桓台县特殊教育学校2021年度艺术教育工作自评结果

   1.艺术课程情况

学校义务教育阶段按照《培智学校义务教育课程设置实验方案》开齐开足开好学校艺术课程，严格按照《培智学校义务教育课程标准》制定教学计划。在开好唱游与律动、绘画与手工的基础上，开设非遗陶艺手工坊、传统器乐等课程。 

2.艺术活动情况

学校以“挖掘潜能、培养特长”为目的，根据家长的意愿及任课教师个人特长，成立音乐、手工社团，将学生按照兴趣和学习能力编排社团，积极为学生创设交流展示的平台。

3.艺术教师情况学校

根据艺术课程开设和本校实情需要，尽最大努力配备了艺术课教师，艺术专兼职教师7人，均为本科及以上学历。   

我校艺术教师爱岗敬业，为人师表，教书育人；教学态度认真，能较好地完成艺术教育工作任务。教师具有较强的课堂教学能力和组织、辅导艺术活动的能力。艺术教师能够认真参加各种形式的业务培训。

4.条件保障情况

完善功能室、器材配备，不断完善艺术教育条件。根据教学需要设置律动、美工等艺术教育教室；购进器材、材料，完善软硬件设施，为艺术建设提供了物质保障，确保艺术教育发展的基本需要。

5.特色发展情况

学校依托艺术社团的开设，发展学生的审美情趣，引导学生感受艺术的愉悦与满足；非遗陶艺课程的开设，让学生领略到传统文化的魅力，体悟民族精粹。

6.学生艺术素质等情况

学校每学期开展至少一次艺术活动，每个学生都有展示的机会，增强了学生的自信。

老师引导孩子发现身边的真善美，鼓励孩子通过动手制作的形式传递正能量，全力营造“教育一个孩子，影响一个家庭”的浓厚学习氛围。