桓台县马桥实验学校2024年艺术教育发展年度报告

一、指导思想

学校坚持贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想内容和治国理政新理念新思想新战略，在社会主义办学方向下开展中小学生艺术教育工作，明确中小学生艺术教育为培养中小学生树立正确、高尚的马克思主义审美观和艺术观，培养中小学生健康的情感和良好的道德风尚；提高他们对美的感受力、鉴赏力、表现力和创造力；增强爱国主义精神和民族自尊心、自信心；开阔视野，拓展思维，使其身心获得全面、和谐发展的指导思想。

二、工作理念与特色

（一）贯彻中小学教育发展新思路

学校充分认识艺术教育在开发学生潜能、促进学生现代化素质发展中的地位、功能和作用。坚持“特色+创新”的指导思想，认真学习、贯彻我校课程改革的精神，真正落实素质教育，将美育教育有机地统一在教学活动的各个环节中，对学生全面实施艺术教育，使学生人人接受艺术教育，个个具有一定的艺术素养，发挥了艺术教育在育人领域中的重要作用。

（二）完善常规管理

在措施上狠抓艺术教育任务的落实，把艺术教育目标定位于培养学生创造和创新能力、促进学生整体素质的发展上。要求教师根据学生职业特点，制定切实可行的教学计划，校领导班子、政教处、教务处、级部主任将随时了解艺术教师的教学动态，及时分析、综合教学现状，与艺术教师一起交流，鼓励教师及时地记录教学心得，不断探索、改进教学方法，积累教学经验。

（三）艺术教学成效明显

音乐、美术组充分发挥集体备课的优势,共同研究艺术专业，教师之间形成彼此支持，互相学习,共同成长的良好风气，始终把教学质量作为艺术教育的根本和基础。

三、概况与成效

（一）艺术教育保障落实到位

我校艺术教室配备包括多媒体报告厅、艺术楼、舞蹈教室、钢琴教室、书法教室、美术教室、手工坊教室等设施齐全的教学活动场所，保障学生的艺术练习需求，积极传递艺术的内涵与精神。

（二）丰富艺术类社团教育，强化艺术教育氛围

5月份，在桓台县第二十六届“百灵”艺术节比赛，我校的音乐类节目:合唱《踩到猫了》、器乐《金蛇狂舞》推荐县比赛。其中，器乐大合奏《金蛇狂舞》，推荐淄博市的比赛。器乐小合奏《四季的问候》获县一等奖；美术类比赛：多人参加绘画、书法、摄影、篆刻、手工坊比赛。

6月1日，学校举行了“向阳而生 向美成长”庆六一艺术活动。在各教室举行的文艺展演，孩子们的精彩表演，赢得了师生的阵阵掌声；在学校前广场举行了书画展，学生们的精彩作品吸引了全体师生驻足欣赏。

通过这些艺术活动，极大的丰富了我校的艺术活动，较好的展示了我校学生综合艺术能力和学校艺术教育成果，促进全校艺术教育的交流与合作，推动艺术教育健康发展。活动中，同学们用美妙的歌声，优雅的舞姿充分展现了新时期少年儿童的幸福生活，展示了自课程改革以来学校艺术教育的丰硕成果。

（三）支持艺术类学生社团发展

学校现有的艺术类社团涉及舞蹈、声乐、器乐、戏剧、美术、书法、手工创作等各艺术领域。每学期在校团委的指导下，有序进行作品创作、队员培养等工作。通过每年都举办的社团巡演及其他文艺演出活动及比赛集中展示学生艺术类社团的文化活动成果，为学生搭建一个全方位的艺术舞台,争取让每一个学生都有上台表演的机会。

四、工作思考

（一）落实好2023年10月15日中共中央办公厅国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》

（二）以学生成才为本，加强艺术教育的实效性

接受艺术的教育和熏陶是每一个中小学生的成长需求和成才需要，针对学生成长成才的需求，设计开展一系列让学生亲自参与、感受的艺术活动，使艺术教育与学生的校园生活息息相关，在艺术实践中渗透艺术教育，加强艺术教育的效果。

（三）注重学生参与，提升艺术教育的惠及率

艺术教育应是惠及全体的教育，重视学生对艺术活动的参与度，精心设计学生惠及面广的活动形式，使得全体同学都能有机会参与艺术展演，让每一位热爱艺术的同学都有学习、交流、展示的平台。

（四）融入时代特征，引领校园艺术风尚

注重融入时代特征，根据新时期中小学生特点，设计符合学生特点的内容，引领校园文化新风尚，改善艺术氛围，激发同学们的艺术热情和艺术兴趣，更好地推动我校艺术教育的发展。