尊敬的宋佃亮代表：

您提出的“关于社会整体联动，高度关注特殊家庭少年儿童，帮助他们健康成长”的建议收悉，现答复如下：

家庭是一个人一生中最为重要的社会单位，而家庭结构则是决定家庭运作方式和亲密关系的基础，但随着社会的变革和时代的进步，我国的家庭结构也在发生着巨大的变化，单亲、重组等家庭越来越多。我县对单亲、重组等特殊家庭少年儿童的健康成长非常重视。

一、开展千名教师访万家活动

定期组织开展全县中小学、幼儿园“千名教师访万家”活动，按照《桓台县“千名教师访万家”工作实施方案》的要求，特别是对特殊家庭，认真组织一对一家访，为特殊家庭少年儿童建立个人成长档案，与特殊家庭家长共同探讨学生发展路径，真正让家访成为促进特殊家庭少年儿童健康成长的重要举措。

二、学校开展心理健康摸排

每个学期开学初对全县中小学校三年级至高三年级学生进行心理健康筛查。对少年儿童特别是特殊家庭少年儿童定期进行心理评估，及时发现并跟踪特殊家庭少年儿童的心理问题，为特殊家庭儿童建立了心理健康档案。

三、加强对特殊家庭少年儿童关爱帮扶

根据《关爱指南》要求，关注特殊家庭少年儿童校内外安全，加强了特殊家庭少年儿童心理健康教育、学业辅导、生活指导，丰富了特殊家庭少年儿童课外生活，加强对家庭困难少年儿童资助帮扶，做好与特殊家庭少年儿童父母、受委托监护人的合作沟通，为特殊家庭少年儿童的健康成长提供了关爱帮扶。

四、开展家庭教育巡讲

积极招募具备专业家庭教育、心理学等，热心于家庭教育工作的在职教师和社会人士充实我县家庭教育宣讲专家和志愿者队伍，先后分三批共招募家庭教育宣讲团成员57人和家庭教育志愿者11人，家庭教育讲师和志愿者主动参与家庭教育知识宣讲公益报告、咨询、宣讲活动，2023年共进行报告、宣讲120余场，向广大家长传播科学的家庭教育观念和方法，提高了家长家庭教育的素养水平。

下一步我们将进一步关注特殊家庭儿童心理健康教育，加强对特殊家庭儿童的家校协同育人，积极构建校家社全环境立德树人体系，通过家长学校建设、家庭教育讲师巡讲、家访等，向特殊家庭家长普及儿童心理知识，引导特殊家庭家长关注孩子的心理需求，为特殊家庭儿童创造一个更加健康、快乐的成长环境。

感谢您长期以来对教育工作的关心支持，希望您今后更加关注支持教育事业发展！

                           桓台县教育和体育局

                            2024年5月22日