桓台县红莲湖学校2022-2023学年度工作计划

桓台县红莲湖学校2023年度工作计划

一、指导思想

本学年我校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,遵循教育教学规律,落实立德树人根本任务,发展素质教育。以人民为中心，扎根桓台大地办教育。坚持德育为先，提升智育水平，加强体育美育，落实劳动教育。反映时代特征，聚焦中国学生发展核心素养，培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力，引导学生明确人生发展方向，成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。学校依据省级义务教育课程实施办法，立足本校办学理念，分析资源条件，制订学校课程实施方案，注重整体规划，有效实施国家课程，规范开设地方课程，合理开发校本课程。注重统一规范与因校制宜相结合，统筹校内外教育教学资源，将理念、原则要求转化为具体育人实践活动。

二、主要工作

（一）打造学校课程实施体系

学校立足本校办学理念，基于学生需求，制订学校课程实施方案。既注重继承我县课程建设的成功经验，也充分借鉴国内、国际先进教育理念，进一步深化课程改革。强化课程综合性和实践性，推动育人方式变革，着力发展学生核心素养。凸显学生主体地位,关注学生个性化、多样化的学习和发展需求，增强课程适宜性。坚持与时俱进,反映经济社会发展新变化、科学技术进步新成果，更新课程内容，体现课程时代性。

开发丰富多样可选择的课程以满足学生个性化成长的需要，计划开设多种学科拓展类课程和美育、智育、体育、劳育类课程：飞盘课程、腰旗橄榄球课程、轮滑课程、陶艺课程、地理手工课程、篆刻课程、scratch编程与算法课程等，充分利用校内资源，促进学校课程的研发与实施，使课程体系逐步成型。

在新的学年，我们要在此基础上，完善各学科九年一贯的课程构建，建设好各类特色课程教室，积极引进先进的课程资源，加强各类课程的师资培训，完善相应的评价方案，收集优秀课程案例和成果，积极参加省市县组织的优秀教育教学成果评选，使课程获得持续发展的生命力。

（二）落实双减，打造“三有”课堂

学校致力于打造有深度、有效果、有评估的“三有”课堂，提高学生的听讲效率，减轻学生的课业负担，提高学生学业水平。

制定作业量规，规范作业布置；施行单元作业制，引导学生自我规划学习；要求作业上墙，加强监督和检查；落实桓台县课堂教学“12345”工程；落实桓台县五环节课堂教学模式。

（三）落实教学常规管理

教学常规是落实在日常教学工作中的工作规范，是实现教学目标、开展各项教学工作、全面提高教育教学质量的保证和基础，教学常规工作的落实要求从教学的每一个环节做起。开展晒常规活动，发挥榜样力量，形成正面导向。

（四）打造教师成长课程体系

教师肩负着塑造学生精神生命的神圣职责，教师从事着世间最复杂的高级劳动，教师的职业不仅是传承过去，更是创造未来。教师应该是师德的表率、育人的模范、教学的专家。

学校高度重视教师职业发展，高度重视教师职业幸福感。帮助老师实现持续学习是使老师走向职业幸福的重要途径，学校打造适合每一位教师成长的课程体系，力图使更多的老师以最短的时间成长为卓越教师。实现用最优秀的人培养更优秀的人。

（五）强化教育科研

学校认为，教育科研要“顶天立地”。着眼教育教学规律，依据国家课程标准，关注当今世界、现代中国教育改革潮流和发展趋势，立足身边问题，努力将基础教育领域方向性的课题与学校教育教学实际相融合，以提高教育教学质量为目标，务实高效。

以项目研究作为学校教育科研的主要方式。在矛盾处寻找创新点，从“痛点”寻找课题，避免空泛与纸上谈兵。立足解决问题，立足提高教师的学术素养，在研究中培养高素质的学术团队。