桓台县田庄小学2023年秋季教学工作计划

桓台县田庄小学2023年秋季教学工作计划

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，提高政治站位，增强为党育人，为国育才的教育使命感。进一步提高对双减重要意义的认识，以立德树人、为学生一生幸福奠基为根本遵循，德智体美劳五育并举。以培养健康、好学、负责的田小学子为目标，突出健全人格培养，促进学生全面发展。

二、立足“立德树人”，优化课程建设

1.严格执行国家课程标准计划，在“开足”、“ 开全”课程的基础上努力做到“开实”、“开好”。本学期基于国家学生发展核心素养的要求，不断完善学校课程体系，贯彻我校规划中的德育课程一体化策略，加强学校课程体系的设计，更新我校学校课程实施方案，使之更趋完善，形成系统。 不断深入学习《山东省德育课程一体化实施指导纲要》，与学校德育工作相结合，将立德树人目标融入各学科教学之中。

2.加强体育、 美育、劳动实践教育，坚持课堂主阵地与比赛活动相结合的教育教学模式，丰富拓展学生的兴趣爱好和实践能力。

3.加强体育学科艺术学科教学管理。继续将曳步舞、足球课引入体育课堂，丰富课程内涵。通过课间操、体育课和课外体育活动等形式，保证学生在校期间每天校园体育活动时间不少于一小时。组织开展课外体育活动，将其纳入教学计划，列入作息时间安排，与体育课程内容相衔接。

4.加强地方课程和学校课程的开发、实施、管理。切实落实《山东省义务教育地方课程安全教育、环境教育、传统文化课程实施指导意见》的要求，切实保障地方课程教学工作的顺利进行。地方课程全部开设，保证地方课程教学的正常进行。

三、优化“双减”策略，落地“双减”生根

健全保障落地“双减”政策，发挥家校社协同作用。坚持统筹推进、稳步实施，全面落实减轻学生过重学业负担有关规定，对重点、难点问题先行设想，周密部署。利用已有经验，不断创新做法，确保“双减”工作平稳扎实落地。

（一）强化“减负”核心，督导落地“双减”

发挥学校“减负”工作领导小组职能，定期深入课堂，调查了解任课教师布置作业情况，特别是双休日作业布置情况，对违反“规定”的行为及时纠正，做好处理。完善校内课后服务的相关配套工作。

（二）制定“减负”措施，扎实落地“双减”

1.“三限”作业

作业实行“三限”，即限份量、限数量、限时间。

“限份量”即对课堂作业、双休日作业、寒暑假作业的总量进行限制，学科配套的课堂作业、双休日作业、寒暑假作业严格按照省规范化办学要求，只使用上级教育主管部门推荐的教辅资料。

“限数量”即各科教师作业量必须严格按照学校规定布置，不准超量布置。

“限时间”即各科布置的作业总量完成时间绝不能超过1小时。同时，对布置课堂作业、双休日作业的学科明确限定为语文、数学、英语三科。规定外的学科，如果布置作业，必须让学生当堂完成，绝不留课外作业。

2.学校统筹

严格按照教学计划的规定量布置课外作业。提倡为学生布置实践性、活动性及创新性作业，不布置重复性、机械性作业，严禁教师使用增加作业量的方式惩罚学生。学校加强对各科作业布置的协调管理,切实控制每日各学科课外作业总量，要加强对教师布置课外作业量和批改课外作业情况的检查。学校严格按照课程设置计划、省教育厅的规定选订学生用书，任何教师不得超范围推荐或组织征订教辅材料。

3.规范“延时”

遵循教育规律和学生成长规律，促进学生全面发展。课后服务主要内容是安排学生做作业、写字、自主阅读、体育、艺术、科普活动，开展社团及兴趣小组活动、学生综合实践活动等各类校园活动。

4.监控质量

建立学校、教研组、班主任三级联动调控机制。班主任要了解班级作业的整体情况，如果各学科作业偏多或偏少，则应该协调处理。教务处定期选择不同学科和班级进行抽查，内容主要包括作业批改、反馈与讲评是否及时、合乎规范等，发现问题及时纠正。教务处采用随机抽查和定期检查相结合的办法对各年级各学科的作业进行监控。

四、深化课堂教学研究

落实“以学生为中心”的教学理念，把课程当做主渠道，把课堂当做主阵地，以学习方式的变革为突破口，深化课堂教学的研究。

五、坚持质量分析，确保教学质量

进一步强化质量意识，树立正确教学质量观，实事求是，看基础比发展。加强对质量评价的数据分析，既要看优势和成绩，更要清楚精准地看问题和不足，主动分析、精准施策，切实提高教学质量。进一步加强我校教学质量分析监督机制，做到学校监控、教务处把控、教研组实控。

教研组实控。教研组做好单元检测把关工作。要求单元练习随教学进度认真做好单元检测，结合本单元的教学及单元检测情况，及时调整教学策略，弥补教学不足。

教务处把控。教导处采取随机与定期、单元监测与期末监测相结合的形式继续对教学质量进行调研，加强对常态教学质量监控。例如：语文学科，调研学生的拼音和字词的掌握情况，写话、朗读、阅读和写作等学习情况。数学学科，调研学生口算及列式计算、解决问题的能力。英语学科，调研单词、短语及句型的掌握情况、朗读、阅读、写作。其他小学科根据教材的内容进行阶段性调研。高年级要加强学科综合素养调研。做好每次检测后的反馈落实工作，帮助教师规范教学行为，从而促进学校教育质量的不断提高。我校本学期将强化质量意识，进行严谨、科学、循序渐进的质量监控，切实保证学校教学水平、学生学习质量的稳步提高。不断完善教学质量监测机制，以随堂检测的形式，进行教学质量的调研和分析，促进教师努力提高课堂教学质量。也通过随堂的质量检测，了解教师的教学效果，从而帮助教师查找教学中的问题促其改进。

学校监控。继续实行业务领导、教研组长、教师三层质量分析制度，用数据说话，在“大数据”的环境下，做好我校“小数据”的文章。

六、学习落实2022年版课程标准

下一步教研工作的重点就是要深入学习领会新课程标准的理念要求和课堂教学的实践研究。做好课程标准的解读系列培训和研讨活动，帮助教师准确把握课程标准的新要求，积极推进课程课堂教学改革。