2022-2023学年新城中学工作计划

2022-2023学年新城中学工作计划 

    一、指导思想

根据县教体局本期教育工作要点，深化管理。围绕工作作风转变、管理规范、教育教学质量提升，以立德树人为根本，以提高教育质量为核心，以改革创新为动力，以规范管理和优化队伍为保障，积极推进我校教育工作健康稳定发展。牢固树立质量意识、竞争意识和服务意识，全力打造优质教育品牌，全面提升学校核心竞争力。

    二、工作目标

1.小学部低年级及初中一、二年级要狠抓养成教育，力争做到严格、规范、科学，使学生真正做到重学、勤学、笃学、博学。

2.初中三年级教学要确保扎实、规范、科学，在原有基础上逐步提高学生的认知能力，进一步激发学生学习兴趣，力戒两极分化，确保全面提高。

3.毕业年级的教学要确保夯实基础，全面提升，充分发挥年级的整体优势和优秀教师的潜质，力争在明年小中考及中考考试中保持优异。

4.学校的教学工作将立足于全面育人办有特色，全面发展学有特长。

5.落实“安全第一、预防为主”方针，积极争建“平安校园”，切实保障学校师生的生命和财产安全。

    三、工作内容

1.充分发挥家长学校的职能作用，使学校教育得到家长及社会的有力支持。

2.结合新义务教育法的颁布实施，以此为主题开展征文活动，组织教师认真学习教学理论，并撰写读书心得，用于指导自己的教学工作。

3.初中各年级实行课堂检测达标、单元过关制度，通过阶段性的质量监控，找出存在的问题并及时给予解决。

4.各学科要结合年级学科特点，确定适合于学校、教师和学生发展的现代信息技术与课堂教学整合的典型教改课、教学案例，培养学校的名师。

5.依法治教，以德育人，严格执行、全面落实课程方案，继续开齐课程开足课时，进一步规范中小学各年级的课外活动，丰富学生的课外知识，提高学生的能力，深入推进素质教育。

6.继续完善我校课堂教学模式，强化课堂教学的特色，加强教学过程管理，改革课堂结构，优化课堂教学方法，真正做到向课堂40分钟教学要效率，要质量，积极推进“双减”工作的开展。

7.规范教研组活动，加强校本教研工作的力度。根据学校的工作安排，学校将整合初中学科备课组，分为数学、语文、英语、理综、文综备课组。本学期的第一学期是开展各学科教研、教科研的最佳时期。初中各学科要以备课组为单位，备课组组长具体组织实施，备课组活动要有计划、有记录、有总结。围绕备课、上课、听课、说课、评课、观摩课展开教研活动，采取集体备课，集体听课，集体评课的方式扎实开展教研。

8.以课堂教学改革为重点，规范教学行为，本学期学校将在中小学各年级中实行推门课活动，以提高教师们的适应能力。

9.各年级侧重抓住两头学生，促进中间状态的学生向优秀生转化，把学困生控制在最低限度，通过分层教学和分类指导全面提高各年级学生的学习成绩。

10.健全安全工作各项制度，建立健全安全管理长效机制，消除安全隐患，为全校师生创建良好的文明育人环境和校园安全环境。

    四、工作重点

1.充分发挥学校教学评估与指导小组的作用，进一步完善学校教学的常规工作和信息化教学工作。

2.加强学校“研训一体”工作，使课堂教学不断向纵深发展。

3.建立学校中青年骨干教师队伍，发挥他们的表率、辐射、示范作用。

4.加强教师队伍建设，特别是加强教师队伍的师德建设，切实加强新教师业务方面的培训工作。

5.进一步加强学校特色教学的贯彻与落实，逐步形成教学特色。

6.以课堂教学基本功大赛为契机，实实在在的上课，上实实在在的课！狠抓中学各年级教学质量的稳步提高。

7.学校安全工作再上新台阶。

    五、具体工作目标

（一）加强师德师风建设

1．加强教师职业行为规范教育，严格职业纪律，规范从教行为，不碰高压线，完善师德考评机制，师德作风监督机制，继续开展学生评教师、家长评教师和教师互评活动，实行“师德一票否决制”。

2．加强教师队伍建设。要求教师“以素质树形象，以作为换地位，以业绩显才华，以特色求发展”，立足学校，做好校内“名师”建设，发挥其先锋模范作用，努力打造一支具有优秀的师德风范、模范师爱形象、高超知识本领的教师队伍。

3．加强班主任队伍建设和管理。健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班级管理团队费发放细则，实行班主任竟聘制，努力打造一支责任心强、工作能力突出、富有爱心的班主任队伍。加强班主任培训和交流，进一步增强责任意识，提升班主任业务素质。

（二）加强制度建设，规范学校管理

1．加强管理队伍建设。加强学习型、服务型、创新型领导班子建设以及上进、团结、有凝聚力的党组织、工会组织建设，着力培养奋发有为，富有激情的领导干部队伍。进一步明晰岗位职责，树立责任意识，努力实现岗位工作新突破。

2．进一步完善管理机制和管理结构。完善校长决策、导领，各中层职能部门布置、督查、考评，年级组、教研组分工落实的管理机制。细化分工，提高管理水平和工作效率，以适应学校发展需要，确保从整体到局部，从教学到后勤，做到事事有人管，人人有事管。

3．完善民主依法管理举措。积极实施校务公开、教代会、岗位竞聘等制度，对制度修订、评先评优、教师考核等过程做到规范透明，加大校务公开力度，对教师关注的事项予以公示，充分发挥教师民主决策、民主管理、民主监督的作用，增强教师的向心力、凝聚力，提高教师参与学校管理的主动性和积极性。

4．严格规范办学行为。规范教师职业行为，要求教师要尊重学生人格，不歧视学生，不体罚、变相体罚学生，关心帮助学习困难的学生；无在校外兼课、兼职、乱订教辅材料、违法乱纪等现象；自觉学习，积极进取，教书育人，为人师表，保护学生合法权益。

规范考试管理，严格执行上级规定的中学期中和期末的检测，成绩不排名的规定。

规范课程管理，严格按照省教育厅要求制定学校的课程表、作息时间表、大课间活动安排表，并上墙、上网，接受社会监督；开齐、开足、上好新课程要求的课程，不随意增减课程和课时，不随意调整课程难度和教学进度；不占用节假日集体上课、补课；积极组织学生开展“阳光体育活动”。

（三）强化学生德育工作，向德育要质量

坚持立德树人、育人为本。加强对学生进行社会主义核心价值观和中华传统文化的教育，引导学生树立健康积极的世界观、人生观、价值观，形成团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质，培养公民意识，提高社会责任感。 

1．坚持德育为首，常抓不懈，认真贯彻“抓基础，重建设，严管理，讲实效”的工作思路，构建以爱国主义教育为核心，理想信念教育为主线，道德规范教育为基础，学科教学渗透为主渠道，心理健康教育为辅助，文化艺术教育为引导，主题教育活动为载体，规范管理为保证的内化德育模式，使德育工作制度化、系列化。

2．在常规管理方面坚持抓常态、出长效、反复抓、抓反复。规范出状态，管理出效益，有序的生活状态保证高质量的学习效能，向德育要质量。只有班级常规抓的实，班风才正，学风才浓，才能出好成绩。

3．重视对学生进行爱国主义教育，加强道德建设。利用校园广播、橱窗、校报、电子屏等德育阵地、利用重大节日和纪念日，利用“国旗下讲话”等活动对学生进行经常性的爱国主义教育。注重对学生民族精神、爱国主义精神、理想信念和社会主义荣辱观的培养。抓好学生日常行为习惯的养成教育，从小事入手，从一点一滴做起，培养良好的行为习惯，注重个性化、人格化的教育。加强团队组织建设，开展丰富多彩的团队活动。让学生在锻炼中接受教育，在活动中展现自我，增强爱祖国、爱家乡、爱学校的热情。

4．以学生行为习惯养成教育为抓手，培养文明礼仪修养和儒雅风度，促进优良学风和校风的形成。以社会公德和公民意识教育为突破，强化学生社会责任感，逐步形成崇德、仁爱、诚信、感恩的优良品格。

5．充分发挥家长委员会的作用，积极争取家长对学校教育教学工作的理解、包容和支持，主动化解矛盾，满足家长的合理诉求，畅通学校沟通交流平台，传递正能量，增强对学校的信任度，提升学校美誉度。

6.发挥思想政治课的主阵地作用, 对学生进行马克思列宁主义理论教育，党的路线、方针、政策教育，爱国主义、国际主义和革命传统教育，使学生了解并掌握中国特色社会主义理论的基本内容，树立辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观，并转化为拥护党、拥护社会主义的实际行动，培养现代社会的公民意识。

（四）完善教学管理，浓厚教研氛围

提高学校教育教学质量，是学校生存和发展的核心基础，也是学校工作的第一要务。全校教师要进一步提高认识，更新观念，统一思想，务实创新。　

1.创造性地执行国家课程，挖掘地方课程，开发校本课程，使得国家课程校本化、地方课程特色化、校本课程多样化，形成独具特色的学校课程体系。加强课程管理，严格执行课程计划，开齐、开全、开足各级各类课程，要在教学管理、教师培训、教学设施配备方面创造条件，切实保证综合实践活动课程、体艺类课程正常开设。

2.强化教学过程管理。重“常规”、“常态”、“长效”，重“诊断”、“反馈”、“指导”。优化教学流程管理，把“提高集体备课质量、优化课堂教学结构、重视课堂教学反思、调控课外作业布置、抓实考试分析和提高非集中学习时间的利用率等作为提高教学质量”的重点环节来研究和推动；抓好“作业布置”工程，备好作业是减轻学生负担，提高学习效率的重要途径。级部要对各学科的作业量化和全程调控，推行分层作业和自主性练习。作业布置必须精挑细选，作业批改必须精确及时，作业讲评必须精心归纳。

3.深化课堂教学改革，打造高效课堂。大力推进教学方式的改革。倡导启发式、探究式、讨论式和参与式教学，积极推行和实施学案导学；大力推进教学结构的改革。一是要落实课堂教学结构“三个必须”的要求：教师讲的时间必须控制20分钟左右，必须有10分钟学生自主学习和质疑的时间，必须有10分钟的短平快的当堂训练。

总之，高效课堂必须从优化课堂教学结构、教学模式、教学手段、教学方法和教学内容，始终把学生盲点作为教学第一出发点，去泛求精、从心入手、从精入手、从细入手、从实入手。讲要讲到实处，切中要害，入木三分；练要练到让学生能触类旁通、举一反三；评要评到指点迷津、拨云见日。确保五个到位：教到位、学到位、练到位、评到位、掌握到位。

4.毕业班工作是学校教学工作的重点之一。定期召开毕业年级教师专题会议，针对现有毕业班的实际情况进行跟踪分析，寻找差距，采取措施，提高成绩，各学科齐头并进。在抓紧抓好教学质量的同时，注重学生良好思想品质的培养。精心上好每一堂课，从课堂效率做起，抓两头，促中间，全面提升教学质量，力争在中考中取得优异成绩。

5.强化教学质量的监控。注重教师间的相互听课，取长补短，并认真作好听课笔记，听课评课记录，以此提高教师的评课能力。重视培优补差工作，对主要学科后进生进行辅导，开展小范围多频率的主要学科教学调研，做好质量分析和调控。

6.切实搞好常规教研活动。  

各教研组要立足于我校实际，制定出切实可行的教研活动学期计划，活动要有安排表，每间周进行一次，并认真作好记录。鼓励各科教师将教学中出现的各种问题作为课题进行研究、总结、反思，并形成文字材料，在教研活动中交流研讨。教研活动要有针对性，力争做到活动主题明确、效果良好，参加教师均有收获。教研组长要切实负起责任，活动不走形式，不拖时间。

7.培养学生特长，体现学校亮点。根据教师的特长和学生的兴趣爱好，继续做好学生特长的培养工作，要迅速成立音乐、体育、美术等兴趣活动小组，制定计划，要有实施办法，有具体的实施时间。

8.关注青年教师成长，提高青年教师教学素质和教研教学能力，继续积极实施“青蓝工程”。加强对课题研究工作的宣传、指导，让广大教师学习课题，了解课题，参与到课题研究中来。同时加强校本培训，通过全员读书、名师论坛、专家讲座等活动，更新专业知识，提高专业能力，努力培养造就一批师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高质量教师队伍，从而引领学校走向内涵发展。

9.强化初四教研，为中考成功提供保障。教研处将继续引导初四教师认真研究近几年中考试题，紧密联系中考学科说明，分析中考命题趋势，力争使每位教师吃透中考命题的方向、重点、热点以及应试策略。及时为初四教师提供有关中考的各种最新信息，想方设法聘请有关专家到校辅导讲座，并积极组织参加上级安排的各项中考培训活动。引导初四教师在讲授新课的同时，注意知识的回顾及梳理，为总复习打下良好基础。以学科组为单位，定期开展教研活动，分析中考动向，分析学生学情，对每次组织的大型考试进行认真分析总结，及时调整教学思路，充分挖掘学生潜力，最大限度提高学生成绩。

10.做好“名师、学科带头人和骨干教师”的培训工作。选拔专业知识水平高，业务能力强，肯学习，爱钻研、善总结的中青年教师作为培训对象。打造出更多的名师和学科带头人，并充分发挥其辐射作用。继续积极实施校内“青蓝工程”师徒结对计划，充分发挥骨干教师帮、扶、带作用，最终建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高质量教师队伍，以实现我校教育教学质量的可持续发展。

11.以课题研究为龙头，引领学校内涵发展。积极启动并实施教科研课题申报工作，树立“问题即课题”的科研理念。为此，学校将加强对课题研究工作的宣传、指导，让广大教师学习课题，了解课题，参与到课题研究中来；鼓励广大教师基于教育教学中遇到的问题，开展实践性研究。对已经成立的课题组，定期安排课题组活动，组织召开课题组会议。积极鼓励青年教师投身教育科研，参加上级主管部门和学校组织的各项教学活动、教研活动与课题研究。鼓励引导他们发现并学会解决教育教学中的问题，力争早日成为一名智慧型和研究型的教师。

12.深入实施以信息化推进教育改革，落实淄博市第二期教育信息化行动计划，推进中小学智慧校园建设；加强桓台县教育资源公共服务平台应用。利用平台开展专题课堂、名师课堂、网络教研；加强“一对一数字化学习”教学实践研究，探索人工智能教育，推动学校创客空间建设，开展多样化的创客教育和STEM教育。积极推进“互联网+数字终端”下的自带设备学习（BYOD），将信息技术与学科教学深度融合，催生新的教学方法和手段，全力打造“智慧课堂”。

（五）建设校园文化，促进个性发展

1．加大校园文化建设力度，创建“以人为本，和谐发展”的校园环境。不断提炼具有我校特色的校风、教风、学风；完善各教室、功能室的标识牌及布置工作，不断深化学校文化建设内涵。

2．坚持特色培养，注重学生的多元发展。学校将继续举办每年一度的田径运动会、校园渔洋文化节、读书征文、书法绘画作品展览等活动，既培养学生的运动技能、审美能力，又陶冶了学生情操，体验艺术魅力，还能发掘体育、音乐和美术等方面特长。尊重学生的发展特点，引导他们发现自己的兴趣并使之成为优势。

3．加强心理健康教育，注重心理疏导，有效提高学生心理健康水平。要针对新形势下学生成长的特点，遵循学生心理发展的规律，开展对中学生的心理辅导，举行专门的心理辅导讲座，加强心理健康教育，培养学生良好的意志品质和艰苦奋斗精神，增强适应社会生活的能力。利用家长学校加强对家长的心理健康教育指导，为学生营造出良好的学习心理氛围，指导学生学会正确应对各种挑战和困难。

（六）加强学校的后勤管理工作，确保学校各项工作顺利进行

1．加强食堂管理。要建立健全食堂各项规章制度，要树立食堂伙食品质好、营养高、保卫生、保安全的思想，增强服务意识，为就餐师生服好务。确保食品营养丰富、卫生、安全、可口。就餐后要及时清洁各工作间的卫生。    

2．严格物品的采购制度，加强物品的管理和使用，确保教育教学工作顺利进行。我们要珍惜和爱护学校的各种物品，各科室的物品如有破损或出现故障，科室负责人要负责维护和修理。公共物品如出现破损或故障由使用者或管理者负责维护和修理。

3．改善条件，提供保障。学校硬件设施，全面规划，分步实施。规划新建学生餐厅、校园监控，建立应急反应和安全信息通报体系，确保生命财产安全。

（七）强化安全教育、抓好安全工作

严格执行《学校安全工作制度》，签定安全工作责任书，建立安全周汇报制度，形成有效的安全工作管理机制。

1.健全落实安全工作常规管理制度。切实做好各类安全制度的修订完善工作，并继续推行岗位责任制度、安全教育制度、安全检查制度、集体外出和大型活动审批制度、应急救援制度、事故报告制度、安全事故责任追究制度等，做到管理无疏漏、无盲区，使安全工作规范有序。

2.狠抓教育培训，提高师生安全防范能力。

　　（1）切实把安全教育纳入课堂教学。必须按要求开设安全教育课，积极开展“安全知识进校园、进课堂”、“寻找身边安全隐患”等主题活动，对学生进行日常安全知识教育，自护、自救、防灾、逃生能力教育，“案例分析教育”等，切实提高学生的安全知识、意识和防范能力。切实抓好“安全教育日”、“安全教育周”、“防灾减灾日”、“安全教育月”、“防溺水宣传月”、“‘ 119’消防宣传日”、“秋冬季交通安全宣传教育周”等主题宣传教育活动。组织开展以防溺水及防交通事故为主的学生安全知识竞赛、技能比赛、进行安全知识问卷测试等活动。

　　（2）积极开展学生法制教育。加强与公安、司法部门联系，落实校园法制副校长和法制辅导员，积极开展消防、交通、禁毒、反邪教、公共安全、心理健康、预防青少年违法犯罪等教育，使师生熟记常用的报警、援助电话，提高学生应对社会安全事故和依法维护自身合法权益预防不法侵害的意识和能力。

　　（3）重视预防溺水和预防交通事故等专项内容的教育。根据近年学生安全事故发生情况，特别加强重视私自下河塘游泳、道路交通、上下楼道、校外集体活动、食品卫生、预防传染病、预防意外伤害事故等方面的安全教育，以及学生良好的日常行为习惯教育。要充分利用升旗集会、主题班会、专题讲座、校园广播、安全知识教育课、对学生进行集中教育;利用墙报、黑板报、图片展示等形式加强宣传教育;利用电话、告家长书等形式加强与家长的沟通联系。

（4）开展周末放学前五分钟、节假日放假前半小时”安全警示教育。不断创新安全教育方法，寻求安全教育载体，拓宽安全教育工作思路，提高安全教育的针对性、科学性和实效性。

3．加强健康教育，切实做好卫生消毒、预防接种、传染病监控等方面工作，防止各类传染病蔓延、建立、完善各项安全应急预案。重视心理疏导工作，通过心理健康教育活动课、班会课等形式，有目的、有针对性的开展心理健康教育活动。

（八）加强党建工作，切实改进工作作风，提升工作效能

1．坚持日常党建工作与学校中心工作有机统一，突出精品意识，打造品牌，做好党务公开，完善考评细则。加强对共青团、工会、妇委会、关工委等组织的领导，积极开展党建活动。

2．推进党风廉政建设。落实党风廉政建设责任制，增强“一岗双责”意识，提高党风廉政建设的针对性。推进党务、政务、财务、教务公开，自觉接受社会监督，健全权力运行监管机制。

3．加强党组织和干部队伍建设。抓实党员的思想、组织、作风和能力建设，广泛开展党员先锋工程，放大党员的先锋模范作用。领导干部将主要精力用于学校管理和教学研究，自觉按教育规律办事，力戒浮躁，在严、细、实上下功夫，自觉提升抓落实的能力，敬岗尽责，强化效能。

4．提高教育宣传力度。加强信息宣传队伍建设与考核，建立信息定期上报制度，加强正面报道和引导，拓宽宣传渠道，充分利用各种宣传媒体平台，积极宣传教育改革与发展的成果和先进个人、优秀群体的生动事迹。

顺应历史发展的潮流，深化教育改革，在不增加学生负担情况下，实现教学成绩的大面积提高。理想是美好的，在实现理想的过程中还有很多的困难，这是我们必须要面对的，没有任何的退路。直面困难，求真务实，开拓进取，提升教育教学质量，是我们不变的追求。