桓台县马桥实验学校体育工作坚持“健康第一”的指导思想，以增强学生体质、促进学生全面发展为目标，积极贯彻和落实国家相关政策和要求。深化体育教育教学改革，优化体育资源配置，强化体育师资队伍建设，丰富体育活动形式，学校体育工作取得显著成效，现报告如下：

一、提高认识，健全组织

桓台县马桥实验学校高度重视国家和地方有关学校体育的政策和文件。组织全校教职工学习《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》《学校体育工作条例》等文件精神，深刻领会政策内涵和要求。确保政策在学校体育工作中得到有效落实。成立了以校长为组长的体育工作领导小组，明确各部门职责，将体育工作纳入学校整体发展规划和年度工作计划，定期召开专题会议研究部署体育工作，确保体育工作有序开展。

二、严格执行课程计划，确保正常教学秩序

（一）以“健康第一”为指导。桓台县马桥实验学校切实抓好体育教学工作，落实“新课标”教育理念，严格执行课程计划，按照课程标准和上级要求开足、开齐体育课，开课率为100％。

（二）学校要求体育教研组做到学期有计划、活动有分工、成绩有记录、资料有积累。要求每一位教师在教学实践中认真反思，努力钻研，不断地更新教育观念，准确地理解“新课标”精神，恰当地选用新的教法和新的学法，坚决杜绝无教案上课和“放羊式”教学。

（三）桓台县马桥实验学校每天开展30分钟的大课间操活动。教师也与学生一起，参与锻炼，保证了阳光体育锻炼的实施。

（四）树立课外活动是课内体育教学的延伸的教学观念。只有让学生掌握基本的运动技能，才能更好地开展体育竞赛活动和群体活动，学校要求体育教师凡是学校开展的竞赛活动和群体活动，都要列入体育教学计划之中，对学生加以指导，这样既推动了竞赛活动和群体活动的开展，又提高了体育课的实效性和学生的兴趣。

（五）学校日常参与足球活动的学生比例达到70％以上。男、女足球队各两支，现有队员100余人。桓台县马桥实验学校是2015年首批入选的全国青少年校园足球特色学校，2024年7月已经通过省市复审。我们还将足球运动与每天的大课间和社团活动紧密结合起来。学校八十多人的兴趣小组进行足球活动；每周四下午“快乐星期四”为兴趣小组集中活动时间。学校每年举行“校长杯”足球赛，每年的10—11月份进行班级足球联赛。

三、学校经费投入情况

桓台县马桥实验学校将保障体育经费作为学校体育工作的重点，采取公用经费率先保障学校体育基础设施建设，保障各项体育活动的正常开展。此外，桓台县马桥实验学校严格按照有关规定合理使用体育经费，满足教学和竞赛工作的需要。重视场地器材建设，根据教育部印发的《中小学体育器材设施配备目录》，逐步配齐体育器材设施，并切实落实体育室器材出借登记、管理制度。虽然学校每年支出体育经费，配备了必需的器材设备，但是对于国家的要求还有距离。

四、教师队伍建设情况

学校一直把优化学校体育教育师资队伍作为提高体育工作水平的重要方面来抓，不断充实教师队伍，学校现有专职教师13名，学历达到国家规定的要求。学校非常重视教师培训工作，不断选派体育教师参加培训。不断提升体育教师的教学总结和教研能力、组织体育竞赛和运动训练的能力。努力提升桓台县马桥实验学校的体育专业性。

五、组织测试，保障安全

（一）以“达标争优、强健体魄”为目标。桓台县马桥实验学校以全面实施《学生体质健康标准》为基础，努力使学生做到每天锻炼一小时，要求每位学生掌握至少2项日常锻炼的体育技能，形成良好的体育锻炼习惯，体质健康水平切实得到提高。

（二）建立和完善《学生体质健康标准》测试结果记录体系。测试成绩记入学生成长记录和学生素质报告书，建立通报制度，定期通报各班《学生体质健康标准》的实施情况和测试结果。本学年《学生体质健康标准》测试顺利进行，成绩优良。

六、克服不足，再上台阶

近年来，桓台县马桥实验学校注重体育常规工作方面的管理，体育项目建设取得了一定的成效，特别是足球、篮球、田径等项目，现在稳居全县前列。但还有相对薄弱的地方，如场地建设还需要规范、体育锻炼器材还比较薄弱、学校对体育教育经费投入相对比较少、一些体育活动无法组织等，但是我们仍会不断加强学习，加强体育教师工作的责任心培养，进一步提高教师队伍整体水平，不断提高教育教学水平。积极创造一切条件，克服一切困难，想尽一切办法，不断向高层次的目标迈进。