桓台县鱼龙中学美育自评结果

桓台县鱼龙中学美育自评报告

为建立健全学校艺术教育工作评价制度，改进美育教学，提高学生的审美和人文素养，促进学生全面健康成长。近年来，桓台县鱼龙中学坚持美育理念为指导，深入推进艺术教育课程改革，熟悉并能够很好地贯彻有关艺术教育的法规政策。能够很好地处理艺术教育与学校其它各项工作的关系，艺术教育在新理念指导下取得初步成效。

一、取得成绩

1、艺术课程

我校能够严格执行课程计划，按要求开齐开足音乐、美术课，使每一位学生都得到艺术的熏陶。

2、艺术活动

我校艺术教育坚持面向全体学生，能够根据学生发展需求，因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组，保证每周有固定的艺术活动时间，每年组织合唱、美术展览和艺术节等活动，学生能主动参与，成为学习的主体，获得生动的审美体验;全体学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面均有所发展。

学校成立了多个艺术特色社团，如书法、电钢琴、合唱、陶艺、美术等兴趣小组，艺术氛围浓厚。

3、艺术教师

学校按照课程计划开设艺术课程的要求，配备了专业的艺术教师,其中专职音乐教师3名，专职美术教师4名，基本满足了学校艺术教育的需求。我校有一支实力雄厚的高水平师资队伍（其中获得省级优质课一等奖1人，县级优质课一等奖两人，桓台县优秀青年教师1人，桓台县首期青年教学能手1人，多人获得艺术教育工作先进个人称号），他们爱岗敬业，为人师表，教书育人，有团队合作精神，教学态度认真，能较好地完成艺术教育工作任务。

4、条件保障

为满足学校开展艺术教育教学工作，学校现配备专用功能室8间，其中音乐教室2间，美术教室2间，舞蹈教室1间，陶艺室1间，音乐、美术器材配备达标。各室器材能满足艺术教育教学的需求。

5、特色发展

我校依托湖区这一资源，确立了“学习民间技艺，弘扬民族精神”的教育指导思想。学校精心构思，合理布局，大胆创新，将草编传统艺术纳入到学校特色课程创建之中，开展“走近草编工艺”综合实践探究性学习活动，多彩的草编课堂，让学生享受着创造的精彩和快乐，从而获得积极的劳动体验和多种情感体验。

我校将艺术教育渗透在学校每个角落，积极开展各项形式多样的艺术教育和活动，以特色吸引更多的学生参与，加强艺术教育创新活动的力度，注重各类艺术活动的普及开展，阶梯性的培养学校艺术教育后备人才，使之逐渐成为学校艺术教育和活动中的骨干力量。

 6、学生艺术素质测评

学校能认真组织实施学生艺术素质测评工作，本学年学生艺术素质测评的覆盖面（占学校学生总数比例）达到了100%，本学年学生艺术素质测评100%合格。

二、通过这次自评，发现了许多的不足之处，主要有:

1、学校基础设施有待进一步改善， 艺术教育专用教室不专业，器材配备上还相对简陋。

2、需进一步推进以校本课程为支撑的特色艺术社团活动，努力做到艺术活动目标明确、计划具体、内容完备、实施规范。

在艺术教育方面，我校虽然相对比较薄弱，但我们将继续保持和发扬团结奋斗、求实创新的作风，深入开展教育教学改革，加快教育现代化的进程，全面实施素质教育，努力使学校的艺术教育工作再上一个新台阶。