桓台县田庄中学2025年艺术教育发展年度报告

我校艺术教育工作秉持全面实施素质教育的宗旨，以优美的学校文化为引领，将深化课程建设、强化有效教学、提升教育质量作为工作目标，以艺术教研活动和艺术特色活动为突破口，深入开展课堂教学研究，着力提升艺术教师的教育教学水平。面向全体学生，扎实推进艺术教学常规工作，切实提高艺术教育质量，丰富学生的艺术活动，增强学生的艺术素养，提升学生的审美能力。以科学的态度、创新的精神和扎实的工作作风，开展艺术学科的各项工作，努力开创我校艺术教育的崭新局面。现将我校本年度艺术教育的发展情况报告如下：

一、学校基本情况

田庄中学是一所农村学校。学校占地50500平方米。目前，学校有9个教学班，学生299人，在职教师59人。

二、学校艺术教育总体情况（一）组织领导与制度建设

在组织领导与制度建设方面，学校专门组建了艺术教育工作领导小组，由刘波校长担任组长，分管副校长张树华具体负责，以艺术主任李艳、艺术教研组组员（陈艳飞、黄鹤、崔梦麟）为核心开展学校艺术工作。小组成员团结协作，分工清晰，责任落实到个人。

学校制定了完善的工作规章制度，建立了定期的例会制度，还会开展教研、培训、学习与交流活动。在我校的四年发展规划及年度工作计划中，均涵盖了艺术相关内容，并且制定了专项的工作计划。

（二）艺术课程建设情况

在课程建设方面，学校严格依照国家要求，全面开设且高质量地讲授音乐、美术等艺术课程。各科课程均达成“五有”标准，也就是有详尽的计划、适用的教材、完善的教案、充足的课时以及全面地总结。学校充分挖掘当地教育资源，开发出具有本地特色的艺术课程，积极推动教学改革，切实提高教学质量。

（三）艺术教师配备情况

我校拥有2名艺术教师，学历达标率达100%。他们均具备大学本科学历，师生比例为1:168，达到了标准配额。

1.学校积极鼓励并全力支持她们踊跃参与市级、县级等各级部门组织的各类培训与教研活动，持续前往校外观摩学习，以拓宽教师视野，促进艺术教师间的交流，进而不断提升她们的专业素养。

2.学校高度重视艺术教师的校本教研与校本培训工作。专门成立了艺术中心教研组，借助教研组开展的小组教研活动，提升艺术教师的教学水平。促使老师们在工作中主动学习，不断更新教育观念、知识储备与教学技能，增强自身能力。

（四）艺术教育管理、体制机制建设情况

为使学校艺术教育工作切实落实、全面推进，我们制定并完善相关规章制度，将艺术教育纳入学校工作日程。同时，制定学校艺术教育发展规划，明确近期学校艺术教育发展目标及实施举措，着力提升学校艺术教育整体水平，保障艺术教育工作正常有序开展。学校将艺术教育工作与绩效工资挂钩，并制定了相应的奖励条件。

学校在学期工作计划中会认真部署艺术教育工作，教研组会详细制定计划，明确工作目标后再予以实施。期末时，艺术教研组会对学期工作进行总结。

我校将艺术教育常规工作作为学校的重要基础性工作来抓，坚持课内与课外相结合、普及与提高相结合。一方面，要求艺术教师上好艺术课，提高课堂教学质量；另一方面，依托少年宫开展课外艺术教育活动，确保活动常态化、多样化，面向全体学生。学校开设了口风琴、绘画等项目，要求每位艺术教师负责辅导一个社团，实现班班有特色、生生有特长。

在艺术教育工作中，我们秉持正确的教育观念，推动我校艺术教育健康发展。遵循教育规律，坚持普及为先，在普及的基础上提升学生的艺术素养，面向全体学生开展艺术教育。课堂教学是艺术教育的主阵地。

1. 组织教师认真学习新《课程标准》，更新教育观念。

2. 定期开展课堂教学研讨。每学期，我们都会组织艺术学科的教研活动，艺术任课教师均参与课堂教学研讨交流。通过研讨，提高我校艺术课堂教学质量。依据学校教研计划，规范有序地开展教研组工作，确保教研组工作取得实效。

3. 结合课程改革，深入钻研教材，定期开展集体备课，提高备课、上课、评课的质量，切实细化教学过程，重视课前、课中、课后管理。依照素质教育要求，顺应新课程标准特点，精心设计教案教学内容，努力让每个学生都能体验到学习与成功的乐趣，满足学生自我发展需求。学校艺术教研组会定期进行集体备课和课堂教学研讨，将提升课堂教学质量作为提升学校艺术教育水平的重要途径。

（五）艺术教育经费投入和设施设备配备情况

学校高度重视艺术教育经费的投入，持续改善艺术教育条件。今年投入经费500余元，为特色建设提供了坚实的物质保障，确保了艺术教育发展的基本需求。

学校现有的艺术器材基本达到配备标准，拥有2个音乐教室、2个美术教室，各类器材数量充足。

（六）课外艺术活动开展情况

我校的艺术教育凸显育人宗旨，面向全体学生，有计划地开展积极健康、契合青少年身心特点的艺术活动。同时，结合重大节日庆典活动，对学生进行爱国主义和集体主义教育。

我校开展的艺术活动属于集体性活动，从排练到展示，全体学生均参与其中，大多数学生每人能参加一项艺术活动。

学校依据自身条件，结合重大节日庆典开展艺术教育。每年举办一次综合性的校园艺术节活动，取得了较为显著的成效。学校设有口风琴、绘画等社团，确保活动时间、内容和质量。做到每周有训练，月月有进步，学期有成果。

这些举措极大地拓展了学生的选择空间，让学生在学习过程中接受艺术的熏陶，为培养学生的艺术素养提供了良好条件。

（七）校园文化艺术环境情况

学校积极为学生营造良好的校园文化艺术环境，借助宣传栏、文化长廊等载体，营造出健康、和谐的校园文化艺术氛围。

为加强校园艺术文化建设，构建文明、健康、平安、人文且美丽和谐的校园艺术文化体系，进一步优化育人环境，使学校成为师生身心愉悦、情感得以陶冶的乐园；要着眼于学校艺术教育活动的进一步拓展，让全校师生随时随地都能感受到学校艺术文化的魅力，促进学生良好品德修养的养成，学校全方位开展了以“以美育人、以文化人”为主题的校园文化建设设计与规划。

（八）重点项目推进情况

学校组建了以校长刘波为直接领导的校本课程创建领导小组，其成员涵盖艺术组相关人员。同时，成立了以美术老师为主、班主任教师为辅的工作室团队。

该工作室全面负责校本课程的研究以及日常培训与辅导工作，让剪纸特色教育做到有计划、有总结、有资料留存，促使教师和学生就创建剪纸课程达成共识并积极付诸行动。

在经费方面，由刘波校长统筹，依据具体规划安排相应经费，以保障创建工作顺利推进。在制度层面，为进一步健全和完善教师管理制度，构建客观、公正、科学的评价考核机制，充分引导、保护和激发广大教师在创建品牌学校活动中的积极性、主动性和创造性，学校结合自身实际，建立了推进一校一品建设的激励与保障机制，并制定了详细的考核细则。

在师资调配方面，学校重视美术教师的工作安排，这有利于培训工作顺利开展，确保培训在数量与质量上都能得到充分保障。

（九）中小学生艺术素质测评开展情况

学校成立了专门的艺术素质测评领导小组，由分管艺术的领导和音乐美术教师组成。每年开展学生艺术素质测评，所有学生均参加艺术素质测评，学生艺术素质测评覆盖率达到100%，对于测评结果不合格的学生及时报给相关教师，组织辅导与再测评，不让一个学生掉队。

（十）中小学校实施艺术教育工作自评制度情况

学校将艺术教育纳入教学质量年度报告并予以公开，接受师生家长的监督。对参加学校文化艺术节、各级各类文艺竞赛中获奖的学生、教师和团体，都按照学校相关的制度进行评比和奖励。我校在评选先进、职称评聘时，艺术教师享有和其他教师同样的待遇；其工作量（包括艺术课和课外艺术活动辅导等）计算合理，同时在学校范围内进行公示。

三、存在的主要问题

1.学校尚无艺术场馆，大型艺术活动难以开展。

2.当地一些民间传统文化资源尚未完全开发利用。

3.部分学生及家长对艺术测评工作认识不够，学生的艺术修养还不够高。

四、改进措施

1.学校将积极挖掘当地民族民间传统文化资源，并将其充分利用到学校艺术教育教学之中。

2.学校将积极引导学生及家长参与艺术活动及艺术测评，以此提高学生的艺术修养水平。

今后我们将致力于打造一支精良的艺术教师队伍，加强学校文化艺术环境建设，创造性地开展艺术活动。我们相信经过全校师生的不懈努力，我校的艺术教育水平一定会迈向更高的台阶。

 

                               

                               桓台县田庄中学

                                  2025年12月18日