民建桓台县基层委员会：

您提出的《关于优化青少年心理健康教育体系的提案》已收悉，现答复如下：

一、搭建教师专业发展平台，促进教师队伍成长

我县现有公办中小学校35所，配备专职心理健康教师43人，兼职心理健康教师1121人，专职教师达到一校一人标准且全部持有心理咨询师证书，大学本科以上学历100%，其中硕士研究生2人，心理学相关专业毕业5人。专兼职教师均达成每年40学时培训要求。组织参加省市县级培训6次，参与300余人次。同时，多次组织心理健康教师开展集中听课教研活动和参加各级各类培训，加强队伍建设，提高心育理论和实践素养。以“i桓心育”为基地，以“心育骨干小组”为主导，成立课题组及实施指导小组，跟进研究。每学期面向全县心理健康教育教师开展“三个一”教研活动，即共读一本心理专业书籍分享会；开展一次主题心理教研活动；开展一次心理辅导专业培训。立足课程，面向全体，每年组织公开课、展示课教研活动及心理优质课评选活动，号召大家积极参与省市活动，已有多人次获得山东省优课，多名老师主持的课题结题。

二、做好学生心理健康服务，创新心理教学模式

全县所有中小学校均建设有心理健康咨询室，常态化向学生开放，学校心理健康相关信息均每学期进行公开公示。近年来，全县所有学校均按照课程标准要求开齐开全心理健康教育课程，并将心理健康教育列入全县教体系统事业单位绩效考核工作重点，全年纳入桓台县中小学重点工作考评指标。同时，积极探索学科融合课程。挖掘学科积极元素，如语文教学培养乐观精神、历史课激发责任感。打造了“艺体筑心课程”，将“表达性艺术治疗”融入了音美教学，着力用“阳光体育”运动增强学生心理韧性。各学校根据不同年级学生的心理特点和需求，有针对性地安排学生心理健康教育活动，如桓台一中附属学校、桓台县世纪中学等，针对低年级学生开展绘画+故事、心灵游园会、手抄报等形式，高年级开展心理剧、心理手势舞、誓师大会+团体心理拓展活动。​

三、常态化开展心理筛查工作，提升联合共建水平

根据市局统筹工作安排，我县每年两次开展针对全县三年级至高三年级的心理筛查工作，其余学生进行日常动态管理。在每次心理测评前夕都会召开测评工作培训会，学校心理健康教师通过平台系统的日常使用，随时标注学生日常表现，通过云数据全过程记录和管理，记录所有学生的心理健康变化，科学精准地动态掌握孩子的心理健康状况，实现全县所有学生“一生一档”且信息统筹管理，保证学生档案从小学到高中全过程的一致性和连贯性。2026年春季测评共覆盖全县学生50963人，覆盖率99.31%。同时，我们根据测评结果，要求学校对所有预警学生情况单独告知家长，对重点学生积极开展家校沟通，必要的协助家长联系医疗机构进行转介诊断治疗。

根据市教育局相关文件的指导要求，积极协助医疗卫生机构与学校签订结对共建协议，畅通学校与精神卫生机构之间心理危机转介“绿色通道”。2025年，与县卫生健康局联合出台《桓台县“中学生心理危机预防与干预”实施方案》，截至目前共有28所学校与医疗机构签约，邀请执业医师开展活动60次，县妇幼保健院派驻医生到一中附属学校开展常规坐诊。做好家庭与社区的联合，积极开展心理健康有关的家庭教育，开展全环境立德树人心理健康宣讲活动，传播心理健康教育知识，共同助力学生健康快乐成长。下一步，桓台县教育和体育局将继续加大学校心理健康教育工作力度，联合多方力量，共同为学生的健康快乐成长保驾护航。

感谢您长期以来对教育工作的关心支持，希望您今后更加关注支持教育事业发展！