桓台县世纪中学七年级劳动教育计划和教案

一、教材分析

教材的基本思路是促进学生自主全面发展，实现学生功能的转变。教材的内容易于学生接受，篇幅少而精。小栏目的设计，题目、教材语言的表达都符合学生年龄、心理特点，并图、文并茂。封面设计等都不超越学生的兴趣、学生 的经验，学生的现有知识。原教材来自城市内容的比较多，来自农村的比较少， 新教材兼顾了农村、农业、农民、粮食问题和环保问题。

二、学情分析

七年级学生的思维活动以形象思维为主。顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组织学生的劳动与技术学习    活动。技术作品的表现形式多种多样，可以是一个模型、一件工艺品，也可以是一盘菜、一个生长着的作物等。通过作品的制作，学生可以获得材料认识、工具运用、操作程序、技术要领等方面的知识和技能，还可以通过作品引导学生

的设计、评价以及作品宣传等活动。

三、教学目标

( 一) 了解劳动世界，理解劳动意义，形成正确的劳动观点和热爱劳动的思想感情。

( 二) 通过技术实践活动，丰富自己的劳动体验，形成对劳动的初步认识。

( 三) 培养认真负责、遵章守纪、团结互助、爱护公物以及爱惜劳动成果的晶质, 形成良好的劳动习惯。

( 四) 注重生活中的技能学习，学会生活自理，形成积极的生活态度。

( 五) 掌握生活必备的技术基础知识与基本技能，学会生活自理。

( 六) 建立生活中的主体意识，形成积极的生活态度。

( 七) 积极参与技术实践，掌握基本的技术知识与技能

( 八) 认识日常生活和周围环境中的常见材料，学会使用一些基本的工具。

( 九) 了解设计与制作的基本程序和方法，并进行简单的工艺品和技术作品设计。

四、教学策略与措施

1. 注重基础。

劳动与技术教育是基础教育阶段学生劳动与技术能力培养的基础, 也是学生终身发展的基础。因此，在实施过程中，必须注重学生劳动与技术方面基础能力和基本态度的培养， 应以体现义务教育的普及性、基础性，服从且服务于全体学生的全面发展、主动发展、生动活泼的发展为根本出发点。

2. 体现综合。

一是注意劳动与技术教育各个实施途径的沟通与结合。劳动与技术的课堂学习要与课外活动、常规指导、社会实践、家庭教育等途径相沟通相结合，以实现其教育目标。如学校生活中的值日活动、环境整理，可与劳动教育结合起来。二是注意综合实践活动课程内各领域学习活动的统筹规划和有机协调。三是注意劳动与技术教育各个具体项目之间的联系与衔接。

3. 讲究科学。

劳动与技术教育的实施在方式和内容上应充分考虑到学生的生理、心理发展水平和年龄阶段特征。

4. 注重实效。

劳动与技术教育的实施有一定的条件要求，而各地的现有条件和资源优势，千差万别。因此，应从本地区、本校的实际情况出发，从教育的实际

效果出发 , 选取内容 , 确定方式 ,  安排实施计划。在实现基本目标的前提下, 尽可能发挥各地资源优势，形成本地区、本学校劳动与技术教育的传统和特色。

五、学习进度安排

周次	教学内容	课时	执行情况
1	制作纸拖鞋	1
2	挑花图案	1
3	中国结——鞭炮结	1
4	纸条编织	1
5	巧手切菜	1
6	塑料丝杯套	1
7	塑料带提篮	1
8	麦秆遮阳帽	1
9	藤条小果篮	1
10	柳条花篮	1
11	盘花布扣	1
12	拼布靠垫	1
13	缎带绣小饰物	1
14	缝制工艺包	1
15	十字绣壁挂	1
16	暑期劳动实践布置	1

 

 

第一课 制作纸拖鞋

教学目标：

1、解生活中拖鞋的结构以及设计原则，培养实用造型能力。

2、掌握制作纸拖鞋的方法和要求。

3、培养学生对应用美术的兴趣和对生活的热爱。

教学准备：

多媒体课件、网上资源、各种色卡纸、纸拖鞋作品若干等。

教学重点：

拖鞋的立体造型，色彩、图案的综合应用。

教学难点：

拖鞋款式、图案、色彩的完美统一。

教学课时

一课时

教学过程：

1、欣赏与观察

教师：拖鞋是我国的日常生活用品之一，我们每位同学都与拖鞋分不开。大家先欣赏不同时代、不同民族、不同地域的拖鞋作品。（演示网上拖鞋作品，播放优美背景音乐）大家在欣赏各种拖鞋的时候，能否说说拖鞋的款式、质地、造型、色彩等方面的特点。

学生：踊跃发言。

教师：现实生活中，每位同学对拖鞋都很熟悉，很多同学都有几双形状各异的拖鞋，对吗那大家用铅笔把他们的形状画下来。

2、演示与分析

我们来看看！（屏幕展示学生作品）我们来了解一下拖鞋的结构与形式。（多媒体课件演示）拖鞋的结构主要分为鞋底与鞋帮两部分，形状各异。

3、设计与制作

现在我们运用学习过的图案、平面、立体等知识设计一只或一双拖鞋，大家在设计制作时要大胆想象，可以手绘图案，可以剪贴，注意颜色搭配；可以用写实、夸张、变形等手法设计。

 

 

 

第二课 挑花图案

教学目的：

１、了解穿编艺术原理，学习图案的几何画法，提高学生分析归纳能力，培养创造力和审美能力。

２、用计算机辅助设计制作挑花图案。

教学重难点：

１、讲解挑花的艺术原理、用途、设计方法和步骤。

２、确定简笔画内容后，怎样设计明确而美观的挑花图案是本课的难点。

教具准备：

1、带有挑花图案的生活用具若干。

２、范图若干幅。

３、设计软件：Animator Pro 二维计算机绘画软件。

教学课时

一课时

教学过程：

（一）引入新课：

１、观察比较：出示写生图与变化图进行比较。学生讲叙图案的构成特点，教师概括。

２、揭示课题：以小方格组成的纹样：挑花图案（板书）

（二）讲授与欣赏：

１、谈话与欣赏:

(1) 欣赏实物中的图案纹样，讨论挑花图案在日常生活中的应用。

(2) 讲解挑花图案中点、线、面的表现方法。

(3) 小结挑花图案的特点都是以几何形造型，受经纬线的制约，只能将斜线作水平和垂直处理，即演变成有许多小方格组成的图案，一般运用于纺织工艺中。

(4) 激发兴趣:尝试在计算机设计图案。

２、添画练习：（半独立）

教师边讲解图案中基本形的表现方法，边电脑演示，并提供三个图案背景，让学生选择感兴趣的画面添画完整的挑花图案。

３、讲解制作步骤：

教师边讲解制作步骤，边电脑演示。

创作构思 设立网格 绘制简笔画 方格填色 修改整理

４、出示范围，启发鼓励学生创作。

（三）学生独立设计，教师巡视指导。

（四）小结讲评。

，

 

 

第三课  中国结——鞭炮结

教学准备：

1、教师准备：中国结实物、录像片，以及实物投影仪等电教设备。

2、学生准备：60厘米长的彩绳两根，五厘米长的彩绳一根，镊子（或锥子）、强力胶（或打火机）、剪刀等。

教学重、难点：

绳与绳之间的打结。

教学课时

一课时

教学过程：

（五）展示介绍，激发兴趣，导入新课

1、出示中国结（实物、录象图片等）。

2、提问：这些造型各异、色彩斑斓的饰物是什么你在哪里见到过中国结你了解中国结吗？

3、介绍中国结的由来、特点及其用途。激发学生对中国结的浓厚兴趣，导入新课。（检查材料、工具的准备）

（六）自学讨论，讲解演示

1、中国结是怎么编制出来的

2、你能参照图示一步步编出鞭炮结吗试着编编看，提出你觉得困难的地方，在小组里议一议。

3、讲解并演示重点、难点。

⑴编结材料中的一根五厘米长的短线绳是做什么用的编结时怎样插入、固定它

⑵演示说明“井”字互套，直至线绳全部编完（可用粗绳演示或投影片图示说明）。

⑶怎样收尾岁收尾时的操作有什么要求一定要注意什么

⑷如何将各人编结好的“鞭炮”组合成“一串鞭炮”

（七）学生动手操作，教师巡视指导

编结操作时（可伴轻音乐），小组内同学间互教互学；教师巡视指导，及时发现问题，启发、鼓励学生互助合作，想办法解决难题。

（八）评价拓展

1、小组自评、互评各人编的单个“鞭炮”，根据评价结果填上“☆”。

2、展示评价各小组的“一串鞭炮”，颁发团体优胜奖。

3、思维拓展。

⑴如按顺时针方向和逆时针方向交替互套穿编，“鞭炮”柱体会呈现什么形状

⑵可不可以用三根（六股）、四根（八股）绳来编呢“鞭炮”柱体又会有什么变化呢课后试试看！

4、课外活动：参照技术信息提供的阅读材料，或自己创新设计编结自己喜爱的中国结。

 

 

 

第四课  纸条编织

教具准备:

编织工艺品\彩条\电教资料 姓名

学具准备:

彩色纸条,(旧挂历纸.广告纸.各种彩条)

教学目的;

1. 学习用纸带进行穿编,编织成各种物品

2. 培养学生的动手动脑能力,创新能力

教学重点:

如何用彩带编织成各种物品？

教学难点:

彩带编织的穿插

教学课时：

一课时

教学过程:

一、欣赏各种编织工艺品(实物与电教结合)

1、编织的材料:藤.竹.纸.塑料.铁.草芒.木片.毛

2、编织工艺应用:实用.装饰.摆设

二、欣赏少数民族.编织的工艺品

三、出示教师编织的工艺品.1平面2立体

四.介绍简单的编织方法:

1、纸条经纬穿插一上一下

2、不同颜色彩条的搭配形成不同图案

3、图案的组织

五.立体纸带的偏织,结合课文技巧图例

1、先编织底部

2、放入形状物体,向四边往上编织

3、收尾及绑带

4、完成

5、回一先编织底部,两头合拢,便成船形

六、作业要求:

学生根据所带材料,编织成各种物品,发挥自己的想象力大胆创新

七、学生练习,教师巡视辅导(注意刀具的安全使用,保持教室整洁)

八、展示学生作品,学生互相交流

九、整理教室

 

 

第五课  巧手切菜

教学目的：

1使学生初步掌握用“直切刀法”切多种食物的方法,掌握简单的生活技能,训练学生双手的动作协调及始动配合能力。

2通过小组教学使不同层次的学生都能学有所得,激发他们争当父母好帮手的积极性。

3培养学生的创新意识,增强安全意识,使学生体验到劳动的乐趣。

教学重点：

学会用“直切刀法”切各种水果和蔬菜。

教学难点：

掌握均匀切片的方法。

教学准备：

多种食物（黄瓜、胡萝卜、圣女果、西红柿、苦瓜、茄子、香菜、芹菜等）、菜板、刀、盘子、牙签、课件

教法：

讲解法、示范法、讨论法，练习法

教学课时：

一课时

教学过程：

　　一、情境导入

　　老师在师生问好后突然听到一阵急促的电话铃声，教师播放电话内容：“喂杨老师您好，我是民民呐，妈妈马上就要回家了，他每天那么辛苦，嗯，我想替她分担一些家务，让她多一点休息的时间。所以就想在妈妈回来之前把要做的菜都洗净、切好，给她一个惊喜。可是我不会切菜呀杨老师，你能帮帮我吗”？

　　师小结“同学们你们愿意帮助民民吗”

　　生回答“愿意”。师：“那好，杨老师今天先来教教你们怎样切菜，然后我们一起帮助民民。”引出课题：巧手切菜。

　　二、授新：

　　（一）教师进行操作前的安全教育。判断执刀的正确方法。

　　（二）学生操作，探索切菜的方法。

（师生讨论出示课件配合教学）

　　（三）教师讲解“直切刀法”。

*直切刀法：就是左手按稳原料（黄瓜），右手执刀垂直切下。在操作时，左右手动作要配合好。左手按稳黄瓜，中指第一个关节抵住刀身，慢慢的向后移，右手提刀，刀口不超过中指的第一个关节，一刀一刀的笔直切下。

（结合师的操作学生的回答与课件进行突出重点分散难点）。

（四）学生再次操作，交流技法。

　　三、巩固练习：

　　“蔬菜和水果除了可以吃以外,我们还可以用它来做工艺品，同学们想试一试吗””好下面我们一起来做一做！”

A、模仿老师摆好的造型进行练习。课件展示工艺品图片。

B、创意大比拼：各组学生根据教师给出的范例，结合手中的食物原料，进行简单的切削和拼接造型,使之变成一个形似和神似的艺术作品.比一比哪组的制作最有创意.(快来瞧一瞧,这些水果和蔬菜在同学们的手中变成了什么)

（进行指导性提问，让学生有目的的进行操作。）

C、成果展览：寻找各种材料,利用工具,你会变出更新,更美的东西来.让我们在劳动中体会创造的快乐吧!

　　评出创意奖,操作奖,合作奖,。三个奖项。

　　四、总结：

同学们这节课我们学习了直切法，你们的表现都很好，每个小组都取得了很好的成绩，希望同学们在以后的学习中更努力，互相配合把技能掌握好。不论什么时候都要相信自己是最棒的，你的成绩就会更好。

 

 

第六课  塑料丝杯套

教学目标：

1.学会用塑料丝编织方法。

2.初步学会用塑料丝编织杯套的技能。

3.培养学生认真的劳动态度，增强质量意识。

4.陶冶学生爱美情操，感受劳动的乐趣。

教学重点：

塑料丝编织法的操作要领。

教学难点：

塑料丝编织方法异同点及内在联系。

教学课时：

一课时

教学过程：

塑料丝是常见的带状编织材料之一。它质地柔软且可塑性强。如果通过精心设计，运用编制的常用技法，就能用它编制出提包.果盘.花篮等生活用品和工艺品。下面我们学习用塑料丝编织杯套，了解编织简单工艺品的基本方法，在动手实践中体验设计.编织的乐趣。

编织材料准备：

 (1).60 cm长的塑料丝40根，40 cm长的塑津斗丝l根。 (2).剪刀。 编织过程 1.观察思考：

你能看出杯套的编制用了结艺中的哪些技术和方法吗 2.实践探索 （1）编套口 （2）编套身 （3）编套底 注意：

在编结时，拉丝的力度要均匀，尽量使套身整呈圆筒形，这样才美观。

 

 

 

 

 

第七课  塑料带提篮

教学目标：

1.掌握挑压编织技法，学习提篮的编制方法，编成小提篮。

2.在编提篮的过程中，培养严谨.踏实的作风和互助合作精神。

3.启发学习设计创新，提高审美情趣。

教学重点：

塑料带提篮编织法的操作要领。

教学难点：

塑料带编织方法中的挑压编织法。

教学课时：

一课时

教学过程：

用过的塑料捆扎带扔了十分可惜。我们可以废物利用，用它们来编制提篮等物品。通过编制提篮，我们可以学习挑压.扭绞的基本编织技法，为以后学习编制枝条生活用品和工艺品打下良好的基础。

编织材料准备：

 1.剪刀。

2.塑料捆扎带数根。经条：宽0．8 cm.长60 cm的15根，宽.长80 cm的5根，宽.长40 cm的4根；纬条：宽 cm.长约2500 cm和宽 cm.长约500 cm的各1根，宽 c,m.长75 cm的1根；提手：宽 cm.长80 cm的2根。另准备直径1 cm.长25 cm的塑料管2根。

编织过程：

 1.观察思考

想一想，这个提篮是怎样编制而成的提手是怎样安装的

2.实践探索 （1）编制底部 （2）编制四边 （3）收口 （4）制作提手

 

 

第八课  麦秆遮阳帽

教学目标：

1.掌握麦秆遮阳帽的编织技法，编制麦秆遮阳帽。

2.在编织麦秆遮阳帽的过程中，培养学生严谨.踏实的作风与合作精神。

3.启发学习设计创新，提高审美情趣。

教学重点：

麦秆遮阳帽编织法的操作要领。

教学难点：

麦秆遮阳帽的编织带。

教学课时：

一课时

教学过程：

麦秆轻盈柔软而且透气性强，是天然的编织材料。麦秆编织常用折.叠.穿.插.压等编织方法，简单易学。只要掌握了基本方法，你就可以用编织好的带子缝制遮阳帽.各种小提包或其他生活用品和工艺品了。

编织材料准备：

麦秆或彩色塑料管若干根。如果没有麦秆，也可以用彩色塑料管代替。

编织过程：

 1.观察思考

想一想，编织制作这顶遮阳帽需要注意些什么呢

2.实践探索 （1）编织带子 （2）缝遮阳帽（3）编两侧（4）扎外圈

 

 

第九课  藤条小果盘

教学目标：

1.在操作中探索一根压一根交叉编织的方法。

2.继续学习有目的地选色：深浅相配。

3.用语音表达操作方法。培养学生口语表达能力及合作意识。

重点与难点：

在操作中掌握一根压一根交叉编织的方法。

教学课时：

一课时

教学过程：

大自然中很多植物都长满柔软的枝条。我国民间艺人就地取材，根据枝条的粗细不同，因材而异，用巧手编制出大小不一.富有装饰性的生活器具或工艺品，使枝条编制形成独特的技法。其中，用细细的藤条编制而成的盘.篮.篓.筐等用品，不仅显得小巧玲珑，而且美观实用。学习编制藤条小果盘，可．以从中了解枝条编织的基本技巧。

编织材料准备：

宽约 cm.长约60 cm的细藤条24根宽约 cm.长约30 cm的细藤条24根。

编织过程：

1.观察思考

你能看出小果盘是从哪儿开始起头的吗它又在哪里收尾的

2.实践探索

（1）起头

（2）编盘底

（3）编盘边

（4）收尾

 

 

 

 

第十课  柳条花篮

教学目标：

1.在操作中探索一根压一根交叉编织的方法。

2.继续学习有目的地选色：深浅相配。

3.用语音表达操作方法。培养学生口语表达能力及合作意识。

重点与难点：

在操作中掌握一根压一根交叉编织的方法。

教学课时：

一课时

教学过程：

柳条编制的提篮.箩筐.背篓等生产或生活用具，历来受到大家的喜爱并被广泛使用。尤其是被染色后的柳条编制工艺品进人国内外市场后，更是受到广大用户的青睐。我们学习编制柳条花篮，是为了进一步巩固枝条编织的技法，并从中找到更多的创作灵感，编制出更新奇的作品。

编织材料准备：

细柳条若干(取12根长20 CIII_的柳条作为经条，其他作为纬条，另外再准备长l20 cm.略粗的柳条2根)。

观察思考：

柳编花篮与其他材料编制的篮子形状有什么不同你能看出它是怎样编制而成的吗？

实践探索

 

 

 

第十一课  盘花布扣

教学目标：

1.在操作中初步了解及探索盘花布扣编织的方法。

2.盘花布扣的缝制方法以及花样的编织。

3.用语音表达操作方法。培养学生口语表达能力及合作意识。

 重点与难点：

盘花扣的样式和编织制作技术。

教学课时：

一课时

教学过程：

精美的时装.别致的盘花布扣，古朴典雅，顿具神韵，演绎出中国服装工艺的渊源文化。盘扣，又名中式扣，通常用斜条布缝成圆索带盘绕而成。现在，盘花布扣多用丝麻和合成材料机织成的圆索体彩带制作，其色彩亮丽，方便实用。盘花布扣尤以尾部盘花造型的变化来体现其传统与时尚巧妙结合的风格，通常广泛用于旗袍.仿古服饰等中式衣服的衣领.袖襟以及一些鞋帽的装饰。近年来流行的唐装正是以盘花扣的点缀而愈显东疗魅力，并风靡全球的。其艺术欣赏价值是其他纽扣所不可比拟的。同学们，让我们一起来缝制一对新颖.独特的盘扣吧!

编织材料准备：

针，线，剪刀，厚纸板，顶针箍，4条机织(或布条缝制)的圆索带。 观察思考：

这件衣服漂亮吗它的装饰有什么特点？

看一看这些装饰花样，你发现了什么你还见过哪些不同的花样？

 

 

 

第十二课  拼布靠垫

教学目标：

1.布艺靠垫图案拼装技巧和缝织技法的探索。

2.了解熟悉操作过程。

3.用语音表达操作方法。培养学生口语表达能力及合作意识。

重点与难点：

在操作中掌握一根压一根交叉编织的方法。

教学课时：

一课时

教学过程：

布艺装饰品在现代家居生活中必不可少。其艳丽的色彩.别致的造型以及简单易学的制作技巧，备受人们的青睐。在日常生活中，用那些颜色各异.大小不一的布块或旧衣服.旧床单等，依照自己的想象，把它们剪成规则的图形，拼接成各种图案，然后再缝制成靠垫摆放在家中，岂不是很有意义的事!怎么样，大家一起来试试吧

编织材料准备：

1．针线，剪刀。

2．1块长为15 cm的正方形厚纸板。

3．边长为45 cm的旧布块2块。

4．约185 cm长的斜纹滚边带l根。

5．两种不同颜色的布各9块。(剪布的方法：把纸板放在布块上)

6．绣花针，彩色绣线，顶针，剪刀，图样，铅笔，白纸，复写纸，竹绷。

7．边长为30cm的正方形净面细布1块。

观察思考这是3幅刺绣作品，仔细观察，看看它们有什么不同，并说说你的看法

 

 

 

 

第十三课  缎带绣小饰物

教学目标:

1.让学生了解缎带绣的起源与发展。

2.使学生掌握缎带绣的技法与窍门。

3.提高学生的动手实践能力,审美情趣,培养学生的创新精神。

教学重难点:

让学生掌握缎带绣的技法与窍门。

教学材料:

绣针,彩色缎带,格纹布,剪刀。

教学课时：

一课时

教学步骤:

一.导入新课,激发学生的兴趣

今天我们来学习缎带绣(板书:缎带绣),通过这几个字,你能知道缎带绣需要哪些材料吗下面我们就来了解一下缎带绣有哪些特点。

二.介绍缎带绣

缎带绣也称带绣,是一丝线为绣线直接在织物上进行刺绣.花纹醒目有立体感,是一种深受人们喜爱的,非常别致的服装装饰形式。

三.介绍材料及工具

缎带绣所用的主要材料是各种颜色,宽窄不同的缎带;缎带绣所用的主要工具时剪刀,绣针。

四.讲授缎带绣基本针法

1.起针:把丝带头剪成三角形或直接喘过,然后把针扎入带尾。

2.直针绣:向上进针,向下出针,形成第一针,继续绣制。

3.米字绣:绣制三个直针,针从中间向上穿过布面,绕过三个直针后,

穿到布的背面,完成一个米字形。

4.菊叶绣:进针后形成一个线套,针从线套穿过,针绕过线套后向套外进针,拉紧,形成一个菊花瓣。

教师讲解示范,学生动手操作.

五.作业:

回家自行设计一张图,下次我们用缎带绣来完成自己设计的东西。 课后反思:学生动手能力比较强,学习兴趣高。

 

 

 

 

第十四课  缝制工艺包

教学目的和要求：

通过本节课的学习，能够使学生对缝制工艺包的整个制作过程有一个比较充分的理解。

教学重点：

工艺包的制作过程。

教学难点：

设计并制作一款充满个性的工艺包。

课型与教法讲练结合；理论与实践相结合

教学过程：

本节课通过录像演示和学生适当动手操作相结合，让学生理解男衬衫领翻领的制作过程，如不用采用这种教学方法，以老师在机房里实践操作演示，可能会浪费很多时间，如直接在课堂上学习理论知识，那么在实践操作中可能会引出很多问题，所以，我认为通过比较直观的录像演示和学生的适当动手操作能力相结合（边理论边实践），更能激发学生的学习欲望，这样也更有利于学生的掌握。

精制的工艺小包，时尚又温馨，加上晶莹剔透的串珠点缀，更加流光溢彩，令人眼花缭乱。让我们用自己的巧手和聪明智慧，设计并制作一款充满个性的工艺小包，既轻便，又实用。赶快动手制作吧!

编织材料准备：

1.针，线，彩带，串珠，剪刀。

2.面布，里布。(大小根据自己需要而定)

观察思考：

这些工艺小包各有什么特点你最喜欢哪一款

 

 

第十五课 十字绣壁挂

教学目标：

1.让学生了解十字绣的起源与发展。

2.使学生掌握十字绣的技法与窍门。

3.使学生懂得十字绣作品的清洁与保护。

4.提高学生的动手实践能力，审美情趣，培养学生的创新精神。

教学重难点：

让学生掌握十字绣的技法与窍门。

教学材料：

绣花针.彩色丝线.格纹布.图纸。

异彩纷呈.彰显个性.并富于人性化是现代家居装饰的显著特征，更是人们追求完美.实现艺术创作的广阔空间。十字绣壁挂以其丰厚的民族文化底蕴.古朴的风格.丰富的想象以及清新的异域情调，在琳琅满目的家居装饰品中独领风骚，让人们在时尚中产生一种回归自然的感觉。

编织材料准备：

1.一块40cm×30cm的十字绣专用小方格布。

2.竹绷，针，花线，图案，复写纸。

观察思考：

你喜欢这些作品吗想一想它们是用什么针法绣成的

实践探索：

试着按照下面的方法来做一做吧!