桓台县马桥实验学校2023-2024学年度体育发展报告

本学年体育教学工作从全面落实“健康第一”思想出发，牢固树立和坚持教育面向全体学生的原则,进一步从观念上理解和认识了实施素质教育、改革课堂教学模式的关键性和重要性，在全面提高学生素质的思想指导下，我校体育工作始终把提高学生身体素质、培养学生良好品质和健康心理作为工作的出发点。2023-2024学年度，很好地完成了各项工作目标任务，并取得优异的成绩。现报告如下：

一、提高认识，健全组织

学校一贯把体育教育工作纳入到学校整体工作计划之中，建立校长领导下的学校体育教育工作领导小组，实行分管负责制。做好班主任工作，督促学生积极参加各类体育活动。学校主要领导积极学习国家体育教育工作政策和法规。学校每学年的工作计划和年终工作总结中，都把体育教育工作的内容作为重要的一项。从而为这项工作的顺利开展奠定坚实的基础，提供可靠的保证。

二、严格执行课程计划，确保正常教学秩序

1.以“健康第一”为指导，我校切实抓好体育教学工作，落实课标的教育理念，严格执行课程计划，按照课程标准和上级要求开足、开齐体育课，开课率为100%。

2.学校要求体育教研组做到学期有计划、活动有分工、成绩有记录、资料有积累。要求每一位教师在教学实践中认真反思，努力钻研，不断地更新教育观念，准确地理解课标精神，恰当地选用新的教法和新的学法，坚决杜绝无教案上课和“放羊式”教学。

3.我校每天开展30分钟的大课间操活动，教师也与学生一起，参与锻炼，保证了阳光体育锻炼的实施。

4.树立课外活动是课内体育教学的延伸的教学观念。只有让学生掌握基本的运动技能，才能更好地开展体育竞赛活动和群体活动，学校要求体育教师凡是学校开展的竞赛活动和群体活动，都要列入体育教学计划之中,对学生加以指导.这样既推动了竞赛活动和群体活动的开展，又提高了体育课的实效性和学生的兴趣。

5.学校日常习惯踢球健身的学生比例达到70%以上；修订《学校足球发展专项考核评价制度》，尤其班主任。建立《学生足球日常考察评价方案》；让“足球文化”渗透到学校文化的方方面面，推动学校文化建设，形成较鲜明的学校足球传统文化氛围；学校各部门以足球为载体，调整工作的思路，工作努力渗透足球元素，以足球为载体，提升德育质量与基本工作效率，形成足球载体的学校精神。得到学校各级领导的高度认可。全体成员都能提升足球的理解。校足球队竞赛成绩稳步提升,男足在市长杯上成为上游球队，女足成为是一流强队；更多德智体全面发展的优秀足球人才涌现；学生们崇尚足球精神进而追求真善美；学校足球传统项目在市级有一定的知名度，成为市内具影响力的的农村足球特色学校之一。我校是2015年首批入选的全国青少年校园足球特色学校，2024年7月已经通过省市复审，10月份将迎接全国复审。2023年我校被评为2023--2025年度淄博市体育传统足球特色学校。

三、学校经费投入情况

我校将保障体育、卫生经费作为学校体育卫生工作的重点，采取公用经费率先保障学校体育卫生基础设施建设，保障各项体育卫生活动的正常开展。此外，我校严格按照有关规定合理使用体育经费，满足教学和竞赛工作的需要。重视场地器材建设，根据教育部印发的《中小学体育器材设施配备目录》，逐步配齐体育器材设施，并切实落实体育室器材出借登记、管理制度。虽然学校每年支出体育经费，虽然配备了必需的器材设备，但是对于国家的要求还有距离。

四、教师队伍建设情况

学校一直把优化学校体育、卫生教育师资队伍作为提高体育、卫生工作水平的重要方面来抓，不断充实教师队伍，学校现有专职教师11名，学历达到国家规定的要求。学校非常重视教师培训工作，不断选派体育教师参加培训。不断提升体育教师的教学总结和教研能力、组织体育竞赛和运动训练的能力。努力提升我校的体育专业性。

五、组织测试，保障安全

1、以“达标争优、强健体魄”为目标。我校以全面实施《学生体质健康标准》为基础，努力使学生做到每天锻炼一小时，要求每位学生掌握至少2项日常锻炼的体育技能，形成良好的体育锻炼习惯，体质健康水平切实得到提高。

2、建立和完善《学生体质健康标准》测试结果记录体系，测试成绩记入学生成长记录和学生素质报告书，建立通报制度,定期通报各班《学生体质健康标准》的实施情况和测试结果。本学年《学生体质健康标准》测试顺利进行,成绩优良.

六、克服不足，再上台阶

近年来，在各级领导的扶植下，我校注重体育常规工作方面的管理，体育项目建设取得了一定的成效，特别是足球、篮球、田径等项目，现在稳居全县前列。但还有相对薄弱的地方，如场地建设还需要规范、体育锻炼器材还比较薄弱、学校对体育教育经费投入相对比较少、一些体育活动无法组织等，但是我们仍会不断加强学习，加强体育教师工作的责任心培养，进一步提高教师队伍整体水平，不断提高教育教学水平。积极创造一切条件，克服一切困难，想尽一切办法，不断向高层次的目标迈进。