桓台县马桥实验学校2025年艺术教育工作自评结果报告

为全面落实艺术教育相关政策要求，切实提升学校艺术教育质量，桓台县马桥实验学校艺术教育工作开展全面自查，现将自查情况报告如下：

一、学校基本情况

桓台县马桥实验学校设小学24个教学班，在校学生989人，专任教师56人；初中23个教学班，在校学生987人，专任教师95人。学校严格按照国家课程标准开设艺术课程，配备专业艺术教师，搭建丰富艺术活动平台，艺术教育工作体系完善。

二、自查内容及结果

（一）艺术课程开设（自评得分30分，无问题）

学校严格按国家要求开齐开足艺术课程，小学音乐、美术每周各2课时，中学音乐、美术每周各1课时；小学综合艺术、中学综合艺术每周各1课时，地方/学校艺术课程每周1课时。依托地域特色开发剪纸、古筝、钢琴、舞蹈、绘画、篆刻、手工坊、书法、合唱等校本艺术课程，课程内容丰富，有效提升了艺术教学质量。

（二）艺术活动开展

学校艺术活动常态化、多样化开展：每年举办1次艺术节，每周开展1次艺术活动；组建剪纸、古筝、钢琴等9个校级学生艺术社团/兴趣小组，艺术活动学生参与率达100%。校园文化艺术活动形式多样，器材配备齐全，后勤保障到位，营造了浓厚的艺术氛围。但存在艺术功能室布局需优化的问题，后续将通过调整功能室布局解决该问题。

（三）艺术教师队伍

学校在核定编制内配齐艺术教师，艺术教师总数10人（专任），其中音乐专任教师5人、美术专任教师5人，兼职艺术教师0人，艺术教师与学生配比为201.3:1，音乐、美术学科教师与教学班配比均为38.7:1。艺术教师平均周课时12节，无缺额情况；本学年10名艺术教师均参与县级以上培训，教师专业发展保障到位。

（四）条件保障

学校配备10个艺术专用教室/活动室（含音乐教室5个、美术教室5个），设有剪纸教室、古筝教室等专项教室及1个艺术馆（报告厅），并按国家标准配齐艺术课程教学和活动器材，硬件设施能充分满足艺术教学与活动开展需求。

（五）特色发展

学校依托校本艺术教育资源，结合地方民族文化特色开展艺术教育，组织学生参与市县各级艺术赛事并取得优异成绩，如合唱《启程》器乐《花好月圆》获市级比赛二等奖，朗诵《永不消失的声音》荣获桓台县一等奖；器乐大合奏《库斯克邮车》，桓台县二等奖，推荐淄博市的比赛。美术类比赛：多人参加绘画、书法、摄影、篆刻、手工坊比赛,成绩优异。在“齐风育美，百灵合鸣”庆六一艺术活动中，受到师生及家长一致好评。同时，学校利用艺术教育资源推动校园文化建设，与社会艺术团体及社区建立合作关系，艺术教育特色鲜明。

（六）学生艺术素质测评

学校自2010年起实施学生艺术素质测评，测评覆盖率达100%。本学年学生艺术素质测评结果显示，优秀率90%、良好率7%、合格率3%，无不合格学生，学生艺术素养整体水平较高。

三、自查总体结论

本次艺术教育工作自查综合评级为优秀。学校艺术教育在课程开设、师资配备、条件保障、特色发展及学生素质测评等方面均取得良好成效，仅存在艺术功能室布局需优化的细微问题。

四、改进措施与未来规划

针对艺术功能室需改善的问题，桓台县马桥实验学校将立即启动功能室布局调整工作，科学规划场地用途，提升艺术功能室使用效率。未来，学校将持续深化艺术课程改革，丰富艺术活动形式，加强艺术教师专业培训，进一步凸显艺术教育特色，推动学校艺术教育工作向更高水平发展。