教育服务平台，建立微课资源等优质教育资源共享机制，建成“人人皆学、处处能学、时时可学”的信息化学习环境，实现泛在学习和终身学习。

⑤通过视频识别技术，实现考勤、停车场管理、访客、家校互通、课堂行为分析、课堂点名等相关日常教学、教务管理系统的智能化，形成学生行为、轨迹分析数据，为学校领导快速管理决策提供依据。

5.严格执行防疫要求，建设平安校园

（1）目标任务

以党的十九大精神及习近平总书记关于安全生产工作系列重要讲话精神为指导，以上级部门部署为指导，严格执行防疫政策，加强安全教育，增强安全意识。牢固树立“一岗双责，安全第一”的红线意识，标本兼治、综合治理、系统建设，扎实做好学校防疫及安全工作。

（2）责任部门

安全办和卫生健康中心牵头，教育处、年级组、教务处、总务处分工协作，抓好落实。

（3）实施路径

①健全组织机构。按照“预防为主，防治结合；依法防控，科学应对；各处室、级部、班级分级负责，宣传到位，层层落实。”和“党政同责、一岗双责、齐抓共管、失职追责”的要求，进一步完善学校防疫、安全责任体系，切实加强对学校防疫、安全工作的组织领导，始终把防疫、安全工作摆在重要位置。

②培训经常化。把防疫、安全教育课列入教学计划，做到人员、教材、课时、培训、演练五落实。结合开学、放假、“安全教育日”、“防震减灾日”和“全国消防日”等重点时节，开展好安全知识宣传教育和安全演练工作。分层次抓好防疫、安全培训，覆盖学生、学生家长、全体教职工、安保人员等，新学期开学对全体教师（特别是新分配教师）进行岗位防疫、安全培训等。

③深入开展平安和谐校园创建和“安全六校长进校园”活动，积极创建省级安全文明学校。

④强化日常防疫、安全管理。防疫物资储备到位，建立完善的应急处置预案，并扎实落实。加强隐患风险排查，责任到人，定期进行安全风险隐患检查和抽查。对检查情况及时反馈，对薄弱环节和出现的新情况、新问题加强研究，及时解决。

⑤不断完善校园安保设施装备，做到视频监控无缝隙、全覆盖。

 6. 实施体育卫生艺术改革工程，为学生终身发展奠基

（1）目标任务

贯彻落实《教育规划纲要》和《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，实施“体育、艺术2+1项目”，培养学生运动技能和艺术特长，提高学生的体育素质、审美情趣和人文素养，营造健康向上的校园育人环境。按照《学校卫生工作条例》的要求，贯彻《学校卫生工作条例》、《中华人民共和国传染病防治法》、《食品卫生法》认真做好学生健康体检工作，建立健全学生健康档案，保障学生身体健康。

（2）责任部门

体卫艺处牵头，体育组、音美组具体组织实施，任课教师全员参与。

（3）实施路径

①加强领导，制订项目实施计划，建立长效管理工作机制。积极探索“体育、艺术2+1项目”的活动内容和组织形式，提高学生文体活动水平。

②开齐开足音乐、体育、美术课程，以课堂教学为主渠道，把“体育、艺术2+1项目”的相关内容纳入教学计划，创新教学内容，进行教学改革，提高教学水平。

③充分利用大课间和课外活动时间，组织丰富多彩的校园文体活动，营造校园文体活动的良好环境，确保学生参加活动、展示才艺的时间。围绕“体育、艺术2+1项目”组织开展对抗赛、挑战赛、才艺展演、作品展示等多种形式的群体性校园文体活动，充分发挥体育竞赛和艺术展演的激励作用。广泛组织各种文体兴趣活动小组，定期组织校园体育节、艺术节等活动，为学生参加文体活动搭建平台，让每个学生都成为“体育、艺术2+1项目”的受益者。

④加强体育、艺术教师队伍建设，按照国家教学计划要求配齐体育、艺术教师，加大专业培训工作力度，提高体育、艺术教师业务水平和辅导“体育、艺术2+1项目”的能力。对全体教师进行体育和艺术教育的辅导，鼓励其他学科教师通过自修和培训，提高体育、艺术素养，成为“体育、艺术2+1项目”的参与者和指导者。

 7.加强文化建设,建设文明校园

（1）目标任务

加强学校制度文化、校园文化、管理文化、班级文化、课堂文化、物质文化建设，实现文化自信和文化引领下的共同价值追求，创建省级文明校园。

（2）责任部门

办公室：负责学校制度文化、管理文化的构建

教育处：负责校园文化、班级文化的构建

教务处：负责课堂文化的构建

总务处：负责学校物质文化的构建

宣传办：负责省级文明校园的创建

（3）实施路径

①制度文化：学校制度充分体现以人为本、规范精致、科学人文，从细节着手，从学生、教师、课堂、班级、后勤服务等多角度建立和完善影响学校教育教学发展的规章制度，形成实中人共同遵守的制度体系。将制度规范内化为实中人自觉行动，完善学校制度文化体系，重点形成良好的校风、教风、学风。

②校园文化：本着“整体规划，分步实施”的原则，整体构建学校广场文化、教室文化、办公室文化、廊道文化、运动场文化等文化体系。

③管理文化：构建以人为本的人性化管理与制度管理相结合的管理模式，以领导的自律和以身作则来带动全体师生，以全体师生的高度自觉实现学校管理的最高境界。

④班级文化：充分发挥学生的民主参与意识，坚持既统一又充分体现班级特色的原则，打造班级显性文化。

⑤课堂文化：积极构建学生人人参与、主动探究、合作学习、民主平等的课堂学习文化。

⑥物质文化：加强校园硬件环境的配备与展示，加强园区环境的装点与室内环境的营造。

⑦实施“全科阅读素养提升”计划，在市级书香校园的基础上，营造浓厚的校园读书氛围。弘扬社会主义核心价值观，培养教师、家长和学生读书兴趣和习惯，促进学生全面发展，扎实推进全科阅读，促进读书活动与德育工作的有机融合，发挥主题阅读活动的育人功能，将阅读提升为提高自我文化品位的途径。培养教师、学生、家长好读书、读好书的良好习惯，让教师、学生和家长走上阅读之路，让阅读成为学校的一大特色。

⑧贯彻落实上级部门文明校园创建活动实施方案精神，围绕文明校园六个好标准，不断丰富未成年人思想道德建设载体，深入推进社会主义核心价值观进校园、进课堂，结合学校实际，制定创建文明学校活动实施方案，扎实推进精神文明建设，争创省级文明校园。将创城与争创省级文明校园有机融合，联动推进，为创城工作贡献应有的力量。

 8. 实施教学联合体工程，促进教育优质均衡发展

（1）目标任务

进一步增强“办人民满意教育”的责任感和自觉性,发挥学校优势项目的辐射作用,形成校际间联合共享机制,整体提升联合体成员学校的教育教学质量。积极实施城乡教育均衡发展战略,以城带乡,城乡互动,协调发展,促进城乡教育资源共享,扎实推进教育均衡发展，根据《桓台县初中城乡教学联合体建设指导意见》，桓台县实验中学、桓台县第四中学、桓台县起凤中心学校结成教学联合体，统筹推进校际间教育教学等方面工作,努力探索学校发展联合体合作模式。

（2）责任部门

教务处

（3）实施路径

①开展课堂教学研讨,打造高效课堂,实现课堂教学水平的整体提升。

②开展教学质量检测及分析,城乡教学联合体之间横向分析,实现教学质量的整体发展。

③开展听课观摩、 名师指导、专题研讨、课程研究、课题研究,实现优势互补协同发展。

④分享课例教案、典型案例、管理经验等,实现资源共享共同发展。

 9.推进特殊学生随班就读教学改革，全面提高特殊学生的综合素质。

（1）目标任务

优化随班就读学生的育⼈环境，促进随班就读学生的健康发展;形成有利于特殊学生随班就读的良好的学校育⼈机制;建立灵活、高效的特殊学生辅导保障机制。

（2）责任部门

教务处牵头，各科室协同配合

（3）实施路径

①更新观念，统⼀思想，优化育⼈环境。

为随班就读学生营造良好的教育环境，随班就读工作与普通教育相互支持、相互渗透、相互启发、优势互补。成立随班就读领导⼩组，由教导处具体负责，制订随班就读教育工作计划、使广大教师充分认识随班就读工作的重要性、必要性。选拔政治素质好、业务水平高、工作认真、师德良好的教师担任有随班就读生班级教学，抓好日常管理工作，并落实到具体学校工作计划中。

②加强管理，规范随班就读工作。

本着有利于学生的发展，有利于教育教学，实事求是的原则，在实施的过程中做好以下工作。严格执⾏随班生的申报、审批、撤销等规定程序；结合随班学生的实际学习情况，制定随班生个别化辅导计划；课堂教学中，教师们采取以集体教学为主、个别教学为辅的原则，在集体教学过程中穿插个别辅导，体现个性差异教学；在座位安排上、教育教学活动安排中对随班生给予适当照顾；不断总结、不断交流、不断反思，提升随班就读教育教学质量。

③发挥资源，普特渗透，共同提高。

学校充分发挥现有的教学资源，如：少年宫、实验室、美术室、舞蹈室等，培养学生的兴趣爱好，培养随班就读学生的生活能力、学习能力和艺术素养。引导学生积极参加学校举办的各活动，积极参加上级部门举办的各级各级各类比赛活动。

10.实施魅力员工工程，提高后勤保障服务水平

（1）目标任务

完善学校后勤服务支撑，多渠道筹措资金，整合、优化学校办学资源，优化校园环境，不断改善办学条件，为教育教学改革和魅力校园建设提供优质、高效服务；采用现代化管理手段，推进绿色、节约型校园建设，保证学校各项资金按预算规范使用，发挥出最大效益，确保学校规范、高效发展。关注后勤职员的培养和教育，促进学校资产和管理的信息化水平，整优化学校服务的各项功能，打造高素质的魅力员工团队。

（2）责任部门

总务处、财务室

（3）实施途径

①以“魅力员工”建设为抓手，强化服务意识、责任意识，提升服务质量，争当魅力员工，提升后勤服务保障水平。

②严格落实学校财、物管理制度，贯彻落实《政府采购内部管控制度》，强化财务预决算，规范使用经费，使财务支出、结算、资产管理、登记、报损等更加精细化。

③加强财务、资产管理平台使用培训，提升学校资产管理的数字化管理能力。

④不断完善硬件设施。科学规划、分步实施，用三年时间完成操场改造，优化职工食堂建设，教师办公桌椅、各教学楼学生课桌椅、班级储物厨、一对一数字教学系统硬件设施等的装备和更新换代。

⑤根据教育教学的要求，完善设施的维护更新，逐步增加教学用房和学生体育活动场地面积，改善办学条件，更好地保证教育教学活动的开展。

四、实施与保障

（一）组织机构保障。

发挥党总支、校委会在学校工作中的领导核心和保障监督作用。成立学校发展规划实施领导小组，校长为第一责任人，分管副校长为直接责任人，相关科室主任为具体责任人。对“规划”实施过程进行动态管理，加强对各处室、各年级、各教研组实施“规划”情况的监督、检查、反馈、调控，确保“规划”按要求有效实施。

（二）规章制度保障

完善以教职工代表大会为基本形式的校务公开、民主管理、民主监督制度，坚持学校重大事项的集体决策制度。通过教代会形式，将学校规划内化为全体实中人的共同奋斗目标。教代会对规划的制定、修改、执行、评估有批准、建议等权利，以保证规划的正常有效实施。

（三）队伍建设保障

1.各项目参照学校十大工程分工由学校领导班子分别负责督促落实，各项目负责人和科室主任负责具体实施。

2.党建工作、师德建设工作等工作由学校党务工会系统负责，党办、工会办公室负责具体实施。

3.德育工作、学校文化建设、体卫艺工作等工作由学校教育管理系统负责，教育处、团委、体育艺术管理中心、各级部负责具体组织实施。

4.教学工作、教科研等工作由学校教学管理系统负责，教务处、科研处、信息中心负责具体组织实施。

5.后勤管理及学校安全工作由学校后勤管理系统负责，总务处、安全办负责具体组织实施。

6.教学联合体工作由教务相牵头，与联合体学校协同组织实施。

（四）经费保障

为顺利实现“规划”中提出的工作目标与任务，学校在每年经费预算中要对“规划”实施中的有关项目给予经费支持，确保“规划”顺利实施。

总之，通过本“规划”的制订与实施，进一步明确学校三年的发展方向和目标，夯实发展基础，丰厚学校文化，彰显学校办学特色，全面提升办学水平，全面提高教育质量，进一步提升实验中学的社会知名度和家长信任度，实现“创优质品牌学校，办人民满意教育”的目标。

桓台县实验中学

2021年9月