桓台县实验学校教学管理制度

桓台县实验学校课外读物进校园

管理实施办法

 

为丰富学生阅读内容，拓展阅读活动，充分发挥课外读物育人功能，防止问题读物进入校园，规范课外读物进校园程序、质量、数量等具体要求，根据教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》和省市关于推荐课外读物进校园的会议精神，特制订桓台县实验学校课外读物进校园管理办法。

1、本办法所称的课外读物是指教材和教辅之外的、进入校园供中小学生阅读的正式出版物（含数字出版产品）。课外读物进校园实行推荐审批制度，课外读物坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物。

2、学校成立领导小组，全面负责课外读物进校园的推荐、遴选、审批等管理工作。

3、推荐目录范围由学校领导小组提出，目录范围以教育部（2020年版）、山东教育社、淄博市教育局全科阅读书目（1.0版）、学科课本推荐目录范围及地方教育部门推荐书目为主，原则上每学期推荐一次。

4、各年级学科组、专业兴趣小组根据推荐目录对适合的课外读物提出评议建议，上报领导小组对进行审核。课外读物要坚持方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性原则，提倡所荐课外读物与学校级部特色发展相结合，与家校携手共育良才相统一，与兴趣爱好相适应。根据需要控制好数量，不得增加学生负担。

5、对确定进校课外读物实行公开公示制度。目录通过一封信或学校公众号等形式向家长公开，在校园内公示，并报教育行政部门备案。学校不得组织统一购买，学科组、任课教师不得私自推荐购买推荐确定目录以外的任何课外读物。

6、各级部、各任课教师加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题读物应及时予以有效处置，消除不良影响。

7、学校领导小组不定时对课外读物进校园实施情况监督检查，违犯规定者，按教育部有关规定予以处理。

 

 桓台县实验学校

2023年9月

 

桓台县实验学校“五项管理”实施方案

 

2021年，教育部专门提出了抓好“作业、睡眠、手机、读物、体质”五项管理的号召，并研究出台了相关政策文件。这是关系学生健康成长、全面发展，是深入推进立德树人的重大举措。根据《桓台县规范办学行为实施方案》要求，本校就“五项管理”工作认真进行自查，特制定如下具体实施方案。

一、指导思想

深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，认真落实2021年全国教育工作会议精神，切实贯彻教育部出台的关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”文件精神，着力完善立德树人长效机制，促进学生身心健康和全面发展。

二、成立“五项管理”工作领导小组

组  长：赵光惠

副组长：李淑华  伊海明  胡  震

组  员：王  凤  张明明  张艳萍 罗艳萍 崔  涛

李桂芝  各级部主任 

三、工作遵循基本原则

1.强调系统性、统整性。以促进学生健康成长和全面发展为中心，从作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”工作入手，系统推进教育教学管理。

2.体现科学性、专业性。遵循学生成长发展规律和教育教学规律，科学做好“五项管理”相关工作。

3.凸显协同性、操作性。学校齐抓共管，明确各责任主体的工作职责和重点任务，在落细落小落实上下功夫，协同做好“五项管理”工作。

四、具体工作

(一)加强手机管理

1.做到统一管理。原则上不允许学生将手机带入校园，确有需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，家长与学生双方签字确认并获得批准后方可携带，进校后应将手机交由学校教导处统一保管在指定地点，提供必要的保管装置，并加强管理，避免发生手机丢失、损坏和泄露学生信息等问题。

2.正面宣传引导。利用校会、家长会、班会，黑板报、网络、宣传栏加强政策宣传，广泛宣传学生手机管理的目的意义、具体要求等内容，引导学生正确合理使用手机，配合学校落实有关管理要求。加强教职工培训，结合全员导师制，明确各岗位教职工的育人责任，做好教育教学、家校沟通、监督管理等具体工作，积极探索和分享手机管理的好做法。加强对孩子使用手机的督促管理，培养孩子正确使用手机的良好习惯，制止和矫正孩子过度使用手机、沉迷网络游戏、不当消费等行为，形成家校协同育人合力。

3.落实管理措施。广泛听取教师、家长、学生意见，学校拟定《桓台实验学校学生手机使用管理办法》。通过国旗下讲话、班队会、专题讲座、心理辅导等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自主管理能力，避免“一禁了之”等简单粗暴管理行为。对学生违反手机使用管理规则的行为，要注意批评教育艺术，开展丰富多彩的校园活动，丰富学生的学习生活，引导学生充分感受现实生活的快乐。

(二)加强作业常规管理

1、建立家庭作业审查制度。严格控制学生的作业量，小学一、二年级不留书面家庭作业，三、四、五年级只允许语文、数学、英语留书面家庭作业，且每天总量不超过半小时；六、七年级语文、数学、英语各不多于20分钟；八、九年级语文、数学、英语各不多于20分钟，物理、化学不多于15分钟；家庭书面作业总量不超过1.5小时。每天备课组长将家庭作业交由级部主任审核签字,级部主任汇总各科作业，下午放学前班主任到班级集中布置。

禁止布置机械重复、照抄照搬的作业;禁止利用练习册和各种复习资料不加选择直接布置作业。提倡布置探究性、实践性的家庭作业，作业体现精选性和层次性。每天的家庭作业要求教师全批全改。

严禁让家长给学生出题、检查作业、批改作业等现象，学校将采取不同形式检查作业布置情况，如有教师违规造成不良影响的，考核一律不合格。

2、实行“弹性作业制”，作业适量、分层；学生有做与不做的权利，如果学生认为作业重复无效，可以选择不做；为保障学生睡眠时间，学生完不成作业的，家长出具证明，教师不得追究学生责任。

3、做好家校沟通工作，形成教育合力。学校将采取家长会、致家长一封信、家访、微信等形式做好宣传解释工作。一方面，从学校、教师角度，要优化作业布置，精选习题，切实减轻惩罚性作业、题海战术给学生带来的压力和负担。另一方面，要争取家长的理解和支持，共同关注孩子的学习和成长，家长要督促孩子养成限时完成作业的习惯。

4、加强监督和检查。各备课组必须统一布置作业，教师布置作业必须由年级主任审核把关，并做好审核记录。不允许学校和教师用增加作业量的方式惩罚学生。如有老师被学校查出增加作业量，或被家长举报到上级有关部门造成不良影响的，一旦查实将会按学校有关规章制度，取消当年评优和评聘资格。

5、假期内各年级不再布置具体书面及学科知识的作业，统一布置综合性实践作业。作业设置由教育处、教务处和级部主任统一协商设置成综合实践作业手册，各级部各班级根据手册选择适合于自己班级的作业，假期由级部专人统一监督完成，开学后学校统一组织检查反馈，并进行展演和表彰。

(三)落实睡眠管理措施

1.严格按照本市课程实施方案、课程计划，明确作息时间。8:00后开展统一的教育教学活动，对于个别因家庭特殊情况提前到校学生，学校应提前开门、妥善安置。

2.加强作业管理。每天书面作业时间按照要求严格执行，22:00前应准时就寝。严格落实学生作业、学习不接触电子屏幕。告知并督促家长保证学生按时就寝、不熬夜，对超过就寝时间仍未能完成的作业，允许学生隔天补交，对长期不能按时完成作业的学生，要进行针对性帮助和辅导，必要时调整作业内容和作业量，避免学生回家后作业时间过长挤占正常睡眠时间。每月开展专项工作调研，及时反馈，落实整改措施。

3通过体育与健康课程、心理健康教育、班团队活动等途径，普及科学睡眠知识，从思想和行动上提升学生睡眠管理实效。结合道法、语文、自然、体育与健康、心理健康教育等课程，结合主题活动、探究性学习，结合党团队活动、睡眠日活动、场馆学习、专题教育、主题讲座等活动，将学生的睡眠教育与学习体验有机融合，促进学生对健康睡眠的深度理解和自我把控。确保学生在校“每天锻炼一小时”，让学生学习张弛有度。

(四)加强读物管理

1.丰富馆藏图书。依据各级教育行政部门批准推荐的课外读物推荐目录，充实优秀读物，充分满足学生课外阅读需求。面向全体新生开设入馆教育以及文献信息检索、辨别、利用等课程;结合学校读书节、学科节等，开展有主题的图书馆课程开发活动和读书沙龙分享活动;利用学校文化长廊、校园网、学校微信公众号等，每月开展好(新)书推荐、名师导读等。

2.规范课外读物进校园渠道“负面清单”管理机制。按照教育部印发的《中小学生课外读物进校园管理办法》加强审核把关，学校对任何形式进校园的读书活动都要审核活动方案，按照《中小学生课外读物进校园管理办法》对相关书目进行把关。任何单位和个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。

3.完善队伍管理机制。进一步落实小学图书馆专业人员资格准入规定，强化图书采购人员责任意识，切实做到“供货渠道正规，图书来源可靠，采购流程规范，切实保证质量”。

(五)加强体质管理

配齐配足体育专职教师，开齐开足体育课，学校严格落实体育与健康课程要求，保证充足的体育活动课时间，每天安排一节体育课或体育活动课，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。认真落实面向全体学生的体质健康测试制度和抽测复核制度，建立学生视力状况监测机制，组织全体学生每天上下午各做1次眼保健操，建立学生体质健康档案，做好体育意识与体育知识相关测评工作，定期上报学生日常体育学习成绩。规范体育安全管理制度，强化体育运动安全教育，加强运动风险防范，建立完善的体育运动伤害应急处理机制。

 

桓台县实验学校

2023年9月