桓台县教育和体育局
标题: 桓台县荆家镇后刘中学考试管理制度
索引号: 11370321004221038A/2023-5284835 文号:
发文日期: 2023-09-01 发布机构: 桓台县教育和体育局

桓台县荆家镇后刘中学考试管理制度

发布日期:2023-09-01
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 桓台县荆家镇后刘中学考试管理制度

     教育教学质量检测与评价是学校管理的重要手段,考试在其中具有极其重要的意义,考试制度也是学校教学常规与质量管理的重要制度。为了严肃考风、考纪,养成诚信,使之制度化、规范化,学校特制定《桓台县荆家镇后刘中学考试管理制度》。

一、 命题管理

1.命题流程:

学校进行的统一性教育教学质量检测与评价,各级部至少提早2周提出申请,把考试时间、命题难易度、各学科考试的时间长度、分值、命题的范围、考试形式以书面的形式报教务处

教务处从实际出发,将各级部的要求上报分管校长,经分管校长批准后,按要求负责组织命题:讨论确定命题事宜,确定命题和审核人选,并把确定考试的具体时间通知各级部,以便安排考务。

命题老师和审核老师在一周内,向教务处提交样卷,经审查、修改、定稿后,把试卷的清样或电子稿胶印,然后封装、分发。

2.试卷要求:

把握好五个度:试卷的效度、信度、难易度、区分度、创新度

3.试卷审核:

 在试卷付印前,为了保证试卷的质量,教务处应抽调专门教师在规定的时间内(必要时集中地点)对试卷进行审核,并提出修改和补充意见,直至符合要求为止。

4.试卷评定:

考试完毕后,备课组长组织本组老师对试卷进行分析,统一思想,组长写出试卷分析交教务处教务处结合相关要求对试卷进行评定,评定结果分成三等,优秀试卷、合格试卷、不符合要求试卷,并把评定的等级告知命题的老师和审核老师,以便今后及时更正。

5.试卷收集分类

教务处要注意试卷收集,考试毕后,教务处要对试卷要进行分类收集存档,评比为优秀试卷的(与试卷分析)存入学校试题库。

二、考务管理

1.教务处在考试前一周,把已审查过的试卷样卷进行印刷、核对,分类、保密,做到万无一失。

2.教务处根据考试要求,制定好监考表(注明时间、考场、主考、考务室等),在考试前一天分发给每一位监考老师,监考老师根据监考表的时间进行监考,原则上不能请假,如果有特殊情况不能安排监考必须经分管校长批准,如果老师有特殊情况需要调动场次,必须在考试前一天向教务处说明事因,由教务处安排,否则视为教学事故。

3.教务处在组织考试前与政教处、总务处紧密配合,一起安排好试场和与考试有关用品,以及维护考试期间的良好的周边环境。

6.每次(场)考试,实行主考负责制,学校领导按时巡视。根据需要,可进行监考培训(监考人员与考务人员必须参加培训)。

三、监考管理

1.监考老师必须遵守《监考人员工作守则》和考试时间,至少在开考前15分钟(首场20分钟)到考务室领取试卷,开考前10分钟(首场15分钟)进考场,做好学生的进场准备工作。

2.监考老师在监考期间,遵守考试有关规则,根据相关流程进行操作,不做与监考无关的事。

3.监考老师在监考期间,发现一些自己无法处理的异常情况,必须马上与主考或巡视人员联系。

4.监考老师要从严监考,如果发现监考老师监考不严,考场纪律不好,造成不良影响的,视为教学事故。

5.在考试期间,教务处和政教处加强对考试监督和管理,组织好文明考风、考纪竞赛或评比活动。

6.每场完毕后,监考老师必须收齐并整理好试卷,按编号顺序装订好,才可以离开考务办公室。

四、评卷管理

1.改卷形式:实行备课组长负责制:由教务处安排,可采用同一年级备课组统一时间“集中流水”作业或不同年级同一学科备课组交换“集中流水”作业。

2.领卷流程:备课组组长从教务处领取试卷,备课组全体老师集中批改。在改卷期间要注意试卷的保管和安全,办公室内少于2人时,试卷不能放在办公室,需过夜的试卷及时交回教务处,第二天批改时再重新领取。

3.备课组有特殊情况需要提前改卷,在征得主管校长同意后,由备课组长统一领取试卷。

4.试卷改完,认真复核分数无异后,由备课组长统一登记分数,在学校规定时间内把成绩交给教务处,以便进行汇总统计。并及时把试卷发还给任课教师以便讲评分析。

5.任课老师和学生发现成绩有误,必须报请级部主任,由级部主任改动成绩,并做好登记。

6.备课组改卷完成后,级部主任对改卷差错率做一个全面的统计,并以书面的形式发给各备课组长。

7.级部主任把成绩统计好后,送达给学校领导、教务处,以便进行阶段质量分析研究。

五、质量分析管理

考试后,学校为了及时总结教育教学质量检测与评价情况,统一思想,为下一步的教育和教学工作更加有的放矢,学校在考试后一、二周时间内,由级部主任主持质量分析和评价会,会议流程:

1.备课组长分析本学科的考试情况,重点分析存在的问题或者介绍好的经验、意见,及今后加强或改进的对策。

2.级部主任结合本学段的情况,重点分析今后加强本学段工作的措施。

3.校级领导总结和建议。