2022-2023年度桓台县荆家镇中心中学艺术教育发展报告

2022-2023年度桓台县荆家镇中心中学

艺术教育发展报告

 

艺术教育能够激发学生想象力和创新意识，促进学生的全面发展和健康成长。我校认真贯彻《教育部关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见》(教体艺[2019]2号)及《中共中央办公厅国务院办公厅关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》(2020年10月)等文件精神，积极推进艺术教育快速优质发展，坚持把艺术教育融入学校人才培养体系、纳入人才培养方案，强化学校美育育人功能，切实加强艺术课程建设和艺术实践活动组织，充分发挥艺术教育的育人功能，构建德智体美劳全面培养的教育体系，促进学生的全面发展。

本年度学校组织了丰富多彩的艺术教育活动，营造良好的文化艺术氛围，各项艺术教育工作顺利开展，取得了积极成效。工作报告如下：

一、基本情况

荆家镇中心中学位于荆家镇周荆路17151号，学校现有小学6个班级和中学4个班级，学校人数为401人，教师人数为72人，其中美术教师2人，音乐教师2人，书法教师2人，教师队伍合格稳定，思想健康，专业素质优秀。学校布局合理，教育教学设施完善，校园环境舒适，能够满足学生的一切教学活动。

二、主要举措和成效

（一）认真贯彻落实新课标教育理念，大力弘扬和培育社会主义核心价值观.

2022年9月以来，我校积极开展社会主义核心价值观进校园活动，确立了以开展活动为载体，通过各种活动向学生渗透核心价值观的思路，将社会主义核心价值观与学校各项活动结合起来。2022年9月底组织开展“童心向党﹒唱支红歌给党听”合唱比赛活动。11月份，举办“共筑中国梦”学生书画作品展示活动，12月31日，组织中小学“情系祖国﹒庆元旦”新年诗会活动，学生积极参与，反响热烈。

以民族传统节日为契机，开展“农历的天空下”项目活动，涵盖语文、音乐、美术、科学、实践等多门学科，通过诗词诵读、古诗新唱、描绘四季、自然笔记、节气活动等形式，带领学生和先民对话，和自然对话，和生命对话，弘扬中华优秀传统文化和传统美德。

为进一步加强学校精神文明建设，构建文明和谐的育人环境，提高学校整体办学水平和综合教育质量，推动社会主义核心价值观深度融入和涵养学校，认真开展2022年文明校园创建活动，最终成为县级文明校园。

（二）学校美育工作和学科融合

完善学校美育课程体系。学校美育课程主要包括音乐、美术、书法等。我县各级各类学校按照课程设置方案和课程标准、教学指导纲要，开齐开足上好美育课程。强化美育实践活动。从2021年秋季学期开始，各级各类学校已将美育实践活动纳入教学计划，实施课程化管理。优化美育教育教学方式。各学校进一步建立健全不同学段美育课程的教学模式、教学方法、课程评价制度，加强美育与德育、智育、体育相融合，与各学科教学和社会实践活动相结合，围绕美育目标，形成课堂教学、课外活动、校园文化的育人合力，将美育贯穿在学校教育教学的全过程。营造美育校园文化环境。加强美育教研和科研工作。我县各学校共同加强美育教学研究和教材研究，鼓励教师开展小课题研究，及时解决美育教学工作中的问题和困惑，促进美育教学质量不断提升。

（三）教师配备与培养培训、经费投入、器材设施

1.教师配备与培养培训

2022年-2023年，我校艺术教师共10人，艺术教师队伍雄厚。学校高度重视艺术教师继续教育工作，鼓励学校组织教师积极参加省、市、县的艺术教研、培训、赛课、教学基本功技能大赛、学生竞赛等活动。我校音乐教师窦静在2021-2022年第一学期全县音乐教研活动中，执教公开课，效果良好。在桓台县二十三届百灵艺术节，我校艺术工作坊获得全县一等奖的好成绩。

2.艺术场地器材设施

我校共有音乐专用教室2间、美术专用教室2间，其他艺术活动室1间，已按照学校标准化建设标准，为所有学校配齐各类艺术教育教学器材。

 

（四）艺术课程建设、课外艺术活动、特色发展、校园文化艺术环境

1.艺术课程建设

按照《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》（教体艺[2014]1号）要求，严格执行课程计划，开齐开足艺术课程。义务教育阶段学校确保艺术课程课时总量不低于国家课程方案规定占总课时9%的下限，初中阶段艺术课程课时不低于义务教育阶段艺术课程总课时的20％。开足开全课程。

2.课外艺术活动

2022年11月对接县教育局体卫艺处组织学校开展戏剧进校园活动。

3.特色发展

我校根据学校实际，结合当地文化习俗开展特色校本艺术课程建设。美术类的剪纸、音乐类的尤克里里为我校特色校本艺术课程。

4.校园文化艺术环境

我校校园文化建设围绕“最美校园伴我行”为主题，以校园文化建设和校园环境治理为重点积极开展“文明校园”创建活动。在建设过程中，学校充分融入各种艺术元素，如绘画、手工作品等。

（五）学生艺术素质测评、学校艺术教育工作自评、艺术教育管理、体制机制建设等方面的举措和成效。

1.学生艺术素质测评

我校每学期对学生开展艺术基本素质测评，音乐方面主要有歌曲演唱、器乐演奏等；美术方面主要有画画、剪纸、手工等。将测评成绩计入学生综合成绩，让学生感受艺术素质提升。

2.学校艺术教育工作自评

县教育局按照《教育部关于印发<中小学生艺术素质测评办法>等三个文件的通知》要求，及时安排部署相关工作。我校均按照《中小学校艺术教育工作自评办法》及相关文件要求，严格开展学校自评工作。

三、主要问题和改进措施

（一）主要问题

1.艺术教育硬件投入不足，不均衡。我校办学条件尤其在艺术教育设施设备上还处于低位均衡阶段，在艺术专用教室建设方面还需加大力度，艺术教学设备离实际需求还有较大差距，艺术课堂教学常规缩水，环节简单，艺术课教学水平不高，学生的艺术技能和素养有待提高。

2. 师资严重缺乏。师资队伍薄弱，专业人才匮乏，也是制约我县学校艺术教育发展不均衡的一大因素。主要体现在师资总量不足，结构不合理。我校为农村学校，音乐美术老师没有专职进行艺术教学，基本上都是艺术教师兼任其他课程的教学任务。

（二）下一步改进措施

1.端正艺术教育思想，摆正艺术教育位置。从转变观念，提高认识入手，认真学习党和国家的教育方针、政策及艺术教育法规、艺术教育理论。从我校教育实际出发，加强对艺术教育工作者的艺术教育，增强艺术意识和艺术情感，这是从根本上转变当前农村艺术教育局面的最重要的办法。

2.加强艺术教育管理，完善艺术教育机制。进一步加强艺术教育常规管理，在县教育局对学校的教育教学月常规检查、教育教学业绩评估中制订艺术教育强制性标准。进一步加大对艺术教育的投入，强化基础设施建设，优化资源配置，加大艺术专业教师培训经费投入，加强艺术教学科研，将艺术展演常规化。

3.开发艺术教育资源，优化艺术教育环境。加强校内、校外艺术教育环境、人力资源的开发与利用，挖掘教材资源的开发与利用，因地制宜地开展地方特色艺术教育。加强对现有资源的利用管理和指导，有效合理使用现有的场地设备和教学器材。

4.提高艺术教育水平，促进艺术教育发展。提高艺术课堂教学质量，建立课堂评价标准和激励机制，督促艺术教师按学科类型优化教学环节，提升艺术教育主阵地的教学效益。加强艺术课堂教学改革，鼓励教学创新。加强校园艺术文化建设，促进艺术教育健康发展。大力研究开发艺术教育多媒体教材和计算机辅助教学课件，充分利用现代信息技术来改进和促进学校艺术教育质量提升。

                桓台县荆家镇中心中学

2023年9月26日