桓台县马桥镇陈庄小学艺术课教学工作自评报告

　　一、教学计划贯彻状况

　 1、在艺术教育教学工作中，遵照《课程标准》的要求，遵循艺术教育原则，根据学校的实际状况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。艺术教师在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到了基础知识，掌握了艺术课的基本技能和技巧。同时也学会了欣赏美和创造美，提高了学生的审美潜力。在教学中，注重激发学生学习艺术的兴趣。充分发挥艺术教学的特有魅力，使课程资料形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并转化成持久的情感态度。同时将艺术课程资料与学生的生活经验紧密联系在一齐，强调了知识和技能在帮忙学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟艺术的独特魅力。

　　2、为使学生构成基本的艺术素养。在美术课与音乐课教学中，还注重面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美潜力，为促进学生健全人格的构成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，选取了基础的有利于学生发展的艺术知识和机能，结合过程和方法，组成课程的基本资料。同时，要课程资料的层次性适应不同素质的学生，使他们在艺术学习过程中，逐步体会到艺术学习的特征，构成基本的美术素养和学习潜力，为终身学习奠定基础。

二、 艺术教育特色活动

1、新学期，乡村少年宫开设部分特色活动如：创客、国画、手工制作、奇迹创意、舞蹈等艺术才能培训展示活动，培养他们的兴趣爱好、动手能力，提高广大学生的艺术素养。通过多种途径和方式，进一步挖掘现有师资潜力，搞好师资培训，同时采取走出去、请进来的办法，提高辅导员专业水平和教学水平。

2.突出特色，大力开展普及与特色专项项目，建设具有较高知名度的乡村少年宫。

3.结合学校特色，开展形式多样，内容丰富的艺术教育活动，努力实现乡村艺术教育与学校教育教学工作的双赢。

  三、经验和教训

　　1．艺术教育要认真贯彻本课程标准的精神，处理好思想品德教育、审美教育、潜力培养和双基训练的关系。在传授双基、培养潜力过程中，加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高中生的审美潜力。要贯彻启发式原则，采取多种教学形式和手段，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造。艺术教师应加强示范，并充分利用多种教学手段和现代教育技术进行直观教学。

　　2、要关心艺术教学的改革和发展，用心进行教学改革实验，努力提高教学质量。学业考核以平时成绩为主，考核可采取多种方式。

　　对学生艺术学习的评价要尽可能做到态度习惯养成和知识潜力发展并重，并鼓励大胆创进和个性发挥，即着眼于实际成绩，更注重未来发展。

                                      桓台县马桥镇陈庄小学

                                        2022年8月