桓台县第三中学2022-2023学年工作计划

新学年，学校将以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，深入学习贯彻党的十九大精神和习近平总书记系列重要讲话精神，落实“聚心养德  源圆共生”学校理念，推进党的思想、组织、作风和制度建设，深化课堂改革，打造四有教师队伍，培育和践行社会主义核心价值观，推动学校教育高质量发展，办好优质均衡特色、人民满意的教育。

一、抓好主题教育工作，全面从严治党，推动学校教育高质量发展

按照“抓学习，促规范，提内涵”的思路，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和全体共产党员的先锋模范作用，为学校全面、和谐、可持续发展提供有力的思想、政治和组织保证，进一步深化学校党建工作规范建设，凸显个性，争创特色，努力开创我校党建工作的新局面。

1.切实增强做好党建工作的责任感和紧迫感，牢固树立“四个意识”,始终坚持问题导向和目标导向,增强党建工作重点任务落实的思想自觉和行动自觉，全面贯彻党的教育方针、保证社会主义办学方向、落实立德树人根本任务、办好人民满意的教育。

2.加强学校党支部和党员队伍理论武装，持续开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，全面落实意识形态工作责任。

3.扎实推动建设过硬党支部，充分发挥学校党支部领导作用，年内至少组织召开1次党员、教职工代表会议,听取校长工作报告和重大事项情况通报,保证对决策实施的监督。

4.严格党内组织生活。全面推行主题党日制度,严格落实“三会一课”、组织生活会、民主评议党员、谈心谈话等制度。

5.规范党员发展和教育管理，提高发展党员质量，充分发挥党员示范带头作用。加强党务干部队伍建设，配合上级党委做好党务干部培训，按时收缴党费。

6.加强“灯塔-党建在线”平台使用,规范化管理支部和党员信息采集和维护。

二、依托“五个一”工程，打造高效课堂和高素质教师队伍

坚持以全面提高教育教学质量为中心，以培养中青年骨干教师和实施有效教学、构建高效课堂、推进课堂改革为重点，构建科学规范的教学管理制度,抓好新课程体系建设工作，提高教育科研水平，全面提高教学质量。

1.加强课程整合，积极推进学校课程体系建设

贯彻国家基础教育课程改革精神，突出课程在学校教育实践中的核心地位，加强课程领导力建设，立足以学生发展为本的办学思想和人的全面发展的培养目标，加快推进学校课程体系建设，实现国家和地方课程校本化、校本课程特色化，丰富学校课程文化，营造全面实施素质教育的良好氛围。

2.加强教学督查，进一步落实教学常规工作。

（1）严格按照国家课程计划开设课程、开足课时，加强综合实践活动课程开设和校本课程的开发与实施，努力开设特色校本课程。

（2）加强教学常规管理，采取抽查、集体检查、通报检查结果等形式，切实抓好教师常规落实。并把对教师常规教学各个环节的检查结果认真纳入教师学期工作考核。

（3）落实集体备课制度，做到定时间、定地点、定内容、定程序，强化对新课标及教材的研究。

（4）组织好各类考试工作，召开分析会，使教学质量检测真正有利于促进教学质量提高。

（5）加强对中考改革的研究，及时调整复习迎考思路和策略，扎实抓好中考复习备考工作。

3.积极推进课改，探索构建高效课堂的有效途径

认真总结课改经验，促进课改成果推广，以教学论坛或课改现场会形式组织好经验交流，促进课改成果推广。

4.发挥骨干教师的带动作用，提升教师队伍整体素质

积极整合师训资源，认真开展师资培训工作，有计划地安排学科带头人、骨干教师等在全校例会中作课改经验讲座、上示范课和观摩课，同时借助外力培训教师，探索教师专业发展的有效途径，扎实有效推进全校师训工作。

5.加强工会建设，保障教师队伍权益。

进一步规范教代会工作，要主动配合党政如期召开学校的教代会，征集代表提案，为学校发展献计献策，要督促教代会提案落实，配合党政深化校务公开工作，规范公开内容、公开形式、公开程序，发挥教代会在学校管理中的积极作用。健全和完善帮困送温暖制度。摸清底数，做好台账，切实做好重大病教职工、特困教师帮困送温暖工作。

三、创新德育教育，突出德育特色，落实立德树人

本学期教育处将贯彻落实“育人为本，德育为先”思想，以主题活动为载体，以养成教育为核心，以行为规范教育为突破口，努力抓实常规管理，努力开创德育工作新局面，树立德育品牌。

1.完善各项规章制度，创新德育活动载体。

依托德育校本课程，做好经典德育活动，增强德育工作的针对性、实效性。

2.完善德育考核机制，抓好德育队伍建设。

定期召开优秀班主任经验交流会，促进班主任相互交流与学习，提升班主任专业素质。

开展常规管理优胜班集体评选，抓实班级的各项常规工作的检查，每周汇总后在公示栏进行公示，促进班级管理规范高效。

加大学生会干部培养力度。进行有针对性的教育培训，有计划地安排学生干部到不同岗位锻炼、轮岗交流，使学生干部在实践中锻炼成才。

3.强化习惯养成教育，提高学生综合素质。

重点抓好学生五个方面习惯。认真抓好阳光体育大课间和“体育艺术2+1项目”达标活动。保证学生每日1小时的体育活动时间,提高学生体质健康水平。加强对卫生健康行为的教育和管理，养成良好的卫生习惯。进一步更新教育观念，积极探索艺术课堂教学改革，凸现学生的主体地位，提高课堂教学效益。积极整合教育资源，采取师生自主申报项目和学校指定项目相结合的方式，积极开展特色活动和品牌创建活动，丰富活动载体，拓展活动项目，全面提高特色活动的质量和水平。

4.加强家校联系，提升教育合力。

不定期开展家长开放日活动，定期组织召开家长会，组建学校家长委员会，积极开展家校各项互动，促进家校共同体。

四、建立健全安全制度，落实安全职责，确保平安校园

成立以校长为组长的工作领导小组，制定学校的各项安全工作计划，布置和落实各项具体工作。继续落实“一岗双责”领导工作体制，大力实施“网格化”管理。把安全工作纳入总体工作计划，统筹安排、同步实施。充分利用课堂教学主渠道开展安全教育，同时强化学科渗透，培养安全意识，切实提高安全教育效果，不断创新教学方式、方法，安全教育课提倡教师集体备课，提高安全教育效果。进一步完善各项规章制度和各类应急预案，把安全教育纳入学校安全教育课的教学内容之中，通过专题讲座、课堂教学、主题班会等形式，使学生增强安全意识，培养对安全隐患的初步判断能力，掌握躲避危险和自救的简易方法。落实定期检查及隐患排查整改制度，加强“三防”建设。加强学校交通安全管理和学校周边环境综合治理，积极创建更高层次的“平安和谐校园”。加强食堂安全管理，创建示范性食堂。做好应急值班值守工作，规范学校安全档案管理工作。

五、加强后勤队伍和制度建设，做好保障工作

进一步健全后勤人员的岗位责任制，树立服务意识，加强每日巡视和日常维修维护，对发现的问题及时做好处理和反馈。

进一步完善学校校产管理制度，增强师生对校产的爱护意识。完善校产维修报修制度，由相关人员将报修单送到总务处，以便及时安排。

 

 

桓台县第三中学    

2022年9月1日