桓台县马桥镇北营小学关于学校劳动教育工作的说明报告

桓台县马桥镇北营小学关于学校劳动教育工作的说明报告

劳动教育是构成德智体美劳全面培养的教育体系、形成更高水平的人才培养体系的必然要求，我校将劳动教育纳入学校整体规划及年度计划，细化实施方案，劳动教育领导小组，提出并实施以“知行合一，实践育人”的工作思路。遵循学生成长规律，各学段的劳动教育内容各有侧重，互相渗透。桓台县马桥镇北营小学高度重视劳动教育，将劳动教育落实到学生日常学习生活中，现将劳动教育开展情况说明如下。

一、开设劳动课，提高劳动认识

学校每周开设一节劳动课，按照学生的年龄特点，从“整理、衣、食、住、行、安全”等不同方面，按年级段开展相应的劳动教育，对学生的劳动活动进行指导和提升，引导学生通过自己的双手和劳动，让自己的家变得更美好。

二、开展校内劳动

学校常规工作中要渗透劳动教育，组织学生做好值日，认真清扫校园，增强责任感和主人翁意识。开展结合学生实际的劳动比赛活动，提高学生劳动意识和劳动技能；开展与劳动有关的兴趣小组、社团活动，进行陶泥制作、剪纸社团、班务整理等实践活动；开展集中劳动教育周活动，积极组织学生参与校园卫生保洁和绿化美化，普及校园种植。每日班级卫生清理，在为集体、为他人服务的过程中让学生体验劳动的快乐，培养学生尊重劳动、热爱劳动，以劳动为荣的观念和态度，培养责任感。

三、社会实践活动

结合实际情况利用“学雷锋活动日”、“志愿者日”、“我们的节日·劳动节”、“重阳节”、“元旦”、“春节”等节日，组织学生参加各种有益的社会实践活动，志愿者服务。结合农村实际，在农忙时节组织学生小手拉大手进行禁烧秸秆的知识宣传，帮助家长进行适当的农业生产劳动，使学生通过实践获得一定的生活劳动技能和劳动知识，培养学生尊重劳动、热爱劳动，以劳动为荣的观念和态度，养成良好的生活、劳动习惯。

四、鼓励参与家务劳动

教育学生自己的事情自己做，家里的事情帮着做，弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。结合重大节假日、寒暑假，根据学生年龄特点和个性差异，适量的安排家庭劳动作业（如洗碗、扫地、洗衣、整理房间，做简单的饭菜等），鼓励学生主动参与力所能及的家务劳动，体会父母的辛苦，为父母分忧；锻炼学生的生活自理能力和劳动能力，增强劳动意识。

通过家长学校，指导家长重视孩子家务劳动意识的培养；通过校本课程，传授家务劳动方法，掌握家务劳动技能；通过不同形式的校园社团活动，加强学生家务劳动习惯的培养；通过学校开展的各种主题活动，营造自己的事情自己做，家里的事情主动做的正向引领。

五、建立学生劳动评价制度

评价内容包含参加劳动次数，劳动态度、实际操作、劳动成果等方面，突出家务劳动评价，形成劳动教育评价体系。把具体的劳动情况和相关材料计入学生综合素质档案，可作为评选“劳动小能手”、“三好学生”等的依据之一。