2024年桓台县唐山镇中学艺术教育发展年度报告

我校秉承“全面育人，特色发展”的教育理念，致力于推进素质教育，特别是美育工作的深入开展。本年度，学校在上级部门的指导下，以普及和发展学校艺术教育为重点，不断深化艺术教育课程改革，努力弘扬中华民族优秀文化艺术。现将我校2024年艺术教育发展情况报告如下。   

一、艺术课程建设 

艺术课程是学校进行艺术教育活动的最主要方式。我校从课程开设和课外活动两方面入手，全面加强艺术课程建设。

我校课程开设:学校按照国家要求，将艺术课程纳入日常教学课程，学校严格执行课程计划，开足开齐艺术课程，音乐、美术开课率为100%。

我校课外活动:学校结合学生艺术兴趣和教师专长，自主开发了拥有综合性、实践性、开放性的校本艺术课程，如书法、绘画、合唱、舞蹈等。这些课程有计划、有次序地开展，极大地丰富了学生的课余生活。

我校还开发了《陶笛》《硬笔楷书精讲》等优秀校本课程，并按课时正常开课，提高了学生的审美情趣。

二、艺术教师配备 

我校拥有一支符合艺术教育需要的教师队伍。学校现有专职艺术教师10名，本科学历达100%以上，其中音乐专职教师5名，美术专职教师5名。

学校重视艺术教育教师的业务培训，支持教师参与各级各类培训学习与艺术实践活动。通过多次学习实践，我校艺术教师的整体素养和教学能力都得到了显著提升。他们更加注重培养学生的审美意识和创造力，使学生在艺术学科中获得更多的乐趣和成就感。同时，在课程表达、资源整合、教学评估等方面，教师们也进行了一系列的改进，促进了学校艺术教育工作的发展。

三、艺术教育管理

（一）成立组织机构，加强艺术教育管理  

为了加强我校艺术课程教学，学校成立了以校长为顾问、副校长为组长，美术、音乐专职老师为中心成员、多部门综合协助的艺术教育领导小组，在组织上建立了强有力的领导机构，保证了艺术教育工作有序进行。 

（二）艺术课程教学管理规范  

对于艺术课程教学，教务处严格按照专业课程的管理制度管理，严控教材征订、教学大纲制订、教学计划制订、教学进度表制订等关键环节的工作，保证艺术教育课程有计划、有秩序地开展。 

（三）艺术社团

学校设立了各类艺术社团，发挥艺术教师和具有特长老师的带动作用，组织开设了音乐类、舞蹈类、器乐类、书画类、手工制作类等艺术社团，内容丰富、形式新颖、吸引力强，为学生搭建了体验美、表现美、创造美的平台，扩大了艺术教育的覆盖面。

（四）努力构建了人文文化的艺术课堂教学

美术课堂教学中，以“周围世界”为源泉，以“活动教学”为主线，以“情感体验”为纽带，以“美”为境界，通过情智互动（情感交流和智力发展）、人际互动（师生互动、生生互动），在动态的、开放的活动和情境中感受美、理解美、体验美、参与美、创造美、拓展美。音乐课堂教学中，按“晓理--动情--持恒--创新”的思路让学生自主参与，以形象、直观、灵活、多样的方法做到了“基于教材而不局限于教材”。 

四、艺术教育经费投入和设施设备

教育基础设施是保障艺术教育良好开展的重要条件。学校重视艺术教育经费的投入，不断改善艺术教育条件，保证了艺术教育发展的基本需求。在上级部门的大力协助下，我校音乐、美术器材均按省一类标准配备，同时添置了配备标准以外的器材设备，为特色建设提供了物质保障。

学校配备了设施齐全的各种艺术功能教室，很好的保障了艺术教育活动的开展。我校现有音乐教室2间，舞蹈教室1间，高质量高标准的电钢琴教室1间，美术教室2间，手工坊1间，书法、国画教室各1间，艺术场馆1个。

五、课外艺术活动   

我校坚持突出育人宗旨，面向全体学生，开展健康向上、符合青少年身心特点的艺术活动。学校结合重大节日庆典活动，对学生进行爱国主义和集体主义教育。学生参与率达100%.

因地制宜建立了合唱、口风琴、陶笛、舞蹈、书法、剪纸、手工坊、综合材料装饰画、马勺画、纸盘画等艺术社团，保证每周有固定的艺术活动时间。

学校每年举行一次校园艺术科技文化节，给学生提供了展示特长的机会。每个学生都能够不同程度地进行自我展示，提升自信，扬师生艺术特长。艺术节每年都有不同活动主题，活动前由校艺术领导小组反复商讨活动计划，确定符合学生年龄特点、深受大家喜爱的活动项目。

六、校园文化艺术环境建设

我校注重校园文化艺术环境的建设，通过舞蹈教室、音乐教室中的“展示台”展示学生训练、比赛活动的精彩画面。校内有多个标志性标语和宣传橱窗,体现了学校的办学理念和个性化风格。教学楼内大厅有体现人文特点的标语等图版，每层的楼梯墙壁上都设有德育和美育等方面的警语牌,这些墙壁文化时时提醒师生遵守校规校纪，逐步培养良好的行为品德和文化素养。

七、重点项目推进

为促进学生全面发展，让学生们能学会一项受益终身的艺术特长，我校根据学生的年龄特点，结合学校音乐教师的键盘优势，以及对多种乐器的使用考察，决定把携带方便、使用简单、学生易于接受的口风琴作为重点特色课程引进音乐课堂，丰富了音乐课堂教学内容，改变了课堂面貌，大大增强了音乐教学的吸引力，有效地提高了学生的整体音乐素质，使学生身心得到健康全面的发展，相信口风琴课程的开设能为学生带来更多的快乐与色彩。

同时还选择把戳戳绣的这种即简单又能创意无限的刺绣艺术形式引入学校艺术社团，成立了戳戳绣艺术实践工作坊，艺术工作坊的开展实施，帮助学生了解了戳戳绣的多种表现形式，在教会学生掌握这门技艺的同时也引导学生善于在技与艺的创造中寻找有机的结合点，感受艺术带来的愉悦时光，一起分享、体验美好的东西，培养学生的动手能力和创造能力，通过活动促进青少年审美素养的健康发展。

学校建立了由校长直接领导的校本艺术课程创建领导小组，艺术处成员为主，班主任为辅的工作领导小组。建立健全完善的教师管理制度及相应的激励保障机制，制定了考核细则，使艺术特色教育有计划有记录有总结的顺利开展。     

在各届百灵艺术节比赛活动中，我校艺术作品成绩优异，口风琴合奏历届比赛均荣获县级一、二等奖，戳戳绣艺术工作坊作品集《油画集》荣获县一等奖，并在市级艺术实践工作坊成果展示活动中荣获市三等奖，学生肖璇的摄影作品《秋染》获县一等奖，市级二等奖，舞蹈《梦想·力量》荣获县一等奖。

我校的艺术特色已散发出其特有的艺术馨香，并结出了累累硕果。

1、淄博市艺术特色学校

2、桓台县百灵艺术节优秀组织奖

3、桓台县初中音乐示范学科

4、桓台县书画摄影大赛优秀组织奖

5、桓台县乡村少年宫成果展优秀组织奖

6、艺术实践工作坊获淄博市艺术成果展示三等奖

八、实行学校艺术教育工作自评公示制度 

学校有一名校级领导分管艺术教育工作，建立艺术教育工作制度；艺术教育纳入学校长期发展规划，学校年度工作计划中也列入艺术教育的工作内容。建立校本教研制度，成立艺术教研组，定期开展教研活动，形成艺术教育科研和教改的良好风气。学校建立艺术活动的管理组织，负责指导全校艺术教育活动，能较好地发挥团委在艺术教育活动中的作用。

我校坚持根据教学目标，认真组织实施有效的艺术素质测试考核。制定完善的艺术素质测评方案，每学期均进行全员艺术素质测评，学生艺术素质测评的覆盖面达到100%。依据过程性评价和期末测评成绩，所有学生均为优秀。 

未来，我校将继续秉承“全面育人，特色发展”的教育理念深入推进素质教育，特别是美育工作的开展。通过加强艺术课程建设、提高艺术教师素质、加大经费投入等方式，不断提升学生的艺术素养和审美能力,为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。