2023年桓台县世纪中学工作计划

指导思想：

2023年是全面贯彻党的二十大精神的开局之年，今年将注定是忙碌的一年，是攻坚克难的一年。为了有力回答“强县建设、教育何为”这一时代课题，更好地推动教育成为经济社会发展的基础支撑和关键力量，世纪中学将继续以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕落实立德树人根本任务，继续把“育和谐的人、和谐育人”这一宗旨贯穿于教育教学全过程，进一步铸牢“和谐”发展之魂，办人民满意的教育。

工作目标：

1、形成和谐的学校管理观——人本、民主、法制，以县局2023年开展全县教育系统制度建设规范年行动为契机，创建可操作性强的制度体系。

2、建设和谐的教师团队——厚德、笃学、仁爱，着力推动教师专业化发展，提高核心竞争力，打造德才兼备的高素质教师团体。

3、树立和谐的学生观——健康、自主、赏识，培养和谐的人，不仅德智体美劳全面发展，更重要的是积极主动、你追我赶的发展。

4、构建和谐的家校观——尊重、理解、协同，着眼于“和”文化引领，不断完善家长委员会和家长学校组织建设。

具体工作措施：

一、推进凝心聚力工程：加强学校党建，转变工作作风

推进“世纪红+”的“五融合”发展模式——“世纪红+引领”融合、“世纪红+德育”融合、“世纪红+团队”融合、“世纪红+课程”融合、“世纪红+专业成长”融合，着力打造有高度、有力度、有深度、有温度的“世纪红+”党建品牌。

1.规范党建责任制

（1）完善党建责任清单。建立完善党组织及其书记、成员党建责任清单，层层签订目标责任书。

（2）落实谈心谈话制度。党组织领导班子成员之间、班子成员和党员之间、党员和党员之间要开展经常性的谈心谈话。

（3）落实“三重一大”决策制度。规范领导干部决策行为，严格决策程序，加强党风廉政建设，强化重大决策、重要干部任免、重大项目安排及大额资金使用方面的监督和管理。

（4）完善信访工作制度。一是加强沟通交流：对突发或可能引发信访及投诉的事项，及时交流沟通，提前介入，力争首访化解、不扩大；二是严格程序、规范办理：在规定的时限办结，并按照答复模板回复结果和回访信访人，耐心细致的和投诉人进行沟通。

2.规范组织生活

以学习贯彻党的二十大精神为主题，不断巩固拓展“不忘初心，牢记使命”主题教育成果，开好民主生活会，精准落实“三会一课”、每月15日的“主题党日”教育，利用相关活动和“灯塔大课堂”、“学习强国”等载体，加强对党员的教育培训。

3.强化阵地建设，加强政治思想工作

抓好中心组学习、全体党员学习、全体教职工学习，加强学生思想政治教育和养成教育。利用党建广场、党建展板开展丰富的主题教育，使党建引领干事创业的氛围日益浓厚。

4.开展“争先创优”活动

以建设学习型党组织为抓手，推动我校党总支在思想理论工作上争先创优；以师德主题教育、作风建设活动为抓手，推动教师党员在发挥先锋模范作用上争先创优；以解决实际问题为抓手，推动党总支和党员在服务师生中争先创优；以建立健全工作机制为抓手，在激发内在活力上争先创优；以开展结对活动为抓手，党员帮助其他教师在论文撰写、教学展示活动中提高政治思想觉悟与业务能力。

5.扎实做好意识形态工作

扎实做好意识形态工作，守牢底线。一是严格落实意识形态工作机制，加强学校意识形态阵地管理，加强对教师的微信、抖音、微博等自媒体的管理，时刻关注网络舆情，建立舆情应急处置机制。关注重点人员、重点全体群体动向，做好舆情应对处置。二是每季度排查师生信仰宗教情况，并建立好台账，各级部各部门签订不信仰宗教责任书。三是利用每学期校长至少给学生上一次思政课、周一升旗老师讲话、每月全体教师会、各班班会的机会，加强对师生的意识形态教育。

二、推进队伍建设工程：挖掘力量源泉，促进专业成长

通过各种有效机制，激发教师的专业自主发展的动力，努力打造一支适应教育发展和学校发展的师德高尚、业务精良、结构合理、身心健康，具有创新精神和实践能力的专业化师资队伍。

1.重塑“激情创业，勇争一流”的学校精神。强化教师主体责任意识、团队协作意识、竞争意识和敬业奉献意识。进一步修订完善各项评价制度，明确规定质量考核的范围、标准、时间、方式、奖惩细则和方法，从教师的常规工作、专业提升、工作业绩、职业操守等方面综合进行评价考核，让教师在看到量化结果的同时反思，查找不足，完善自我，形成遵守制度的自觉性。真正让教学成绩突出、工作作风扎实的教师看到希望、受到尊重、得到重视，从而促进教师专业化发展，促进风气和导向的持续向好。

以教师节庆祝、县局的评优树先工作为契机，对师德高尚、教学优秀的教师，进行表彰和宣传，提高他们的知名度，突出榜样引领，激励全体教师注重在学生管理上下功夫，在课堂教学上下功夫，在质量提升上下功夫。

2.开展“树师德、正师风”师德师风专项整顿活动，加强师德师风建设，营造风清气正的育人环境。师德教育目标：大气、包容、创新、奉献、合作、向上、感恩。明确世中教师“特别能吃苦，特别能战斗，特别能忍耐，特别能奉献”的世中四特精神。加强和改进教师思想政治工作，把师德教育作为新一轮教师培训的首要任务和重点内容，将《中小学教师职业道德规范》列为教职工政治学习和继续教育的重要内容。探索绩效考核制度下的教师队伍管理，建章立制、严格管理，引导教师全身心投入教育工作。

3.促进教师专业发展。通过开展名师论坛、骨干教师培训、班主任培训、青蓝工程、新入职教师培训等，完善教师梯队建设。加大培训力度，支持教师参加国家省市县继续教育培训、外出学习最新教育理念。学校通过开展“小组合作”教学课堂大比武、世纪中学教学十佳、青年教师赛课等课堂教学活动，搭建教师专业发展的平台。支持教师参加各类教学基本功比赛及优质课、ＮＯＣ、作业设计、自制教具以及“一师一优课”等竞赛活动。

4. 加强班主任队伍建设，提高班主任管理能力和水平。教育处要进一步规范班主任管理的有关制度，进一步完善《班级管理评价细则》，强化对班主任的培训工作，通过开展班主任例会、班主任工作经验交流会（每学期两次）、班主任专题论坛（每学期两次）、教育故事、主题班会评比等活动，提高班主任综合素质和管理能力，推进班主任队伍建设工作。

5. 搭建教科研平台，鼓励教师积极参与教育科研，营造浓厚的科研氛围。加强理论学习，提高教师科研能力，形成融教学型、学习型，研究型为一体的教师素质结构。加强课题常规管理：学期初，依据学校工作计划制订好教科研计划及各课题阶段计划；学期中，做好各课题研究情况的跟踪检查、指导工作，定期召开课题研讨会，了解各课题的进展情况；学期末，撰写教学论文及课题研究总报告并做好研究成果推广工作。

6.推动“全科阅读”，落实“全科育人”。制定“全科阅读”实施方案，以“细化管理，突出质量，发展特色，提升品位”为工作思路，以“浸润书香，诗书自华”为目标，营造校园书香氛围，不断创新“立德树人”教育方式，不断增强学校的核心竞争力。各科任教师围绕学科本体性知识，拓展知识结构，增强知识联系，把学科相关阅读内容纳入教学任务，开发适合学生学习的课程，改变课堂教学方式。构建学科（语文、数学、英语、物理、化学、科学、生物、地理、音乐、美术、体育）阅读体系，全面实施“全科阅读”。

三、推进德育建设工程：实现多元育人，彰显德育内涵

学生是教育的主题，促进学生健康快乐成长是学校一切教育教学活动的出发点和落脚点，和谐的学生观的核心内容就是“培养和谐的人”。

1.课程育人

（1）与教务处协作，充分发挥思政课育人主渠道作用。（2）充分挖掘各学科蕴含的内在德育价值，强化学科核心素养与德育的契合。（3）继续完善“阳光世纪，七彩润德”德育品牌，争取再创一项市级德育特色项目。

2.文化育人

（1）抓好宣传阵地建设。充分发挥板报、橱窗、走廊、墙壁、学校网站、公众号的阵地作用。（2）继续发挥广播站、电视台的宣传阵地作用。（3）加强团队活动阵地建设，打造红领巾讲解员、少年科学院等品牌。

3.活动育人

（1）通过开展“我们的节日”及劳动节、国庆节等重大节日系列活动，对学生进行主题教育。（2）常态化开展升旗仪式、入团仪式、毕业仪式等有特殊意义的仪式活动，增强学生的仪式感。（3）开展丰富多彩的主题队会、少先队日活动。（4）完善学生“自主发展，小组评价”管理模式，建立学校——年级——班级——学生的自主管理网络。（5）组织开展“宪法进校园”、“消防安全进校园”、“法制进校园”等主题讲座。（6）定期开展新时代好少年、最美中学生、文明学生、文明班级等多项评选活动。（7）按时组织开展相应的团课教育活动。

4.实践育人

学校力所能及的开展以下校内外实践活动：我为美丽家乡建设提建言、社区活动、公益活动（养老院、儿童福利机构、残疾人康复机构等社区机构）、研学旅行（马踏湖湿地公园、麦吉邦生态农业产业园基地、淄博市科技馆等）、博物馆纪念馆科技馆参观、校园电视台、文学社、模拟法庭、科技实践、劳动实践、红色文化教育实践（云涛革命烈士纪念馆、桓台县烈士陵园、田庄镇红色曙光教育基地、王渔洋纪念馆）等。让学生在实践中拓宽知识面和社会接触面，更容易找到自己的兴趣点，使学生学会面对问题、主动思考问题、积极解决问题，能帮助学生提高他们的思维能力、动手能力，增强自信。

5.心理育人。建立世中心语驿站和微信群，通过网络开通免费服务热线，拓宽服务的时间、空间和群体。对全体师生进行心理问题筛查，每周二、周三、周四下午第四节开展个别咨询。定期进行心理健康教育课程教研活动。举办心灵相约读书会，由专职心理教师负责推荐书目。每月举办一次各级部的专题知识讲座。组织心理健康教育指导中心成员和心理健康教育工作爱好者向上一级组织的心理健康研讨会。完善预防和干预学生重大心理危机的工作机制。继续保持与校外心理辅导机构的合作，保障转介途径的畅通——淄博市妇幼保健医院心理科（主任：闫加民教授）。

6.家校育人。始终着眼于“和”文化引领，不断完善家长委员会和家长学校组织建设。充分利用家长进校园、千名教师访万家活动、家委会会议、全环境立德树人家庭宣讲、家长会等途径，积极争取家长对学校教育教学工作的理解和支持，提高群众满意度，营造学校、家庭、社会“三位一体”的合力育人环境。

四、推进质量提升工程：抓实过程监控，聚焦课堂教学

面对“新课标、新教材、新中考”，需要回归起点，重新起跑，对“三新”内容进行系统研究学习，丰富知识、开拓视野；对目前的教育教学方法，特别是课堂教学应重新审视，进一步去粗取精、去伪存真，实施新一轮的精准教学，真正落实高效课堂。

1.规范教学行为，提升我校教学质量。加大平时的常规工作检查力度，包括：规范备课、上课、作业全批全改、临界生辅导、培优生辅导等教师的教学行为，尤其要规范教师上课行为，包括有板书、不带手机进课堂、不坐着上课、最后5分钟课堂练习等，敦促教师上好每一堂课，批改好每一次作业，坚持天天清，周周清，月月清。

2.规范集体备课活动。集体备课每周一次，做到“五定五有”：定时间、定地点、定内容、定讲课人、定中心发言人;有计划、有落实、有记录、有检查、有反馈。集体备课必须有重难点内容剖析的环节，真正做到辐射、分享和交流碰撞。集体备课后，对原教案要进行修改、调整，进行二次或多次备课。　　

3.规范学生作业。教师布置作业要做到分层、有针对性，每天课外作业总量上限严格按国家、省教育厅文件规定执行，由备课组长、级部主任把好关。作业的内容必须保证与课堂教学内容相匹配。学科要有固定的作业本，不以教辅资料、讲义、试卷代替规范作业。作业强调书写规范，独立按时完成，培养学生良好的作业习惯。在学期初的备课组会议上重申作业要求，作业要落实“分层四精四必”。分层即“基础必做、提高选做”；四精即“精选、精练、精讲、精评”;四必即“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。

4.规范考试及试卷分析。期中、期末考试由县里统一命题，阶段性测试由老师严格命题，要依据课程标准、教材要求，有信度、有效度，难易适当，面向全体学生，充分体现课程标准的要求和中考的导向，全面考核学生的素质发展状况。考试期间，教务处统一组织，严格执行《世纪中学考试规定》，严肃考风考纪。考试后，认真进行质量分析，集中进行讲评，并指导学生自我分析，促使师生共同反思教学中的问题。

5.加强艺术、体育、卫生工作。加强学校体育、卫生和艺术教育课程建设，认真实施《国家学生体质健康标准》，深入开展阳光体育和大课间活动。推行体育艺术工作，确保学生每天锻炼一小时，办好学校运动会，加强特长生的训练，学生体质健康达标率和优秀率达国家标准，中考体育成绩名列前茅。加强美育教学，抓好音乐美术常规课堂教学的落实，加强学校社团活动建设，精心策划学校艺术类校园活动，认真组织好百灵艺术节的参赛工作，努力打造出高质量的表演类节目和美术类艺术作品。认真组织好毕业班的艺术科目学业水平考试，努力培养好音美特长生。做好学校卫生工作，加强对秋冬季流感等传染性疾病的预防教育和防治工作。

6.使用“自主学习，合作探究”教学模式开展课堂教学，体现课堂中学生的主体地位。教师在上课过程中不仅是传授知识，更主要的是要指导学生学习的方法、策略，要努力提高学生的综合素养、整体素质以及“再学习”的能力，为学生将来的学习做好知识、方法、能力的储备。

7.加强和谐课程体系建设。建立健全学校课程体系，主要包括：书本课程；行动课程（包含学科拓展类、创新体验类、人文素养类、健康教育类、劳动教育类）；数字化课程；个性化课程（含科技社团、艺术社团、体育社团）；特色活动课程（六节活动）；国际化课程等。加强学校自主选课的个性化课程：第一，做好少年宫社团活动教材课程规划工作，让活动有目标、有内容、有考评，规范化、可操作、好考评；第二，做好社团活动的考勤管理，明确指导老师和管理老师岗位职责，让每次老师辅导情况有据可查；第三，做好社团活动的考核、展示，每学年学校组织统一考评展示，既对每个学生学习情况进行考核评价，也对指导老师的辅导情况进行考核评价。

五、推进精细管理工程：严格制度管理，促进民主管理

强化制度管理。依据《桓台县世纪中学管理制度标准化建设年实施方案》，推进学校依法依规办学，提升管理水平，规范工作流程，进一步完善学校决策、执行、监督机制，促进学校内涵发展。

1.建章立制阶段(1月初至4月上旬)，突出“问题导向、规范明晰”

（1）召开动员大会，明确工作思路。2 月份召开学校管理制度标准化建设年动员大会，统一思想、达成共识，安排部署制度标准化建设年重点工作。确保实现“规定动作做到位，自选动作显特色”的工作目标，为制度建设年活动开展夯实思想基础。

（2）确定目录清单，进行制度修订。坚持问题导向，各科室结合业务范围，复盘全年工作中的重点、难点、堵点，针对在管理中发现的制度不健全、执行不到位、易引发争议的事项，倒推问题，重点关注人事管理、财务审计、底线管理等领域，形成目录清单，根据《目录清单》，各科室在认真研究法律、法规、政策的基础上,结合日常管理实际,按照“拿之能用、用之见效”的原则，对原有制度进行修订，3月底前修订汇总《学校管理制度》。

2.查摆提升阶段(4月中旬至5月底)，突出“全员参与、主动作为”

（1）开展两级培训学习。4月底前，组织学校班子成员、中层管理干部参加管理人员发展提升培训，重点解读和培训《桓台县学校管理制度标准化建设汇编》标准和流程图，树立“事业发展靠制度”的发展理念，明确“一把尺子量到底”的落实要求，培训各项制度的应用场景和范围，熟练掌握各项管理制度的落实标准和工作流程，全面提升学校精细化管理水平。5月上旬，各科室参照培训内容，认真组织教职员工学习《桓台县学校管理制度标准化建设汇编》，熟练掌握运用相关管理制度和工作流程，提高学校管理水平，将制度落实到学校管理的各个环节，提升教育教学工作实效。

（2）组织多种形式集中查摆。5月底前，各科室认真对照《制度汇编》，立足工作实践，结合培训重点，通过个人自查、科室自查、集体座谈、学校论坛等多种形式，认真查摆学校管理制度弱项、发展短板，深挖因管理不到位、措施不完善而造成的制约学校发展的实际问题，建立工作台账。能立即整改的要即知即改，不能立即整改的要明确整改时限。要对照《制度汇编》建立长效预防机制，确保学校各项管理工作有规可依、有章可循。

（3）建立学校自身制度体系。5 月底前，学校根据县级《制度汇编》内容，结合学习培训和问题查摆，多方征求意见，广泛凝聚共识，总结工作经验，同步开展学校自身管理制度体系建设。学校制度形成后，要及时召开全体教职工大会，按照民主程序，予以表决通过。进一步提高全体教职员工的参与度和认同感，确保全员参与、全面覆盖。

3.落地见效阶段(6月初至6月底)，突出“全面落实、重在实效”

（1）开展调研走访。6月上旬，在学校集中查摆的基础上，学校班子成员带领分管科室同志，到挂包科室认真开展调研走访，充分了解、掌握学校在制度建设过程中形成的典型经验，存在的困难不足，调研制度落实和执行情况，形成调研报告，推动制度标准化建设和学校管理水平双促进、双提升。

（2）举行现场点评。6月中旬，迎接县局召开的学校管理制度标准化建设成效现场点评会，重点展示制度标准化建设以来学校办学水平提升、校容校貌、文化建设、学校管理、教育教学等各个方面的建设成果。

（3）深入总结提升。6 月下旬，召开学校管理制度标准化建设年总结大会。全面总结学校管理制度标准化建设典型经验做法、工作成绩实效、存在短板弱项，完善优化学校管理制度体系，进一步巩固制度建设年工作成果。

六、推进贴心服务工程：抓实后勤服务，彰显亲勤节好

1.守牢安全底线。一是严格落实意识形态工作责任制，加强学校意识形态阵地管理，密切关注重点人员、重点群体动向，强化舆情应对处置。二是抓好校园“三防”、消防、食品、交通、校车、校舍、防溺水、防欺凌等工作，筑牢“平安校园”。三是统筹做好疫情防控和教育教学管理工作，确保学校保持正常教育教学秩序。

2.做好校舍维护。一是及时维修维护学校的基础设施，根据财政情况，对西教学楼、和畅楼及和乐楼楼顶的防水做相应处理。二是对于和正楼与和趣楼的加固工程做好收尾工作，完善好相关资料。三是新改建的三个幼儿园教室尽快铺装地板，达到搬入条件。

3.厉行节约，减少浪费。一是坚持各种用品的购买审批制度，做到合理开支，杜绝浪费。二是各部门需要购置物资，必须由各部门负责人上报，提出购物申请，经批准后，由总务处统一购买，入库登记后，由申请人到总务处领取。要严格报销手续，票据经手人、保管、主管责任人，校长签字后方可核销。三是根据学校财产管理制度，各位物资保管员对学校财产负总责，保管员与各处主任、各年级主任、班主任签订财产使用目标责任书，财产一包到底，所用财产学期末验收合格收回，在使用过程中，损坏丢失都及时修复、赔偿，确保学校财产无流失。要建好新购办公设备资产账。做到账账相符、账物相符，做到在账物资必在库，不在库的必有领用条或借条。四是对于报废的固定资产要及时办理相关手续，及时销账。

4. 宣传文化。学校要制定科学合理的宣传工作考核评价办法，加大对正面舆情和学校各项工作的宣传力度，通过传统媒体、党报党刊、网络媒体、微信公众号、i桓台、教体局网站等途径，推介校园活动，宣传学校特色，树立师生形象，扩大正面影响，打造学校品牌，增强师生校兴我荣的自豪感。

新的一年，我们一定更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚定志不改、道不变的决心意志，以办人民满意的教育为己任，踔厉奋发、勇毅前行、团结奋斗，奋力谱写世纪中学更加辉煌的新篇章！