2023-2024学年上学期教学工作计划

2023-2024学年上学期教学工作计划

 

一、指导思想

本学期将以“规范管理、高效课堂”为工作中心，以教师队伍建设和学生发展为根本，以精心备课、课堂调研、扬优补缺三大环节为抓手，狠抓教学常规管理，全面促进我校教师业务水平和教学质量的提高。

二、工作重点

1.狠抓教学常规管理。抓实、抓严课前备课、课堂组织管理、康教结合三个环节的管理过程，“创设情境、启迪思维、及时反馈”调整课堂的评价方式，在扎扎实实的研究、管理过程中寻求课堂效率的进一步提升，促进教学真正发生。每月一次教师业务检查。

2.规范教师培训管理。以为智力残疾学生提供优质特殊教育为己任，以为每一个孩子量身定做教育方案为核心，聚焦课堂，关注热点，帮助教师树立正确的教育观念，提高教师实践操作能力。通过校本培训工作促进教育教学能力的提高，提升学校教育质量。

3.加强青年教师的培养。以定期教研和公开课为平台，充分发挥教研组长等骨干教师的示范引领作用。教研组长深入课堂，对青年教师的课堂教学充分调查研究，找出影响青年教师发展和课堂教学效率提高的制约因素，加以分析探讨，并通过集体备课、拜师结对、骨干教师示范课、组内研究课、校级公开课等途径加以解决，促进青年教师更快、更好的发展，提升学校教师的整体水平。

4.深入开展高效课堂建设。加强管理，规范课堂教学行为：加强课堂教学讨论，改进课堂教学方法，主动推动现代教学媒体进课堂活动。深入开展分层教学，充分考虑残疾学生个体差异，做到面向全体，兼顾个别，切实做好扬优补缺工作。深入开展汇报课、展示课、示范课、研讨课和听课评课活动。教师听课要撰写好评课稿，交于教学科研中心。

5.抓好课后反思管理。做到课课有总结，堂堂有反思；开展优秀教学反思评比活动，激发撰写反思的自觉性；严格教学反思检查评比，催促撰写教学反思。

6.深入开展教育科研。以制度激励科研，完善学校教科研制度；以活动带动科研，推动教育科研深入开展；以课题开展科研，主动组织各级各类课题申报；开展教师个人微型课题讨论，加强校本讨论，加大现有教材整合讨论力度，解决教学实际问题；以教研组引领科研，教研组每周至少开展1次集体教研活动；以成果展示科研，通过组织科研沟通、论文评比等加强教科研总结、积累和应用。

7.深入开展学生阅读工程。分阶段、分学段，分年级，精选阅读书目，合理支配阅读时间，有效指导，创新形式，通过阅读切实提高学生的语言能力和综合素养。

8.国家课程的校本化实施。落实培智学校国家一般性课程，设置特色校本课程，以生活为核心，坚持教育与生活相结合，教育与康复相结合，形成学校教学特色，促进教师专业成长。

附：每月教学活动计划

九月：

1.教师学科教学计划、班主任工作计划

2.青蓝结对

3.制定学生个别教育计划

4.送教上门

5.9月校本培训

6.学生学期初评估

7.心理教研活动

8.新教师教研培训

9.九月教师业务检查

十月：

1.校本培训

2.送教上门

3.十月教师业务检查

4.教研活动

5.青年教师展示课

十一月：

1.校本培训

2.送教上门

3.教研活动

4.全体教师公开课

6.十一月教师业务检查

十二月：

1.校本培训

2.送教上门

3.十二月教师业务检查

4.学科及心理教研活动

5.校、县级优质课听评课及评选

一月：

1.校本培训

2.送教上门

3.教师业务检查

4.心理教研活动

5.学生年终评估

6.教师教学成果展评

7.学科教学、班主任、活动工作总结