桓台县世纪中学艺术教育发展年度报告

学校艺术教育是实施美育的最主要的途径和内容，一年来我校艺术教育面向全体学生，积极推进艺术教育工作，努力提高学生的审美素质和艺术修养，促进学生素质全面提升。艺术教育能够培训学生感受美，表现美，鉴赏美， 创造美的能力，引导学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，培养深厚的民族情感，激发想象力与创新意义，促进学生的全面发展和健康成长。现将我校艺术教育发展年度报告如下:

   一、学校基本情况

桓台县世纪中学占地43000平方米。目前，学校有40个教学班，学生1880人，在职教师153人。

   二、学校艺术教育总体情况

    1、组织领导与制度建设

在组织领导与制度建设方面，学校专门成立了艺术教育工作领导小组，有1名校级分管领导，有部门具体负责。有工作规章制度，有定期的例会制度及教研培训学习交流活动。学校以科学发展观为指导，制定了学校艺术工作发展规划，做到了目标明确，思路清晰，措施得力，严格按照上级部门的总体工作部署及要求，大力推进学校艺术工作。

    2、艺术课程建设情况

在课程建设方面，我校艺术教育坚持面向全体学生，按规定选用国家审定通过的音乐、美术教材，按照课程标准和教材内容进行教学，开齐开足上好音乐、美术等艺术课程。各科课程能做到有计划、有教材、有教案、有课时、有总结。学校利用当地教育资源，开发具有本地域特色的艺术课程，推进教学改革，提高教学质量。

    3、艺术教师配备情况

我校共有专职艺术教师9人，教师全部具有大学本科学历7人，研究生学历2人，外聘辅导教师8人，其中1人是非物质文化遗产面塑传承人，专业剧团演员3人。

（1）学校鼓励并支持她们积极参加市级、区级等各级部门组织的各项培训与教研，不断走出去观摩学习，开阔教师眼界，加强艺术教师的交流，从而不断提高她们的专业素质。

（2）重视艺术教师的校本教研和校本培训。成立了艺术中心教研组，通过教研组的小组教研活动，来提升艺术教师的教学素质。让老师们在工作中主动学习，不断更新观念、更新知识、更新技能，提高自身能力。

    4、艺术教育管理、体制机制建设情况

为了使学校艺术教育工作真正落实，全面到位，学校把艺术教育列入学校工作日程；制定学校艺术教育发展规划、确定近期学校艺术教育发展目标及实施措施; 努力提高学校艺术教育整体水平，确保艺术教育工作正常有序进行。学校在学期工作计划中都能认真部署艺术教育工作，教研组详细制订计划，明确工作目标后再付诸实施。期末，艺术教研组作单项总结，学校在学期工作中进行总结。

我校将艺术教育常规工作作为学校的重要基础工作来抓，要求艺术老师上好每一节艺术课，提高课堂教学质量。在艺术教育工作中，我们坚持以正确的教育观念为导向，促进我校艺术教育的健康发展。遵循教育规律，坚持抓普及，在普及的基础上提高学生的艺术素质，面向全体学生开展艺术教育，搞好艺术教育主阵地在课堂教学。

（1）组织认真学习新《课程标准》，更新教育观念。

（2）定期进行课堂教学研讨。我们每周四都要组织艺术学科的教研活动。艺术任课教师人人进行课堂教学研讨交流。通过研讨，提升我校艺术课堂教学质量。根据学校教研计划，积极规范地开展教研组工作，使教研组工作落到实处。

（3）结合课改，努力钻研教材，定期开展集体备课、提高备课、上课、评课的质量，真正做到细化教学过程，重视课前、课中、课后管理，并能依照素质教育要求，顺应新课程标准的特点，精心设计教案，努力做到使每一个学生都能体验到学习和成功的乐趣，以满足学生自我发展的需求。学校艺术教研组定期进行集体备课，定期进行课堂教学研讨。将提升课堂教学质量作为提升学校艺术教育水平的重要途径。

    5、艺术教育经费投入和设施设备配备情况

学校重视艺术教育经费的投入，不断改善艺术教育条件，今年在原有的拥有较好配套设施的基础上又为三个艺术教室统一配备了希沃一体机、为鼓号队购买整套乐器等，为特色建设提供了物质保障，确保艺术教育发展的需要。学校现有艺术器材完全达到配备标准，拥有音乐活动室8个、美术活动室6个，各类器材若干。

    6、课外艺术活动开展情况

我校的艺术教育突出育人宗旨，面向全体学生，有计划地开展健康向上、符合青少年身心特点的艺术活动，能结合重大节日庆典活动，对学生进行爱国主义和集体主义教育。我校开展的艺术活动从编导﹑排练到展示，学生均全员参与，每个学生都能参加到艺术活动中。

学校根据自身条件，结合重大节日庆典开展艺术教育活动;每年定期举办校园文化艺术节、校园合唱节，取得比较显著的成效;学校艺术社团有合唱、舞蹈、民乐、面塑、陶艺、国画、书法、篆刻等16个社团，做到时间保证、活动内容保证、质量保证。做到每周有训练，月月有提高，学期有成果。这些社团活动大大拓展了学生选择的空间，让学生在学习当中接受艺术的熏陶，为艺术人生的培养提供了良好的条件。

    7、校园文化艺术环境情况

学校积极为学生创造良好的校园文化艺术环境，配合宣传栏、文化长廊、校园广播等，营造健康、和谐的学校文化艺术氛围。为加强校园艺术文化建设，构建文明、健康、平安、人文、美丽和谐的校园艺术文化体系，进一步优化育人环境使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的乐园;着眼于学校艺术教育活动的进一步拓展，让全校师生时时处处都能感受到学校艺术文化的魅力，促进学生良好品德修养的形成，学校全方位地开展了以“和文化”为校园文化建设的设计和规划。教学楼走廊悬挂师生绘画作品、报告厅设有书画名家走廊、和乐楼设有以名画名言为主题的学生作品。以此来烘托校园文化氛围。

    8、重点项目推进情况

我校以“继承优秀传统文化”为指导思想，选择了面塑的艺术形式，让学生在制作面塑作品的过程中体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣，在制作过程中，激发学生创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶了学生高尚的审美情操，感受了传统文化的魅力。

学校建立了由校长直接领导的“手工坊”创建小组，教务处、级部主任为成员的工作领导小组。成立了以美术老师为主、班主任教师为辅的工作室成员，并聘请非物质文化遗产面塑传承人王维刚老师负责日常培训，工作室全面负责“手工坊”的研究以及日常培训与辅导工作，使面塑特色教育有计划、有总结、有资料，使教师和学生对创建面塑品牌达成共识、付诸行动。

    9、中小学生艺术素质测评开展情况

学校成立了专门的艺术素质测评领导小组，由分管艺术的领导和音乐美术教师组成。每年开展学生艺术素质测评，所有学生均参加艺术素质测评，学生艺术素质测评覆盖率达到100%，对于测评结果不合格的学生及时报给相关教师，组织辅导与再测评，不让一个学生掉队。

    10、中小学校实施艺术教育工作自评制度情况

学校将艺术教育纳入教学质量年度报告并予以公开，接受师生群众的监督。对参加学校文化艺术节、各级各类文艺竞赛中获奖的学生、教师和团体，都按照学校相关的制度进行评比和奖励。我校在评选先进、职称评聘时，艺术教师享有和其他教师同样的待遇;其工作量(包括艺术课和课外艺术活动辅导等)计算合理，同时在学校范围内进行公示。

    11、存在的不足

（1）艺术教师专业水平有的能力还不强，外出培训机会太少，专业性还有待进一步提高，今后学校要加大培训经费投入，真正提高艺术教师的专业性和科研意识。

（2）艺术教师的创新意识还有待加强，不太重视理论知识和技能技巧的教学，人文素养有待提升。

(3)经费投入还不够，虽然学校艺术类器材和教具比较多， 但很多比较陈旧，经常需要维修。

    12、改进措施

（1）教师需要多多参加各种学习培训，开拓视野，提高教师的业务能力。

（2）加大学校经费投入，提升学校艺术类器材的品质。

今后我们将致力打造一支精良的艺术教师队伍，加强学校文化艺术环境建设，创新性的开展艺术活动。相信经过我们全校师生的不懈努力，我校的艺术教育水平一定会迈向更高的台阶。

桓台县世纪中学

2022年9月