桓台县人民政府
| 标题： | 中小学校艺术教育工作自评报表 | ||
|---|---|---|---|
| 索引号： | 11370321004221038A/2024-5492763 | 文号： | |
| 发文日期： | 2024-12-03 | 发布机构： | 桓台县教育和体育局 |
中小学校艺术教育工作自评报表
- 字号：
- 大
- 中
- 小
- |
- 打印
中小学校艺术教育工作自评报表
淄博市桓台县教育体育局
学校名称(公章): 桓台县邢家中学
学校类别:
九年一贯制
教学班总数:
小学 5 个;
初中 7 个;
高 0 个
中 ;
在校学生总数:
小学 187 ;
初中 172 ;
高 0 个
专任教师总数:
小学 23 个;
初中 35 个;
高 0 个
中 ;
|
自评项目 |
自评内容 |
自评记录 |
自评得分 |
存在的主要问题 |
改进措施 |
||
|
艺术课程 (30分) |
按照国家要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程。利用当地教育资源，开发具有民族、地域特色的艺术课程，推进教学改革，提高教学质量。 |
音乐(课时/周) |
2 |
30 |
综合艺术课程开展缺少专业教师指导，活动时间不能够保证 |
积极争取专业教师到校任 教，协调安排活动时间。 |
|
|
美术(课时/周) |
2 |
||||||
|
综合艺术(课时/周) |
1 |
||||||
|
地方/学校艺术课程(课时/周) |
1 |
||||||
|
列出地 方/学校艺术课程名 称 |
《硬笔楷书基础精讲》 |
||||||
|
自评项目 |
自评内容 |
自评记录 |
自评得分 |
存在的主要问题 |
改进措施 |
||
|
|
面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组 保证每 |
学校开展艺术节等活动场次 (场/年) |
8 |
|
|
|
|
|
每周开展艺术活动频次(次/ 周) |
1 |
||||||
|
校级学生艺术社团/兴趣小组 |
5 |
||||||
|
艺术活动 (20分) |
周有固定的艺术活动时间，每年组织合唱节、美术展览和艺术节等活动。充分利用学校校歌、广播、电视、网络以及校园、教室、走廊、宣传栏 、活动场所等，营造格调高雅、富有美感 、充满朝气的校园文化艺术环境。 |
数量(个) |
|
20 |
活动次数较 少，质量有待进一步提高，艺术活动经费投入较少。 |
加大活动开展力度，提高活动质量，进一步加大艺术活动经费投入。 |
|||||||
|
列出学生艺术社团/ 兴趣小组项目（如合唱、民乐、管乐 、交响乐、舞蹈、戏剧、戏曲、美术 、书法等) |
绘画、钢琴、舞蹈、陶艺、书法 |
||||||||||||
|
艺术活动学生参与面（占学校学生总数比例）(%) |
100 |
||||||||||||
|
校园文化艺术环境基本情况 |
学校充分利用校歌、广播、电视、宣传栏、活动场所等，营造格调高雅，富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境。 |
||||||||||||
|
艺术教师 (20分) |
在学校核定的编制总额内，按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师，满足艺术教育基本需求，加强教师培训，提高队伍素质 。 |
艺术教师总数 |
8 |
专任 |
4 |
音乐 |
2 |
20 |
艺术教师在职培训机会少，艺术教师专业素质有待进一步提高。 |
积极争取艺术教师参加上级培训学习的机会，通过不同途径和方法提高在职艺术教师的专业素质 。 |
|||
|
美术 |
2 |
||||||||||||
|
兼职 |
4 |
||||||||||||
|
其它 |
6 |
||||||||||||
|
艺术教师生师比 |
48.33 |
:1 |
|||||||||||
|
教学班数与艺术教师配备比例 |
音乐学科 |
3.75 |
:1 |
||||||||||
|
美术学科 |
3 |
:1 |
|||||||||||
|
艺术教师平均周课时(课时/周) |
8.33 |
||||||||||||
|
艺术教师缺额数(人) |
0 |
||||||||||||
|
本学年艺术教师参加县级以上培训 人数(人) |
10 |
||||||||||||
|
自评项目 |
自评内容 |
自评记录 |
自评得分 |
存在的主要问题 |
改进措施 |
||||||||
|
|
|
艺术专用教室 /活动室(个) |
|
音乐(个) |
1 |
|
|
|
|||||
|
美术(个) |
1 |
||||||||||||
|
其它(个) |
4 |
||||||||||||
|
|
|||||||||||||
|
条件保障 (20分) |
设置艺术专用教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。 |
列出艺 术专用教室/活动室 名称 |
舞蹈室、陶艺室、钢琴室 |
19 |
活动室利用率不是很高，有关社团缺乏专业教师指导训练 |
调整活动时 间，提高活动室利用率，聘请有专业特长的社会人员获联系义务辅导员来指导学生训练。 |
||||
|
艺术场馆(个) |
0 |
面积(㎡) |
0 |
|||||||
|
列出艺 术场馆 名称 |
无 |
|||||||||
|
是否按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材 |
是 |
|||||||||
|
特色发展 (10分) |
发挥本校艺术教育资 源优势、依托本地民族民间优秀传统文化艺术资源，形成学校艺术教育发展特色。充分利用社会艺术教育资源，利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学、实践活动和校园文化建设，学校与社会艺术团体及 社区建立合作关系。 |
列举学校艺术教育特色发展成果 |
1、桓台县十佳乡村少年宫 2、艺术教育先进学校 3、音乐学科教学示范学校 4、美术学科教学示范学校 5、校本课程开发评选一等奖 |
8 |
缺少民间优秀传统文化资 源，社会艺术资源不能够很好的利用。 |
争取获得社会艺术资源的支持，和有关社会艺术团体建立合作关系，发展学习艺术教育特色。 |
||||
|
自评项目 |
自评内容 |
自评记录 |
自评得分 |
存在的主要问题 |
改进措施 |
|||||
|
学生艺术素质测评 (加分10分) |
认真组织实施学生艺术素质测评 |
实施学生艺术素质测评的起始学年 |
2016 |
10 |
学校制定有学生艺术素质测评方案和实施细则，具有统一的评价标 准，评价细则与学生实际情况有差别，有 |
学校进一步完善学生艺术素质测评方案和实施细则，统一评价标准，评价指标做到详细具体，符合学生实际情况，具有可操 |
||||
|
本学年学生艺术素质测评的覆盖面 （占学校学生总数比例)(%) |
100 |
|||||||||
|
本学年学生艺术素质测 |
成绩 |
上学期 |
下学期 |
|||||||
|
优秀(%) |
18 |
20 |
||||||||
|
良好(%) |
45 |
46 |
||||||||
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
评结果 |
合格(%) |
32 |
30 |
|
实施难度，可 操作性不强。 |
作型性，符合 农村学校实际 。 |
||
|
不合格 (%) |
5 |
4 |
||||||||
|
自评结果 |
总分 |
107 |
等级 |
优秀 |
||||||
填报人: 宗宁
注：1.请对应自评项目和自评内容进行自评，并认真填写此表。
填报日期: 2024-12-03
- 艺术教师生师比、配备情况、缺额情况、培训情况均以艺术专任教师数量为基数填报。
- 艺术教师配备标准：城镇小学教学班数与艺术教师配备的参考比例为音乐学科6:1，美术学科7:1；农村小学教学班数与艺术教师配备的参考比例为音乐学科7:1，美术学科8:1。初中教学班数与音乐、美术学科教师配备的参考比例均为10:1。普通高中、中等职业技术学校教师配备，参照初中配备。
4.90分以上为优秀，75—89分为良好，60—74分为合格，60分以下为不合格。
5.学校可另附自评报告。