桓台一中附属学校考试管理规定（小学）

    为深入贯彻落实中央关于教育评价改革和“双减”工作部署要求，严格规范学校教育教学行为，切实降低学生考试压力，促进学生全面发展健康成长，现将桓台一中附属学校考试管理规定如下。

一、领导小组

组  长：韩卫东  校  长，全面负责考试工作。

副组长：宗  宁  副校长，组织各年级实施考试。

耿佃民  副校长，负责疫情防控、舆情监控。

杨学光  副校长，后勤保障工作。

成  员：

各年级主任，负责本年级考试的具体组织、安排、指挥、实施等工作，负责监考教师安排，以及年级内电子监控与试卷分发和装订等工作。

各备课组，负责阅卷、试卷归档、试卷分析等工作。

各班班主任，负责考场整理等准备工作。

郑明月，负责信号工作。

二、准确把握考试功能

学校考试的主要功能是诊断学情教情、改进加强教学、评价教学质量，考试应侧重于某一学习阶段学习情况的整体性评价，按规定可举行的考试，要严格依据课标规定的内容目标，着重考查基础知识、基本技能，准确体现学期和学年阶段特征要求。学校要加强随堂练习，夯实学生学习过程，当堂过手，打牢基础。降低考试难度，不得以各种名义变相组织考试。

三、大幅压减考试次数

学校在严格执行国家关于义务教育考试有关规定的基础上，积极探索设计减量提质的考试办法。小学一二年级不进行纸笔考试，学校统筹规划三、四、五年级的期末考试。考试要准确研判学生阶段学习水平，切实降低考试难度。考试内容必须以当时教学进度和课标规定为基准，切实做到不超前，不超标，不出偏题怪题，减少机械记忆性试题，防止试题难度过大。试题形式上注重创设与学生生活相适应的情境，考查学生灵活应用知识的能力。

年级和班级不得组织周考、月考、单元考试等其他各类考试，也不得以测试、测验、限时练习、学情调研等各种名义变相组织考试。

四、合理运用考试结果

学校期末考试实行等级评价，一般分4至5个等级。考试结果不排名、不公布，以适当方式告知学生和家长，不得将考试结果在各类家长群传播。不得按考试结果给学生调整分班、排座位、“贴标签”。教师要运用考试结果精准分析学情教情，有针对性地对学生进行帮扶辅导，科学研判教学工作的重点难点，切实改进课堂教学，不断提高课堂教学效果。学校要加强对考试结果的整体分析，对教学质量作出科学判断，针对性地加强教师教学指导和培训。

五、完善学习过程评价

学校树立全面发展的质量观和科学的教育评价观，综合考虑学生学科考试成绩与其他表现，科学全面评价学生。完善学习过程评价与考试结果评价有机结合的学业考评制度，加强学生学习过程评价，鼓励实践性评价，可以采用课堂观测、随堂练习、实验操作、课后作业等方式开展学生学习情况的即时性评价，通过定期交流、主题演讲、成果展示、学生述评等方式开展阶段性评价。注重学生综合素质、学习习惯与学习表现、学习能力与创新精神等方面的评价。以关键表现记录、激励性评语和增值性评价等方式，向家长反馈学生在德智体美劳五个方面的发展情况。创新评价工具手段，积极利用人工智能、大数据等现代信息技术，探索开展学生各年级学习情况全过程评价、德智体美劳全要素评价。

                                                     桓台一中附属学校

                                                        2022年9月2日