耿桥联办小学教职工管理制度

教职工管理

第三十九条  学校教职工享有《教师法》及有关法律法规规定的权利，同时应履行《教师法》及有关法律法规规定的义务。

第四十条  学校教职工应具备良好的社会公德、家庭美德、职业道德，为人师表，爱岗敬业，服从领导，团结协作，锐意进取。

第四十一条  学校执行国家教师资格制度和教师专业技术聘任制度。

第四十二条  学校依法保护教职工的合法权益，保障教职工享有国家政策规定的待遇，并逐步改善教职工的工作条件和生活条件。

第四十三条  学校鼓励和支持教师开展教育改革和实验，鼓励和支持教师参加学历进修，学术交流，研讨观摩以及其他方式的培训。

第四十四条  学校实行岗位责任考评奖励制度，根据教职工的政治与业务水平，履行岗位责任的工作态度、工作成绩和考勤情况进行客观公正的考评，考核结果作为教师聘任，评优，津贴发放的重要依据。

第四十五条  对在教育教学、教育科研或学校建设等方面取得显著成绩的教职工，由学校给予表彰和奖励。对有突出贡献的教职工，由学校按程序报请上级有关部门给予表彰和奖励。

第四十六条  对违反《教师法》等法律法规，违反《中小学教师职业道德规范》，违反学校《章程》和规章制度的教职工，学校将视其情节轻重，予以批评教育、处分、处罚或免职流动等处理。教职工对其所受处理不服的或认为其权益受到学校侵犯的可按有关规定提出申诉。校内申诉由学校党支部、工会联合设立的调解小组进行调解处理。

第四十七条 学校依法维护退休教职工的合法权益。

 

教师管理制度

 

为加强教师教育教学工作管理，提升教师队伍综合素质，保证学校教育工作有序进行，全面提高学校教学质量，特制定《教师工作常规管理制度》。  

一、学习制度。准时参加学校政治、业务学习，认真做好学习记录。

二、研讨制度。建立教研、教改成果的检查、研讨、评估、交流制度。教研组每学期要有教研活动计划、教改课题，各学科至少召开一次专题研讨交流会;教研组承担各级教研课题，每周要有教研活动，每学期至少要完成一项校级科研课题。教师每学期至少上一次公开课或教改实验课，主动更新教育观念，改善教学方法;评课和研讨时要注意听取他人意见、汲取他人精华、发表自我见解。  

三、请假制度。严格执行请假管理制度，坚持做到有事先请假、无事不请假、小事少请假。教职工每日考勤由校长负责，实行签到制。请假时须按有关程序办理登记手续，工作时凭请假条出入校门。半天以内的病假或事假，由教导主任或主管副校长审批;1-3天以内的公假或私假，应经校长同意;3天以上报教育局审批。教师请假应自找本学科或本教研组教师代课，假后上班时主动销假，并在规定时光内为学生补上课。  

四、办公制度。认真执行坐班制度，上班时光上做到“四准”：准时到校、准时进教室、准时上课、准时下课。办公期间杜绝玩游戏，严禁吸烟、喝酒、下棋、打牌，做与工作无关或影响他人办公的事。轮流值日，保持办公室的整洁;相互尊重，维护人际关系和谐。  

五、课程制度。严格按照国家和教育行政部门颁发的课程计划组织教育教学活动。严肃教学纪律，严格执行课程计划，不经教导处批准，不得随意调换课程、随意授课，改变授课计划;不得随意增减课程和授课时数;不得搞突击教学提前结束新课。

六、集会制度。周一晨会或学校集会时，全体教师按时参加，做到准时、礼貌、整齐、安静和安全。

七、上课制度。建立和维护正常的教育教学秩序，向课堂教学要质量。教师上课务必做到“五不”：不上无准备的课，不坐着上课，不歧视后进生，不将学生赶出教室，不在上课时接打手机、听音乐;力求“四多”：多采用直观教学，多面向全体学生教学，多给学生思考的时空，多让学生合作探究、互动学习。  

八、听课制度。建立随堂听课、定期听课制度，养成专心听课、认真做好听课和评课记录的良好习惯。听课后要及时参加评课、议课，同授课教师沟通交流。

九、备课制度。教师每学期第一周围绕学科课程标准、班级学生实际和学校教学工作计划，制定本学期所任学科教学计划，上报教导处备查。提倡教师集体备课，交流教学经验。教师课前务必精心备课，做到备课标、备教材、备教法、备学生、备学法。教案一般应包括教学课题、教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程等，尤其是教学目标和教学过程的设计要备详实。教学目标设计要体现“知识与潜力”、“过程与方法”、“情感态度价值观”的三维目标;教学过程设计包括组织活动设计、认知活动设计、情境活动设计和评价活动设计，设计要有利于学生知、情、意、行的和谐发展。

十、作业布置。要精心设计作业，不允许搞题海作业。少布置机械重复的作业，多布置实践性、发展性、自选性的作业。学生作业量要适当，一、二年级不留书面的家庭作业，其他年级的书面作业应控制在一小时以内。教师应督促教育学生独立、认真、按时完成作业，养成复习、预习、自习的良好习惯。  

十一、作业批改。语文科作业按课批改，数学科作业当天批改，其他学科作业按次批改。作业每次批改都应注明批改日期，使用统一的修改符号，批注提倡短语加等级。学生作业中的错误之处应明确打错，并让学生在下次作业前更正。应要求学生使用统一规格的作业本，按规定的格式完成，字迹要工整，少写错别字，按时按量完成。学生作业应及时批改，及时反馈，必要时采取面批面改形式。

十二、家校联系。班主任和科任教师每学期对每位学生至少进行一次家访，或同家长亲自面谈一次学生的学习和表现。各班主任应健全学生家长联系簿，有家庭住址、联系电话，遇到学生旷课或发生突发事件，应及时与家长联系，该紧急处理的及时处理，该向校领导报告的要及时报告。学生发生突发事件时不得隐匿不报。教师不得辱骂、嘲讽学生，不得体罚和变相体罚学生。班主任在学期结束前要对学生的在校表现写出实事求是的评语，评语应以鼓励为主。  

十三、考核奖惩。严格落实教师工作量、教学质量、教研成果、公开教学活动、竞赛活动辅导、业务培训和教学潜力等为主要资料的绩效工资分配办法，细化量化考核细则，用数据和事实考核教师绩效工资分配，把“干多干少”和“干好干坏”区别开来，按照考核结果兑现教师绩效工资奖惩。