桓台县邢家中学2024-2025学年教科研工作计划

 

教育科研是促使教育教学发展的不竭动力。学校教科研工作计划是提升教学质量、促进教师专业成长、推动教育改革与创新的重要规划。本年度我校遵循“质量立校，科研兴校”的指导方针，以省、市、县三级课题研究为先导，以课堂教学为主渠道，遵循“教研科研一体化”的工作原则，全面提高教育教学质量的目的，结合学校的实际情况和学校的工作安排，使教科研工作成为富有活力的实施素质教育的有机组成部分，特制定本计划：

一、指导思想

以国家教育方针政策为指导，围绕立德树人根本任务，聚焦教学质量提升，促进教师专业发展，深化教育教学改革，培养学生的创新精神和实践能力。以科研、课题为载体，以《新课程标准》为纲，以课本为本，促进学校工作的全面协调发展，根据学校总体发展要求，结合我校教育科研发展的实际，积极开展校本教科研活动，推进课程改革，转变观念， 以专题研究为核心，以课题研究为突破口，务实常规管理，强化过程监控，规范课题研究，全面提高科研质量。

二、主要任务与措施

（一）教学质量提升

教学常规管理：完善教学检查、评估机制，确保教学秩序稳定。

教学方法创新：鼓励教师采用启发式、探究式、项目式等多元化教学方法，提高课堂互动性。

学业评价改革：建立多元化评价体系，注重过程评价与结果评价相结合，促进学生全面发展。

（二）教学研讨活动

集体备课：定期组织教师集体备课，共同探讨教材教法，分享教学经验和教学资源。

公开课展示：安排教师上公开课，展示教学风采，促进教师之间的相互学习和借鉴。

同课异构：针对同一教学内容，由不同教师进行教学设计，展示不同的教学风格和教学方法。

教学反思与交流：鼓励教师进行教学反思，定期组织教学反思交流会，分享教学心得和体会。

（三）教师队伍建设

专业发展培训：定期组织教学研讨会、培训会、在线课程等，提升教师专业技能和理论水平。

名师工程：选拔并培养一批学科带头人、骨干教师，发挥其引领作用。

教师科研能力提升：鼓励教师参与课题研究，提供必要的经费和资源支持。

教科研团队建设：继续实施“骨干教师培养工程”，按培训计划和要求开展好工作，要积极发挥市、县骨干教师、学科带头人的专业引领作用，在学校教学活动中起到带头和典型引路作用。抓好科研骨干团队的学习工作，学政治、学业务、学理论，充分优化这支队伍。通过举办学术研讨、专题讲座、现场观摩、外出参观、做好教科研知识和方法的校本培训等形式，对教科研骨干教师进行培训。

专家讲座：邀请教育专家、学者来校讲座，为教师提供最新的教育理念和教学方法。

外出学习：组织教师外出参加各类教学研讨会、培训班，拓宽视野，提升专业素养。

在线学习：利用网络平台，组织教师参加在线课程学习，提升教学技能和信息技术应用能力。

（四）教育科研项目实施

选题与立项：结合学校实际，确定研究方向，组织申报各级教育科研项目。

过程管理：建立项目管理机制，定期检查项目进度，确保研究质量。

成果推广：组织科研成果交流会，将优秀研究成果应用于教学实践，促进成果转化。

（五）课程体系优化

课程整合与创新：根据学科发展趋势，整合课程资源，开发特色课程。

实践教学强化：增加实验、社会实践等环节，提升学生实践能力。

心理健康教育：加强心理健康教育课程建设，关注学生心理健康。

三、保障措施

政策支持：学校领导层应给予高度重视，提供政策支持，确保计划顺利实施。

经费保障：合理安排预算，确保教育科研活动有足够的经费支持。

团队建设：组建专门的教科研管理团队，负责计划的制定、执行与监督。

激励机制：建立教科研成果奖励机制，激发教师参与教育科研的积极性。

四、总结与展望

对本学年教科研工作进行总结，分析存在的问题与不足，提出改进措施。

展望未来，规划下一阶段教科研工作的发展方向和目标。

通过以上规划的实施，可以有效提升学校的教学质量、促进教师的专业成长和推动教育科研创新。

 

                   桓台县邢家中学教科研室

                 2024年8月30日