桓台县唐山镇中心小学开展劳动教育工作总结

桓台县唐山镇中心小学开展劳动教育工作总结

根据《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》《教育部大中小学劳动教育指导纲要(试行)》(教材〔2020〕4号)和《山东省人民政府办公厅关于印发〈全面加强新时代大中小学劳动教育重点任务及分工方案〉的通知》等文件精神，为进一步引导学生学习广大劳动人民的的高尚品质，做好居家劳动教育工作，切实弘扬劳动精神，培养学生劳动素养，现将我校开展劳动教育工作情况汇报如下：

一、全面开设劳动教育必修课程，系统加强劳动教育。

学校1-5年级每班安排劳动教育课每周1课时。配齐专兼职劳动教育课程教师，并订购了适当的课程教材，保证开全开齐课程。

二、健全劳动教育学科教研组织。

学校成立了劳动教育学科教研组。聘请责任心强、教学经验丰富的老教师为组长，两位青年骨干教师为副组长，教研组成员有各班班主任和劳动科任教师。教研组在开学初制定了切合实际的教研计划，和语、数主要学科一样，同等对待，督促教师制定并落实教学计划，使之做到目的明确、重难点突出，进程安排合理。在教研计划中规定，其中要检查劳动备课和作业；每个科任教师必须执教一堂观摩课，从中评选出优质课，期未进行考试、考核和总结。

三、建立校内校外劳动实践基地。

学校打造了校内校外劳动实践基地，2022年1月11日上午，我校与位于唐山镇的山东麦吉邦生态农业发展有限公司达成协议，建立了唐山镇中心小学校外劳动教育实践基地。学校指导学生利用周末、节假日开展实践活动，不指定活动地点，不要求学生到指定实践地点“打卡”。以后将继续与有关共建单位签订劳动协议书，组织学生定期和不定期的到劳动基地参加劳动实践活动，培养孩子劳动技能和良好的热爱劳动的良好品质，更加关爱父母，热爱生活，积极用自己的双手创造美好的明天。

除开课堂教学外，我们还重视对学生进行公益劳动教育。学校与社区、敬老院保持联系，定期上门服务，受到好评。学校充分利用社会资源，结合党日队日活动、社会实践、研学旅行等，组织学生走向社会参加劳动，宜工则工，宜农则农。积极开展社会服务活动，在教师指导下走出教室参与公益活动、志愿服务等，体验劳动的社会价值。结合实际推进职业体验，使学生与普通劳动者一起经历劳动过程，形成正确的劳动观念。

四、定期和不定期召开劳动教育主题班会。

加强劳动意识，培养学生爱劳动的好习惯，各班级召开劳动节主题班会。通过主题班会，学生们认识到劳动的重要性，培养学生们热爱劳动，乐于奉献的精神，同时也使同学们深深懂得：劳动是生命的底色，奋斗是劳动者最美的姿态。

五、加强校内劳动教育。

制订班务劳动清单，对教室、校园等场地物资进行分工安排，指导和锻炼学生自己动手清理卫生、维护器材和自我管理的能力。

六、加强家庭劳动教育，印制劳动清单，由家长指导帮助学生完成劳动任务，学习和锻炼劳动技能。

依据《中华人民共和国家庭教育促进法》，强化家长作为家庭劳动教育的指导者、教育者的主体责任。学校制订家庭劳动清单发给学生家长，加强家庭劳动教育指导，引导家长转变观念，发挥家庭在劳动教育中的基础作用，组织教育孩子在衣食住行等日常生活中参加劳动，积极参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动，弘扬优良家风。每学期至少掌握一项劳动技能和参加多项劳动实践活动。发挥学生爱好特长，做力所能及的劳动实践活动。

七、进行“我是劳动小能手”评选活动，激发学生发扬热爱劳动的传统美德，养成爱劳动的好习惯。

劳动勤于手，美德践于行。学校及时将学生劳动成果进行收集，择优进行展评，通过学校微信公众号等进行展播。遴选好的作品在学校宣传栏进行展览，合适时间再进行学生才艺（劳动）大展评活动，切实提高学生对劳动的认识和理解，让学生人人都做到劳动做光荣。

八、健全劳动素养评价体系。

建立劳动技能和劳动成果展示制度，将学生在校在家参加劳动情况以及参加社会实践劳动教育活动情况记入学生综合素质评价体系，作为学生评价的一项重要内容之一。