桓台县城南学校小学部教学管理中心工作计划

2025-2026学年度小学部教学管理中心工作计划

 

一、指导思想

奋楫笃行耕耘路，教学研思起芳华。本学期，教学管理中心坚持“提高教学质量，促进学生成长”，以“勤恳笃实”的工作态度、严谨科学的工作方法，认真贯彻落实学校工作计划，强化五项管理，落实“双减”政策，以立德树人为根本任务，全面提高教育教学质量为主要目标，深化课堂教学改革，努力提高课堂教学效益，加大常规教学管理力度，开展丰富多彩的社团活动，助力学校教育教学工作有序、高效开展。

二、工作目标

1.加强常规各项业务检查管理，从学期初就按照市视导《常规业务检查细则》执行，坚持月查，强化常规业务规范化的管理。

2.通过学科集体备课活动，提高教师备课的质量，向课堂40分钟要实效，真正发挥课前备课的有效性。

3.高效落实双减”，提高课堂教学效率，减轻学生课业负担，力争做“轻负高效”的教师。深入开展学生课后延时服务工作，创新工作机制，挖掘学校潜力，提高服务质量。

4.加强对作业的规范管理。对课堂作业的内容、数量、质量等都要有统一的意见，加强协作。强化作业布置与批改以及学生书写格式规范化的管理。家庭作业要灵活多样，难易层次分明，突出实践性、开放性、发张性。同时，加强对学生的课堂作业和家庭作业的督导检查，提高学生作业的效率和质量。一二年级不留书面作业，三四五年级作业总量控制到1小时以内，并实施作业熔断机制。

5.继续抓好学生良好学习习惯的养成教育，为学生的可持续发展打下扎实的基础，关注、发展好每一位学生。

6.继续加强骨干教师的导向作用，加强对青年教师的培训力度，通过青蓝工程结对、课堂教学练兵、基本功大比拼等活动，提高全体教师的教学水平。

7.开展丰富多彩的社团活动，培养学生的学科兴趣，陶冶学生情操，丰富学生审美体验，促进学生全面发展，提高学生综合素质，各学科各级组要逐步打造并尽快形成自己的品牌活动。

三、工作措施

(一)日常管理有规范

1.制定教学工作常规管理要求:

(1)加强集体备课

备课组长每月组织集体备课一次，活动做到三定(定时间、定内容、定中心发言人)，而且要有详细的记录(记录中要有讨论记录)。

集体备课的主要内容有:研读课程标准，明确教学要求，安排教学进度，讨论教学重难点及突破方法等。

集体备课做到“五统一”(统一进度、统一要求、统一重难点、统一习题、统一测试)；“八备”(备课标、备教材、备学生、备教具、备教法、备学法、备作业、备辅导)。

(2)制定教学进度

要通过集体研讨，精心钻研教材，了解学生，正确把握教学目标，有整册教材目标、单元目标，课时目标、重难点。教学目标明确具体、分课时落实。贯彻以学生为本的指导思想，开学初要完成各学科的教学计划(必须安排单元考查的时间)，并按照进度实施。

(3)做好听课随查

1.教导主任每周听推门课2至3节，各学科组长每周至少听组内教师随堂课1节，并及时交流反馈。对存在较大问题的课，教导处必须跟进随堂听课。

2.对教师的备课随机抽查，对于备课有质量、课堂教学有效果的教师实行免检，免检教师如果在抽查中发现问题，则应立即取消免检资格。

3.对于使用电子备课的教师，随堂听课后如发现没有按教案上课的立刻取消其电子备课的资格，改用手写备课。

(二)教学质量有监控

1.低年级学生常规监控

做好低年级年级学习教学及常规训练，开学初及时做好家长的培训工作，帮助学生继续适应学习生活，养成良好的学习习惯。组织一堂教学展示课活动。期中对学生学习习惯进行全面整改反馈:①上课注意力②写字习惯③上课前准备工作④作业书写。教导处结合平时的随堂听课进行抽查。

2.单元练习监控

把每个单元练习当作质量监控来做，备课组对于每个单元必须有独立设计的单元练习卷(学科组为单位独立出一份试卷并上传)，期中、期末复习卷每位教师参与出卷。

3.学生作业监控

作业强调精细化，做到“四凡是”，凡是布置学生做的作业，教师必须先做，在做中体会和选择；凡是课前预习，必须成为学生课外阅读的一次训练，而不是放羊式预习；凡是学生作业，教师应及时批改，让补缺补差更有针对性；凡是学生订正，必须做到面批，学困生优先。

作业精心设计、增强实效、减轻负担。着眼中间生，适应不同发展程度的学生。作业形式要讲求多样化，优等生可提高要求。

(三)强化教学管理，提高教学质量

1.严格执行国家课程计划，强化教学法规意识，开足上齐每门课程，禁止随意调课、停课，确保各类课程的教学质量，教导处随机检查并进行记载。

2.加强备、教、批、辅、考管理

(1)各备课组要强化备课，提高备课质量，不仅要备知识点，更要备教法和学法，要从整体上把握教材，善于驾驭教材，创新性的处理教材，除个人备课外，还要加强集体备课的能力。

(2)本着向课堂要质量这一原则，要求教师大胆改革课堂教学模式，积极探索自主学习、合作学习、探究学习的新路子，注重因材施教，努力提高教学效率和教学质量。本学期将加强随堂听课力度，教学领导将分组对全体教师进行调研课研讨活动，并给予评分和交流探讨，提高课堂教学质量。

(3)对于作业设计和批改，每位教师要认真对待，力求科学、客观、有效、积极响应减负工作要求，严禁以罚做作业来变相体罚学生。

(4)学生学习效果的检测，由教导处统一组织期末共一次大规模的检测，期间以各教研组为单位，根据教学进度，针对学生能力进行进行有针对性素养测试，特别要求抓好各科分析报告的落实。

(四)积极开展教研活动，大力推进课程改革

1.开展教师达标课活动。

本学期，学校将组织科任教师开展达标课活动，通过该次活动，推荐优秀教师参加上级评比，未达标教师实行跟踪式听课，直到达标。

2.开展精品课展示活动。

开学初分小组活动，推出精品课向全校教师实行公开展示，并在此基础上推荐优秀教师上公开课。

3.青年教师互动课。培养年轻教师课堂教学素质和水平进一步走向成熟。

（五）继续加强书香校园建设，打造书香城南、文化城南新名片。

继续加强书香校园文化建设是本学期重要而长期进行的一项工作。丰富读书节活动，通过开展丰富多彩的经典诵读、国学小名士、课本剧、整本书阅读等活动，营造浓郁的阅读氛围，促进城南学子阅读积极性，全面提高学生语文素养，为打造书香城南文化城南，提升学校办学品位做好多方面工作。

（六）开展丰富多样的活动，促进师生综合素养的全面提升。

以活动促成长，以活动促发展。根据以上目标任务，本学期将以每月一次的学科素养为依托，对学生阅读、书写、计算等各种能力进行培养。

(七)强化教科研工作

我校首先抓好教科研队伍建设，加强科研骨干教师的培训与辅导。提高学校科研水平，大力开展教科研活动，走科研兴校之路，通过研讨、公开课、教材培训等形式加强对新教材、新课标、新课程的学习、研究与辅导，明确教材改革的内涵及教学操作方法和策略。聘请专家来我校进行培训，精心选题、科学论证，积极进行课改实验研究，要认真积累第一手材料，及时发现问题、解决问题、总结经验、实验中本着“边实验边培训，边总结边提高”的原则，以研促教、以研促改。行政教研、科研等密切配合，齐抓共管。