2022-2023年教学计划

2022-2023教学工作计划

一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循教育规律，树立科学的教育质量观，落实“立德树人”的根本任务，以“减负担、提质量”为目标，深化课程与教学改革，提高研究与服务水平，聚焦重点专题研究，全面提高学校的教学质量，办人民满意的学校。

二、工作思路

立足本校实际，围绕学校教学研究和教学管理两大核心工作，以提升教育教学质量，打造教学品牌，实现学校新优发展为目标，加强作业布置的管理与改革，减轻课业负担，提升课堂教学的质量与效益，细聚焦重点专题工作，深化校本教研。

三、主要工作任务与措施

（一）深化“立德树人”研究，发挥课堂主渠道作用。

深入落实德育课程一体化实施研究。以《山东省德育课程一体化实施指导纲要》为指导，发挥课堂主渠道作用。组织教师学习纲要文件，把德育目标渗透作为课堂教学评比的重要标准，引领教师将社会主义核心价值观、优秀传统文化融入教育教学活动之中，将学科德育目标融入各学科教研教学活动之中，基于学科特点，深入研究学科教学的育人价值与育人策略，把德育目标渗透并贯穿于学科教学过程之中，实现课程育人的目标。

(二)进一步推进素质教育，打造高效课堂。通过“晒课”、“赛课”促进高效课堂的研究。

（1）县优质课评选活动。

（2）初四一轮二轮复习研讨课活动。

（3）“一师一优课”录像课晒课活动。

（4）青年教师汇报课活动。

（5）骨干教师研讨课活动。

（三）以高效课堂研究为主题，细化微型课题管理。

围绕学校迷你课题研究的课题研究，督促老师经常关注自己的教学，随时记录教学中的困惑和问题，积极培养自己的问题意识即课题的意识，进行深入的研究，外出学习听取专家意见，并请专家给予指导，给予推广。

及时做好阶段性课题研究总结，坚持每周教研，在发现、分析实际问题基础上坚持实验研究分阶段有计划地落实，每一阶段不仅有明确的研究目标，有能实现研究目标的研究内容，采用科学的研究方法，而且有具体的研究任务来体现研究目标、内容，对研究成果形式要求明确、具体、稳定，使课题研究真正解决教师的困惑，提炼教师成功经验。

及时做好教育科研成果的推广与运用。通过教育科研交流、优秀成果汇报、科研先进工作者经验介绍、教研组内学习等多种形式介绍教育科研经验，推广教育科研成果。

（四）强化自我学习管理，全面提升教师素养。

以“书香校园”的学校文化建设为抓手，继续规范教师读书学习，定期检查教师读书笔记，对假期当中的教师读本进行评比展示，搭建鼓励教师阅读，表彰教师阅读的平台。

以专题学习的方式为教师推荐优秀教育文章，并增加相关书目推荐和相关专题的文本，增强教师阅读的专业性。不断购买最新优秀教育报刊书籍，定期公示在册书目，方便教师借阅。

（五）加强名师引领作用，建立名师工作室。

我校现有齐鲁名师，淄博名师各一名，我们要充分发挥名师辐射带动作用，将名师的教育理念和教学技巧经验在活动中展示出来，在可操作性的展示中给教师以启迪。

（六）加强作业管理与改革，减轻学生课业负担。

认真学习并贯彻落实教育部《中小学生减负措施》相关文件精神，尤其在作业的设计与布置上规范管理，持续关注学生课业负担状况，加强调研和监控，树立教学与作业设计一体化的理念，提高作业布置的针对性、实效性，鼓励教师分层布置作业。

（七）继续推进信息化教学手段与课堂教学的融合。

继续利用现代化电子信息化教学手段打造智慧课堂、共享课堂，转变教师理念，加大信息技术与学科课堂教学的深度融合力度，提高学校的教学质量。

（八）加强学考学科教学工作。

1、开学初召开部分学困生的家长会，让家长了解孩子目前的不足和差距，认清学考的严峻形势，在家中也积极创设学考氛围，对孩子每日学习和作业情况多询问、勤检查。

2、加强学生思想教育，让学生真正认识到“我要好好学习”3、往届优秀毕业生经验介绍会。

邀请往届成绩优异的毕业生回来为初四学生做学考经验交流，同龄人之间直接面对面的指导有时比起老师的千叮万嘱更管用。

4、进行模测成绩分析会，加强备课组集体教研优势，针对知识点弱项和学生逐层分析，为初四精准把脉，促进质量提升。

5、通过教师、学生座谈会、家长会、问卷调查等多种形式，来及时了解初四学情，及时发现并解决问题。

 

 

 

 

 

                                                                                            桓台县起凤中学

                                                                                                                                                                                                                     2022.9