桓台县田庄中学2022-2023学年度第一学期教学教研工作计划

一、指导思想

坚持以人为本、全面、协调、可持续的发展观，围绕县教研室提出的各项任务和目标，以实施素质教育为主线，以强化教学管理为抓手，以推进课程改革为重点，以全面提高教育教学质量为目标，强化责任意识，团队意识，研究意识，充分发挥教务处、教研组的研究、指导和服务的职能，提升教科研工作水平，努力开创我校教学教研工作新局面。

二、主要工作及措施

（一）抓住一个中心——全面提高教学质量

教学质量是学校的生命线。我们要将“全面提升教学质量”作为学校教育教学工作的重中之重，努力寻求提高教学质量的有效途径，全面提升教和学的水平。

1.建立教学质量监控体系。。

进一步加强日常教学过程质量的管理，特别是充分发挥单元检测的诊断性功能，组织好期中、期末质量检测工作。落实好当堂达标、单元过关和各年级教学质量检测，及时进行质量分析，并定期进行教学调度。监测结果将作为教育决策和指导学校、教师教学工作的重要依据，认真抓实、抓好。

2.切实提高毕业班教学质量。

学期初制定并落实毕业班的教学质量监测制度，建立毕业班教学质量监测机制，由教研组统一组织阶段检测命题，合理把握试题的题型、结构、难度系数，提升试题的质量。考试后要及时做好试卷分析，准确把握各学科、各个学生存在的不足，及时正确评价，为教师深入诊断教学问题提供良好的参照，以便更好地提高教学成绩。同时毕业班全体教师要有效使用教学资源，尽力避免教学的盲目性。坚持“课堂抓主流，课外抓辅导”的做法，加大毕业班学生的培优补差力度，因人而异，讲求实效。

（二）突出两个重点——课改实验和教学科研

1.深化课程改革，提高课堂教学水平

（1）落实全面的课程观，促进学生全面发展。严格执行国家课程方案，确保开全课程，开足课时。坚持规范办学不动摇，进一步确立符合时代要求的素质教育课程观。

（2）切实解决地方课程开设低效，校本课程开设薄弱的现象。抓实环境教育、传统文化、人生规划和综合实践活动等课程的开设；重视加强研究性学习、社会实践、社区服务等实践类校本课程的开设，做到既能与学科联系，又能适当拓展，从各个方面开发学生的潜能；大力拓展校内外课程资源开发的渠道，开放学校现有资源，为学生的发展服务。

（3）构建高效课堂，促进学生自主发展。构建高效课堂是目前提高课程实施水平，深化素质教育的关键。要继续完善和推广《桓台县课堂教学“12345”工程》“五环节”课堂教学模式。引导教师精心研究学生个性特点和不同的发展需求，创设能引导学生主动参与的教学环境，激发学生学习的积极性，促进学生主动地参与小组合作、探究性学习。 

2.深入开展教学科研

科研是教师成长、学校发展的重要途径。本学期，要着重抓好以下两大工作：

（1）加强学校骨干教师团队建设工作。切实加强校级学科带头人、教学能手等名师培优工作。要充分发挥骨干教师的示范、引领、辐射作用。通过示范观摩课、外出学习、交流互动等多种方式，使其在教学实践和课题研究中不断得到锻炼与提高，并以论坛、公开教学、专题讲座等形式向全县辐射；承担青年教师的教学业务指导工作，通过专题讲座、示范课、案例研讨和优质课观摩等丰富多样的形式，促进学校中青年教师的专业成长。       

（2）充分利用网络优势，大力开展网上教研。充分利用好省、市教研网的资源平台，推动网上教研和网络教育资源共享，推进博客教研、圈子教研，建立各学科教学群、QQ群、博客群等教研平台，组织教学能手、骨干教师参与网络教研活动，最大限度地发挥网络教研的效益，以信息化带动教研现代化。

（三）搭建三个平台 促进教师的专业成长

坚持以人为本，研训结合，以研促训，为教师的专业化发展搭建平台，努力提高教师队伍的整体素质。

1.学习交流平台——充分利用世纪教育联盟体，这是一个融自主学习反思与同伴互助于一体的平台，让广大教师互学共进。教师的教学心得体会，教育教学经验等都在这里交汇、碰撞，引领教师教育前沿理论，指导教师的教学实践。

2.专业引领、带动平台——开展“特色教研活动”评选，提升教学教研实效性。教研是提升教师整体素质的有效途径，要创造性地开展好校本教研工作，把 “自我反思”“同伴互助”“专家引领”落到实处，大力开展行动研究、反思研究、案例研究、校际联研等活动。组织开展特色教研活动评选，促进校本教研活动开展，提高全校教师的理论水平和综合素质，促进教师的专业成长及教育观念的转变，激发教师的学习热情和参与研究的兴趣，实现教师角色的转变和课堂教学的优化。

3.教学展示平台——继续做好年度教学评优工作。本着 “公平、公正、公开”的原则，认真组织年度教学评优活动。通过优质课、教坛新秀优秀教学论文、优秀教学设计等优质教育资源的评选进一步促进教师研究能力的提高，促进教师教学业务水平的提高，进而推动我校教师队伍整体提升。 

（四）强化四项工作 确保教学质量的全面提升

1.加强教学常规教研与管理，努力在管的科学上求突破。

（1）从备课(提高有效性)、上课(体现时代性)、作业(加强精选性)、辅导(注重及时性)、评价(倡导发展性)等环节入手，修订、完善科学化、人文化、精细化的教学管理体系，为教学工作高效、有序运行奠定基础。学校要结合教师绩效考核，严格教学常规“月检”制度，积极开展自查整改和评比活动，使每一名教师扎扎实实做好应该做好的本职工作。

教务处依靠学科教研组和年级组开展集体备课，充分利用网络资源，全面开展集体备课。我们采用以下模式：①主备人提前备课→②主备人印发主备方案→③主备人在集备会上主讲授课思路→④同学科教师参与讨论→⑤对主备方案进行修订→⑥根据讨论意见，教师进行第二轮备课→⑦教师个人二次备课，在主备人二次备课的基础上，各备课教师结合集体智慧，在研讨深化的基础上写出具有个性特点的课时教案，既体现集体智慧结晶，又显现个人教学风格→⑧反馈后形成本年级组特色教案。

（2）严格执行《课程设置》，要开齐学科，开足课时，保证国家课程、地方课程和校本课程顺利实施。学校将定期或不定期进行教学常规检查，加强教学“五环节”落实情况的检查，做好过程性的文字记载、情况反馈，整改跟踪等，不断规范教学管理，全面落实《课程设置》，保证教育教学有序运转。

2.加强教学常规监控与评价，努力在评的科学上求突破。

（1）严格考试管理，强化过程性评价，突出评价的发展功能，学生学业成绩评价实行日常评价与期中、期末综合评价相结合的评价方法，成绩评定实行等级制。

（2）落实“推门听课”制度，要求校长、教务主任每学期听课不少于30节，节节有记录，节节有反馈，促进教师教学水平的提高。

3.加强教研组（备课组）建设，努力在研的特色上求突破。

（1）发挥备课组的职能作用，备课组既要加强组内研究，使备课组活动落到实处；又要注重组外交流，使教研组活动求得实效。工作中要不断阅读、不断学习，学理论文章，学他人实践，勤记录：做好文摘；善分析：理顺所得。

（2）本学期继续完善“周教研日”制度，扎实开展教科研工作，主题研讨要做到六定：定主题、定时间、定参加人员、定组织者、定主讲人、定议程，以保证活动的质量和效果。主题研讨的实施由教研组长安排。每位教师都要参与，都要发言，都能够把新课程理念运用到教学实践中。听评课活动由年级组长进行安排，活动要有记录，并尽可能详实，把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教。

4.加强学生素质的培养，努力在基础加特长上求突破。

（1）全面贯彻执行《义务教育课程实施方案》，保证开齐学科，开足课时，特别要关注综合实践活动课程和校本课程的开发与实施，为学生全面发展奠定基础。

（2）课堂教学渗透德育。教师认真备好每一节课，特别是要注重教学设计中的情感目标设计，把德育内容科学地，灵活生动地融会于教学过程中，就能把德育教育作为课堂教学中一个任务来完成。其次，教师要结合班级和学生的实际，结合课文的中心、段落或字词句，深挖其思想精华，科学地渗透品德教育，寓思想教育于有趣的教学活动之中，使学生在这些活动过程中，受到教育，规范行为，形成良好习惯，使学生全面健康的发展。

（3）积极开展各项活动，提升学生综合素质。学生的各项活动已成为校园生活中具有较强影响力和凝聚力的主要渠道，它以特有的形式和内容，给校园文化建设带来了生机与活力，在校园文化建设和学校素质教育中发挥着独特的、不可替代的作用。同时对学生思想道德水平的提升起到了潜移默化的作用；促进了广大学生的身心健康，为学生能力的提高提供了广阔的空间。通过学生各项活动的开展进行课外的自主管理与自主学习，很好的提升了学生的综合素质。

 

 

       桓台县田庄中学

        2022 年 9月

 

附件：具体工作及时间安排

九月份

1.    制定学校教学教研计划、各种计划（学科教学计划、教研组计划、班务计划、德育计划等）；

2.    迎接县开学第一课调研；

3.    新学期工作部署（学校教学教研工作会）；

4.    参加县教学工作会；

5.    组织各科开展学科教研活动，定教研计划、定活动主题；

6.    教学常规大检查；

7.    启动田庄中学2018年“赛课”评选活动；

8.    组织各科参加县网络教研；

9.    迎接全县教学视导

十月份

 

10.  学情调研；

11.  2018年“赛课”评选报名评选活动；

12.  班级文化建设、学生自主管理评比活动；

13.  教学业务（含教研活动）检查评比活动；

14.  教学常规大检查和校本教研评比活动；

十一月份

13.参加县教学评选活动；

14.各年级组织学生英语千词大赛；

15.各年级组织学生数学基础知识竞赛；

16.组织期中考试；

17.初一初二初三学生国学经典诵读评比活动；

18.教学常规大检查和校本教研评比活动；

19.教师基本功三笔字级部赛（粉笔字、钢笔字、毛笔字）；

十二月份

20.班级文化建设、学生自主管理评比总结；

21.田庄中学“校级一科一名师”评选总结；

22.教学常规大检查和校本教研评比总结；

23.教师基本功三笔字校级赛（粉笔字、钢笔字、毛笔字）

24.国学经典诵读、数学基础知识竞赛、英语千词大赛总结；

一月份

 

25.本学期学校读书明星评选、学习标兵、优秀学生、三好学生评选；

26.期末质量检测。